托福獨立寫作：三招攻克時間不夠用的難題
托福的獨立寫作只有30分鐘，許多考生面臨著寫不完的難題，為了幫助大家搞定這個問題，下面小編給大家?guī)讉€小建議！
托福獨立寫作：三招攻克時間不夠用的難題
一、夯實基礎，熟能生巧。
對于備考時間充足的考生來說，扎實的基本功是沖刺托福寫作高分的不二法門。獨立寫作時間不夠用的原因可以歸結(jié)為以下兩類：一是打字速度慢，不適應基于計算機輸入的考試形式;二是題目不熟悉，審題、列提綱和安排文章結(jié)構(gòu)等環(huán)節(jié)浪費了大量時間，導致有效輸入正文的時間不夠。
針對這兩類問題，建議考生在日常練習中不要盲目練習、只顧低頭寫文章，要有的放矢，適當增加一些基礎訓練。
打字速度慢的考生可以下載一些練習打字的軟件，通過寓教于樂的練習提升輸入速度、提高輸入的正確率。題目不熟的考生可以仔細研究近三年托福考試寫作部分的真題機經(jīng)，每道題目都列出提綱，矯正邏輯偏差和理解誤差。由于托?？荚噷懽鞑糠值念}目題材重復度高，熟悉機經(jīng)真題的考生在考試過程中可以在審題、列提綱、安排文章結(jié)構(gòu)、和全文通覽檢查等環(huán)節(jié)中節(jié)省大量時間，把更多的時間留給正文輸入。
二、合并同類，調(diào)整順序。
托福獨立寫作滿分標準中明確指出：“文章結(jié)構(gòu)合理，論證展開充分，并具有一致性、統(tǒng)一性?！币虼藶榇_保文章結(jié)構(gòu)完整，考生可以熟練運用一些小技巧，適當調(diào)整行文順序。
一篇結(jié)構(gòu)完整的文章包括開頭段、正文段和結(jié)尾段三個部分，其中開頭、結(jié)尾各1段，正文段可以安排3或4段。而開頭、結(jié)尾部分內(nèi)容相同，需要考生表明觀點、簡述理由。大量實踐和考生反饋證明：文章結(jié)構(gòu)不完整，尤其是缺少結(jié)尾部分，是導致低分的一個重要原因。
另一方面，托福iBT考試基于計算機輸入信息，這也就突破了使用傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷答題的很多限制。考生可以在計算機答題區(qū)域內(nèi)的任意位置輸入信息，既不影響美觀，也不受傳統(tǒng)紙質(zhì)試卷的空間限制。因此，建議考生可以先輸入開頭段，再輸入結(jié)尾段，最后在中間插入正文段。這樣做有兩個好處：一是保證文章結(jié)構(gòu)完整，即使時間不夠用，也只有最后一個正文段論述不充足，結(jié)尾段卻完整的重述了觀點，不會對得分產(chǎn)生太多影響;二是開頭、結(jié)尾內(nèi)容表述類似，同樣的觀點再說一遍，有利于提升打字速度，節(jié)省思考時間。
三、嚴控時間，合理分配
俗話說：事預則立。在此提醒各位考生，在日常練習中一定要嚴控時間，務必在30分鐘內(nèi)完成練習，如果沒有在規(guī)定時間內(nèi)完成，一定要認真分析原因。切勿放松對時間的要求，用60分鐘或是更長的時間完成一篇文章，只會給自己制造一些假象，看似一切良好，但卻不利于在考場上發(fā)揮水平。
考試時間的限制和充分表達的要求本來就是一對矛盾，因此各位考生更要合理分配時間，文章敘述做到詳略得當。在此，建議各位考生在日常練習中多列提綱、尋找規(guī)律，對于自己擅長的、能夠充分展開論證的理由，在考場上多花一些時間詳細敘述，并保證語法正確、用詞貼切。同時明確自身弱點，對于一些經(jīng)常表達不充分，或是沒話可說的理由，簡略論述，不說空話、套話，絕不浪費寶貴的考試時間。
托福寫作的分數(shù)和字數(shù)有關嗎
托福寫作：
問：托福作文分數(shù)和字數(shù)有關嗎，是不是寫的長的一般得分高(大三)
答：底線是300，其他無要求，但一般字數(shù)多更容易做到官方評分標準中的well developed即展開充分，關鍵是細節(jié)
問：托福寫作考查語言 如果是寫出流暢的語言 不要用很多高逼格的詞可以嗎 例如play an important role 這種
答：托福目標27+的話應追求逼格，否則不用
怎樣在半個小時之內(nèi)完成托福寫作
第一步：審題、確定托福立場、列出理由
(只需要在草稿紙上用英文單詞或漢語列出各個理由，防止遺忘)，最少3分鐘最多5分鐘。
要避免兩個極端：
a.用時太少，理由沒有想清楚就開始寫，不僅造成文章邏輯結(jié)構(gòu)不清，還會引起行文中頻繁的修正，欲速則不達;
b.用時太多，不要追求一次思考就能把每一條理由及相關例證都想出來。其實想出兩條之后就可以動筆，各個理由的例證可以寫到該段時邊思考邊寫。這一點你不必懷疑，只要你的思維還是正常的，一定能做到。
第二步：托福正文寫作最少22分鐘最多26分鐘
a.各段寫作時，注意對段落的不同部分給予不同的重視。主題句給予最大重視，注意煉句，別說你不想寫主題句，主題句可以使讀者和筆者本人更清晰該段落寫什么。各段中支持性細節(jié)寫作不必遵循相同的模式。
有n種選擇可供參考：1.舉具體事例;2.說對方相對缺點;3.使用數(shù)據(jù);4.使用假想例子;5.使用類比、比喻、引用等修辭手段來論述。哪一種你最容易想出來，就用哪一種。
b.考前將文章開頭、結(jié)尾、例證、讓步等各種句型背熟練，并且練習和?？紩r把他們用熟，要象做完型填空一樣對待考場作文。別試圖在考場上再去臨時決定比如哪種開頭好，怎樣結(jié)尾好。使用自己選種的套話。
c.當被告知還有5分鐘結(jié)束時，一般你應該已經(jīng)寫到最后一條理由，或者已經(jīng)在做結(jié)尾。要確保文章有結(jié)尾段(不排除將它和最后一條理由的末段結(jié)合在一起的可能性)。
第三步：檢查需要1-3分鐘，有側(cè)重點地檢查
a.句法：確保每句話是完整的，有謂語，且簡單句只有一個謂語。
b.時態(tài)：文章絕大部分使用的是一般現(xiàn)在時;一般現(xiàn)在時第三人稱要使用單數(shù);使用過去發(fā)生的事例時用的是過去時;c.主謂一致按此三步，持續(xù)練習5篇以上，可以確保時間問題。
托福寫作范文：家長是否應該幫助小孩做作業(yè)?
寫作題目：
Do you agree or disagree with the statement: Rather than help children with schoolwork, parents should let children work independently. 相比于幫助小孩做作業(yè)，家長應該讓小孩獨立完成，是否同意?
Completing school’s assignments on time is actually not a small and unimportant matter. With the increasing social competition, children have to acquire more knowledge and set up positive habits in their thinking and behavior systems. Doing school works independently could better educated students to develop beneficial habits in action and reflection, as well as help them to learn from trails.
It is often said that the habits determines destiny. And encouraging children do assignments independently could help them unconsciously develop benign behavior habits. Students would learn how to make plan to schedule school affairs and insist on implementing them. Students would also learn how to tell important things and pressing things from a mess. Other positive behavior habits such as facing failure positively or others could also be learned from completing school works on time, which seems too small but actually have great significance. Creating such habits will then have long-lasting influence on one’s whole life since later social works or research works all require the ability of making plan, carrying plans out and so on.
Additionally, finishing school’s work on time independently facilitates students to develop good thinking skills. In thinking ways to solve a problem, a student could finally find out a way that is most suitable to analyze certain kind of problem or issues. Should it be analyzed in a top-down approaching or be studied in a bottom-up methodology? Or is it better to simplify those problems by abstraction or to first pick up the important details. Only students who do their works independently can have a thorough understanding of the various applications of various methods. Acquiring those creative or instinctive thinking skills would make one wiser and thus those will surely benefits he or she a lot in one’s future life.
At last, it is important for students to learn from their own errors and trails. “Failure is the mother of success”. Students can get lessons from the mistakes or failures and become more experienced. If parents help too much in student’s assignments, obviously, there are fewer or even no detours for students since parents have already used their own experience to pave the way for them. But students could not really understand the thinking process in solving a problem. From different trails, however, students can know why other ways don’t get it and have a more profound understanding of the correct way.
In conclusion, in the way of educating students, it is significant to encourage them to complete task and learn by themselves. For only through that way, can students be really aware of the knowledge and methodology learned in school and can they develop good habits.
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