孩子剛進(jìn)入小學(xué)，在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上缺乏方法，再加上粗心大意的毛病，很容易得不到好的學(xué)習(xí)效果。下面學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)大家有幫助!

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一：

　　思考：

　　思考是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的核心。在學(xué)這門(mén)課中，思考有重大意義。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀察、分析、思考。思考往往能發(fā)現(xiàn)題目的特點(diǎn)，找出解題的突破口、簡(jiǎn)便的解題方法。凡是真正學(xué)得好的同學(xué)，都有勤于思考，經(jīng)常開(kāi)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，于是腦子就越用越靈，勤于思考變成了善于思考。

　　動(dòng)手試一試：

　　動(dòng)手有助于消化學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)，做到融會(huì)貫通。課下后，可以把老師講過(guò)的公式進(jìn)行推導(dǎo)，推導(dǎo)時(shí)不要看書(shū)，要默記。這樣就能使自己對(duì)公式掌握滾瓜爛熟，可為公式變形計(jì)算打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　培養(yǎng)創(chuàng)造精神：

　　所謂創(chuàng)造，就是想出新辦法，做出新成績(jī)，建立新理論。創(chuàng)造，就要不局限于老師、課本講的方法。平時(shí)，有一些難度高的題目，在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解，能比較幾種解法的利弊，使解題思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二：

　　1、列條件

　　找出課本中的一道例題，將例題的已知條件和求解求證一一列出;

　　2、做題

　　把題目做出來(lái);

　　3、檢查

　　檢查自己的答案是否有錯(cuò)誤;

　　4、訂正

　　根據(jù)題目的答案訂正自己做的題目;

　　5、做對(duì)

　　把題目做對(duì);

　　6、節(jié)奏

　　找出做題目的節(jié)奏感，分幾大步?

　　7、小結(jié)

　　這個(gè)題目考什么?

　　8、改變

　　對(duì)知識(shí)點(diǎn)的條件或結(jié)論做出改變，重新出題;

　　9、解題

　　每做一種改變就是一個(gè)新的題目，解出來(lái);

　　10、整理

　　整理出一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有題目類型。

　　小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法三：

　　一、記錯(cuò)題法

　　學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)“記錯(cuò)本”，把自己平時(shí)作業(yè)、單元測(cè)試或期中、期末考試中出現(xiàn)的錯(cuò)誤記錄下來(lái)，并注明出錯(cuò)原因，做到有錯(cuò)必改，以后不再犯類似的錯(cuò)誤。在實(shí)際的學(xué)習(xí)中，要經(jīng)常查看這個(gè)本子，做到心中有數(shù)。

　　二、“1×5”學(xué)習(xí)法

　　做一道題要有做一道題的收獲。反對(duì)搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　做一道題，引導(dǎo)學(xué)生從五個(gè)方面思考：

　　①這道題考查的知識(shí)點(diǎn)是什么。

　　②為什么要這樣做。

　?、畚沂侨绾蜗氲降摹?/p>

　?、苓€可以怎樣做，有其它方法嗎?

　　⑤一題多變看看它有幾種變化的形式，把自己當(dāng)作一個(gè)出題者，領(lǐng)會(huì)出題人的意圖，看看能不能有其他的解題思路怎么樣。

　　三、“1×3”糾錯(cuò)法<br>一道錯(cuò)題，從三個(gè)方面分析：

　?、馘e(cuò)在哪里。

　　②錯(cuò)的原因是什么。

　　③符合什么條件，錯(cuò)誤才能變成正確。

　　四、“1×3”思考法

　　一道對(duì)題，從三個(gè)方面思考：

　　①解題的依據(jù)是什么。

　　②有沒(méi)有別的解法，若有多種解法，哪種解法更佳。

　?、圻@道題還可以如何變化?
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