大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
大學(xué)的學(xué)習(xí)和高中有非常明顯的不同!那么，大學(xué)的數(shù)學(xué)該怎么學(xué)習(xí)呢?別著急，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)各位有幫助!
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法一
課前要預(yù)習(xí)：
大學(xué)的課程在難度上有所加大，而且大學(xué)的課程節(jié)奏非常的快，不做預(yù)習(xí)的話，好難跟上老師的上課節(jié)奏，知識(shí)會(huì)因此掌握得不好。因此，課前做點(diǎn)預(yù)習(xí)非常的有必要哦!
課堂上要集中注意力:
個(gè)人建議不要將手機(jī)放在手頭邊，稍不留神就會(huì)分神!另外，可以通過做筆記保持注意力的集中，這特別適合那些容易分神的孩紙!
課后要及時(shí)溫習(xí):
最好當(dāng)天的知識(shí)點(diǎn)在當(dāng)天就溫習(xí)一遍，鞏固一次。然后，就是在以后有間隔地重溫了。
周末做個(gè)系統(tǒng)復(fù)習(xí):
對(duì)于一周下來的學(xué)習(xí)成果要及時(shí)在周末進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)總結(jié)、整理筆記、保存!
對(duì)于一些難懂的知識(shí)及時(shí)尋求幫助!找同學(xué)、老師、查閱資料、網(wǎng)上問度娘等等，千方百計(jì)去弄懂!
充分利用好圖書館:
除了課本的專業(yè)學(xué)習(xí)，課外要多讀點(diǎn)其他類型的書，來拓展自己的知識(shí)面，增加個(gè)人競爭力!
大學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法二
1.建立學(xué)習(xí)目標(biāo)
大學(xué)生的學(xué)習(xí)比中學(xué)生更復(fù)雜更高級(jí)，同時(shí)也更為自覺、更為獨(dú)立，因此，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)弱對(duì)大學(xué)生的學(xué)業(yè)成就有著極大的影響。在高中階段，學(xué)生以考上大學(xué)為惟一的學(xué)習(xí)目標(biāo)，目標(biāo)明確，再加上老師和家長的監(jiān)督，學(xué)習(xí)抓得很緊，一旦目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，容易產(chǎn)生松懈心理，希望在大學(xué)里好好享樂一番。沒有及時(shí)樹立起進(jìn)一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)。另一方面大學(xué)新生自我控制能力一般較差，容易受別人的影響，有時(shí)會(huì)有意無意地模仿高年級(jí)學(xué)生的做法。漸漸便失去了自控能力。
因而大學(xué)新生應(yīng)盡快建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，以適應(yīng)大學(xué)校園的學(xué)習(xí)氣氛，大學(xué)里面的學(xué)習(xí)氣氛是外松內(nèi)緊的。在大學(xué)里很少有人監(jiān)督你，很少有人主動(dòng)指導(dǎo)你;沒有人給你制訂具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，每個(gè)人都在獨(dú)立地面對(duì)學(xué)業(yè)，每個(gè)人都該有自己設(shè)定的目標(biāo)，每個(gè)人都在和自己的昨天比，和自己的潛能比，也暗暗地與別人比。
2.調(diào)整學(xué)習(xí)方法
承襲過去在高中階段的學(xué)習(xí)方法，即使勤奮用功可能也難以獲得能力的全面提高，這在大學(xué)新生里是相當(dāng)普遍的現(xiàn)象。進(jìn)入大學(xué)后，以教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式變成了以學(xué)生為主導(dǎo)的自學(xué)模式。教師在課堂講授知識(shí)后，學(xué)生不僅要消化理解課堂上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且還要大量閱讀相關(guān)方面的書籍和文獻(xiàn)資料。可以說自學(xué)能力的高低成為影響學(xué)業(yè)成績的最重要因素。這種自學(xué)能力包括：能獨(dú)立確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，能對(duì)教師所講內(nèi)容提出質(zhì)疑，會(huì)歸納總結(jié)所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并能表達(dá)出來與人討論。
自學(xué)能力是每一個(gè)人都必須具備的一種能力。其實(shí)在每一個(gè)學(xué)習(xí)階段都需要有自學(xué)能力，只是在不同的教育階段對(duì)自學(xué)能力的要求不同?；A(chǔ)教育階段對(duì)自學(xué)能力的要求沒有那么突出，到了大學(xué)是個(gè)質(zhì)的飛躍。課堂學(xué)習(xí)只是大學(xué)學(xué)習(xí)中很少的一部分，更多的知識(shí)要靠自學(xué)，老師更多的時(shí)候是起到引導(dǎo)的作用。大學(xué)更多的是傳授學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。
從舊的學(xué)習(xí)方法向新的學(xué)習(xí)方法過渡，這是每個(gè)大學(xué)新生都必須經(jīng)歷的過程。在思想上應(yīng)認(rèn)識(shí)到要想在學(xué)業(yè)上獲得成功，一定要充分利用現(xiàn)有的學(xué)習(xí)條件，掌握、運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)，提高自己的能力。盡早做好思想準(zhǔn)備，就能較好地、順利地度過這一階段，少走彎路，減少心理壓力，促進(jìn)學(xué)業(yè)成績的提高。
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