孩子愛哭的解決辦法

　　很多小孩子都很愛哭，有的孩子整天哼哼卿卿，稍不如意就大哭一場(chǎng)，不但別人討厭，父母也感到心煩。許多人對(duì)這樣的孩子束手無策。其實(shí)，家長只要下決心，幫助孩子改掉這個(gè)毛病并不困難。小編為你支妙招。

　　小孩子哭鬧是正常的現(xiàn)象

　　對(duì)于幼小的孩子而言，哭鬧是一種非常常見的現(xiàn)象，特別是在沒有學(xué)會(huì)說話之前，當(dāng)他們出現(xiàn)渴了、餓了、尿了、熱了、煩了等情況的時(shí)候，他們就會(huì)用哭鬧召喚父母的注意，當(dāng)自己通過哭鬧表達(dá)的需求不被理解或者被理解而不給予滿足之后，這種哭鬧的強(qiáng)度還可能加大，如果自己長時(shí)間得不到理解或滿足，孩子還可能會(huì)認(rèn)為父母不愛她，從而失去安全感，變得更加喜歡用哭鬧和粘人來確認(rèn)父母的愛…….

　　孩子會(huì)說話之后，雖然多了語言這樣一種溝通媒介，但由于此時(shí)他們的表達(dá)能力還尚未充分發(fā)展，極其容易出現(xiàn)難以言傳自身需求的情況，如果通過其他方式表達(dá)出來的需求不能及時(shí)被理解，孩子也可能通過哭鬧來發(fā)泄內(nèi)心不滿，另外，就像我們成人一樣，孩子在情緒不佳、身體不舒服、受到驚嚇等情況下，也可能會(huì)用哭來表達(dá)內(nèi)心的不適。

　　總之，哭鬧，對(duì)于孩子來說，實(shí)在是一種再正常不過的表達(dá)方式，沒有一個(gè)孩子不曾用哭鬧表達(dá)過自己，對(duì)于那些先天神經(jīng)類型就偏抑郁質(zhì)的孩子來說，更容易愛哭愛鬧，我們家桐桐也是這樣，雖然平時(shí)應(yīng)該屬于還算比較乖比較愛笑的孩子，她也幾乎沒有一天不哭：找不到玩具了她會(huì)哭、穿不到喜歡的衣服她會(huì)哭、不想洗澡會(huì)哭甚至白天想睡覺時(shí)也可能鬧困……有時(shí)候，她還會(huì)一天哭很多次，哭鬧好久都難以搞定!幸好，哭鬧之后，她很快就恢復(fù)了原來的陽光。

　　所以，只要孩子平時(shí)精神狀態(tài)和生理活動(dòng)正常，那么哭鬧就只是他們表達(dá)需求或宣泄感受的方式而已，不要急于給孩子帶上“愛哭”的帽子，但要認(rèn)真面對(duì)。

　　孩子哭惱的原因及相關(guān)對(duì)策

　　一、　相對(duì)“隱性”的生理不適

　　值得注意的是，這種不適可能并不是因?yàn)楹⒆由耸裁醇毙曰蚵圆?，而是在臟腑功能失調(diào)導(dǎo)致了一些情況，就拿桐桐來說吧，應(yīng)該說她平時(shí)還算個(gè)健康的孩子，但有時(shí)候她也會(huì)出現(xiàn)一些不那么顯性的“毛病”，比如，上火、食滯、二便不暢、口臭、咽喉疼痛等等，由于這些病算不上什么急病，一般不會(huì)想起帶她去醫(yī)院，甚至不大細(xì)心觀察的家長都不會(huì)發(fā)現(xiàn)這些些微的變化，但對(duì)于孩子而言，卻可能因?yàn)橄δ芎湍c道方面的不適出現(xiàn)這樣那樣的不舒服，如果家長再注意不到這樣，沒有及時(shí)給孩子調(diào)理，就可能累及孩子的情緒，使得她比較容易哭鬧。所以，當(dāng)桐桐容易哭鬧的時(shí)候，我都是首先觀察一下她的健康信號(hào)，比如，是不是容易出現(xiàn)眼屎?是不是舌苔不正常了?是不是小便黃了?是不是大便干了?如此等等，然后通過食療或者推拿等方法幫她調(diào)理一下。

　　二、生活環(huán)境中的“突發(fā)事件”

　　有時(shí)候孩子變得喜歡哭鬧是因?yàn)樗臼煜さ纳钪刃蛟獾搅似茐幕蛘呱瞽h(huán)境有了讓她不適的變故，比如，入園了、父母吵架了、斷奶了、受到驚嚇了、分床獨(dú)睡了、熟悉的家人出差了、媽媽突然沒空陪她了等等。孩子總是喜歡相對(duì)熟悉的生活，秩序主導(dǎo)的生活會(huì)讓她產(chǎn)生一種掌握環(huán)境的安全感，一旦這種安全感被破壞，則她就可能脫離心理上的舒適區(qū)域，變得敏感而脆弱，從而容易哭鬧。

　　最典型也是我們最常見的情況當(dāng)屬入園了，有過孩子入園經(jīng)歷的媽媽都知道，孩子入園之初，由于生活環(huán)境的劇烈變化，孩子都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)焦慮期，這個(gè)時(shí)期的孩子，就像變了一個(gè)人一樣愛哭愛鬧!同理，其他突發(fā)情況也可能使得孩子的情感受到?jīng)_擊而變得焦慮愛哭。

　　所以，當(dāng)孩子容易哭鬧的時(shí)候，我們也不妨回溯一下，是否這段時(shí)間生活中發(fā)生了什么讓孩子不舒服的環(huán)境變化，如果能找出這方面的原因，則可以通過給孩子更多的關(guān)愛疏導(dǎo)孩子的焦慮。

　　三、“安全感”出了問題

　　其實(shí)這個(gè)原因與上面第二點(diǎn)是非常相關(guān)的，為了把問題說的更明白點(diǎn)，索性把這一點(diǎn)專門拎出來。

　　由于安全感是孩子與他人及周圍世界之間相對(duì)舒適的情感連接，如果孩子無法形成安全感或者既有的安全感遭到了破壞，就可能因焦慮而出現(xiàn)愛哭鬧的情況。所以，當(dāng)孩子容易哭鬧的時(shí)候，大家也不妨考慮到安全感這個(gè)角度，但由于安全感不是幾句話就能說清的話題，我在這里就不展開了，推薦大家讀讀孟遷老師的《幼兒安全感形成的過程詳解》。

　　四、成人的不當(dāng)教養(yǎng)方式

　　有些父母，在情感上相對(duì)粗線條，經(jīng)常無視孩子的各種需求，相對(duì)輕微的表達(dá)方式(如肢體動(dòng)作或語言表達(dá))難以引起他們充分的注意，致使孩子不得不通過哭鬧來爭取關(guān)注;

　　有的父母，對(duì)孩子的哭鬧十分敏感，孩子一哭就會(huì)強(qiáng)烈反應(yīng)，在這種情況下，孩子就會(huì)愈加頻繁地用哭鬧來喚起父母的注意;

　　有的父母，對(duì)孩子過分嬌慣，孩子一有什么情況，就搞的像天塌下來一樣，讓孩子覺得事情特別嚴(yán)重，本來不是特別難過的事情，也可能給嚇哭了…….

　　總之，當(dāng)這類教養(yǎng)方式成為常格，孩子就可能發(fā)現(xiàn)哭鬧能讓她得到更多的關(guān)注或者幫她解決實(shí)際問題，當(dāng)然就更加喜歡哭鬧了。這就提醒我們，孩子愛哭鬧，也不妨反思一下我們的教養(yǎng)方式，并有針對(duì)性地進(jìn)行調(diào)整。

　　五、進(jìn)入了特定的敏感期

　　根據(jù)蒙臺(tái)梭利和孫瑞雪老師的提法，孩子在成長的過程中，會(huì)依次經(jīng)歷這樣那樣的敏感期，在特定的敏感期里，孩子會(huì)出現(xiàn)特定的行為傾向，如果他們不被理解，或者特定的需求得不到滿足，就可能變得愛哭愛鬧。

　　比如，出于空間敏感期的孩子特別喜歡東摸西爬地探索，如果成人因?yàn)榕潞⒆优獊y東西或者弄臟衣服而制止孩子，孩子就可能因?yàn)楹闷嫘牡貌坏綕M足而變得容易哭鬧。

　　比如，秩序敏感也可能讓孩子進(jìn)入一個(gè)“多淚期”，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的孩子凡事喜歡講求秩序，如果這種秩序感被他人破壞，就可能會(huì)通過哭鬧來反抗。

　　對(duì)于3歲之后，特別是4-6歲的孩子而言，他們之所以變得愛哭，還可能是遭遇了“情感敏感期”。根據(jù)孫瑞雪老師的敏感期理論，處于這個(gè)年齡段的孩子，如果突然對(duì)成人的態(tài)度變的敏感、脆弱，對(duì)媽媽變得依戀，容易因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)小事情就會(huì)哭哭啼啼，原來絕對(duì)不會(huì)引發(fā)她哭啼的事情，現(xiàn)在也會(huì)讓她委屈和哭泣了，一般就是因?yàn)楹⒆拥那楦忻舾衅诘絹砹恕?/p>

　　遇到這種情況，我們就應(yīng)該正視孩子在特殊敏感期的特殊需求，尊重他們的需求并盡量滿足他們的需求，否則他們就可能通過哭鬧來維護(hù)自己的主張。