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讀書方法有哪些

時(shí)間: 虹靜960 分享

讀書方法有哪些

  中學(xué)時(shí)期是人生中求知的旺盛時(shí)期。有人作過統(tǒng)計(jì),每年學(xué)習(xí)40周,每周學(xué)習(xí)50小時(shí),總計(jì)為1.2萬小時(shí),它等于一個(gè)人參加工作后的全部閱讀時(shí)間。今天小編為大家推薦讀書閱讀的方法。

  讀書的方法介紹

  1、瀏覽。

  就是對(duì)文章做鳥瞰式感知,用較短的時(shí)間通讀一遍,獲取大量的有效信息,得到總體的印象,概括了解文章的主題,大意或觀點(diǎn)、材料。

  2、提問。

  根據(jù)瀏覽的印象和自己的需要,提出需要弄清的問題,使閱讀文章的目標(biāo)具體明確。提問可以從內(nèi)容與形式兩個(gè)方面去設(shè)計(jì)。內(nèi)容方面包括中心思想、社會(huì)意義、作者的情況、寫作的背景與動(dòng)機(jī)、內(nèi)容要點(diǎn)、主要章節(jié)和段落的研究等;形式方面包括文章的結(jié)構(gòu)布局、各個(gè)部分的關(guān)聯(lián)、體裁形式、表達(dá)手段、用語特點(diǎn)、詞句的推敲等。

  3、精讀。

  這是關(guān)鍵的步驟,必須認(rèn)真閱讀文章,圈點(diǎn)、批劃、評(píng)注,弄清詞句含義,逐段理解內(nèi)容,理清線索,把握主題,針對(duì)自己提出的問題,作摘要,抄卡片,寫筆記,列提綱,繪圖表等,求得切實(shí)具體地解決問題。

  4、背誦。

  強(qiáng)調(diào)記住需要記憶的內(nèi)容,不一定都是一字不差的背誦,可以作嘗試性回憶,再與文章對(duì)照反復(fù)記憶,力求記得準(zhǔn)確、迅速,也可以復(fù)述文章的主要內(nèi)容,默寫提綱,記住要點(diǎn)。

  5、復(fù)習(xí)。

  包括系統(tǒng)整理提綱和讀書筆記,重溫主要問題解決的辦法,完成必要的練習(xí)。通用式閱讀法,綜合運(yùn)用了感知、記憶與思維的規(guī)律,能使閱讀獲得較好的效果。

  讀書方法的好策略

  1.策略之一:定向閱讀

  “人生有涯知無涯”,如果把寶貴的人生閱讀時(shí)用于漫無目標(biāo)的閱讀,無疑也會(huì)收效甚微。果戈理的名著《死魂靈》中就有個(gè)名叫彼什伽秋的人物,他嗜書如命,什么書都讀。結(jié)果,由于他毫無選擇、毫無目標(biāo)地閱讀,最終還是一事無成。

  中學(xué)教育對(duì)一個(gè)人來說是重要的基礎(chǔ),常常對(duì)一生的成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。許多著 名的科學(xué)家、學(xué)者都是在中學(xué)時(shí)期就確立了終生從事的目標(biāo)。陳景潤(rùn)在中學(xué)時(shí)就決心獻(xiàn)身數(shù)學(xué),周仁在中學(xué)時(shí)就立志于研究中國(guó)的古陶瓷。因此,對(duì)于中學(xué)生朋友而言,在廣泛涉獵的基礎(chǔ)之上,選擇一二個(gè)“中心興趣”進(jìn)行大量的、較為深入的閱讀,一定能夠收到事半功倍的讀書效果。

  中學(xué)生的課余閱讀潛力是很大的。有人對(duì)中學(xué)生的課內(nèi)閱讀量和課余閱讀量作過對(duì)比統(tǒng)計(jì):初中一年級(jí)學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)所讀的各類教科書約共70萬字,高中一年級(jí)學(xué)生在一學(xué)期內(nèi)所讀的各類教科書共計(jì)130萬字;而在同一時(shí)間內(nèi),他們?cè)谡n余進(jìn)行感興趣的課外閱讀,閱讀量分別可達(dá)700萬字和1000萬字,課內(nèi)和課外的平均比值為1:9。如此浩大的閱讀量,如果我們能確立自己的中心興趣,按自己的興趣、目標(biāo)、能力進(jìn)行定向閱讀,一定會(huì)有很大的收獲。

  2.策略之二:選擇閱讀

  數(shù)學(xué)家王梓坤說過,讀書要選擇。世上有各種各樣的書:有的不值一看,有的只值看20分鐘、有的可看5年,有的可保存一輩子,有的將永遠(yuǎn)不朽。即使是不朽的超級(jí)名著,由于我們的精力與時(shí)間有限,也必須加以選擇。

  選擇閱讀策略有兩層含義:

  第一層選擇含義是,“讀第一流的書”。在浩如煙海的圖書文章中,只要經(jīng)過認(rèn)真 的篩選和比較,你就不難發(fā)現(xiàn),屬于某一學(xué)科的第一流的代表著作有哪些,只要熟讀這些著作,你就可以領(lǐng)略學(xué)科的全貌,了解學(xué)科的前沿和發(fā)展。

  第二層選擇含義是,“讀一流學(xué)者寫的書”。所謂的第一流的學(xué)者,是指在該學(xué)科領(lǐng)域里最知名、最有權(quán)威的科學(xué)家、學(xué)者。他們站在該學(xué)科或研究領(lǐng)域的最前沿,洞察該領(lǐng)域發(fā)展源流和發(fā)展趨勢(shì)。讀他們寫的書,能夠全面、準(zhǔn)確地了解該學(xué)科領(lǐng)域的發(fā)展。要了解“第一流的書”和“第一流作者寫的書”,其方法是通過推薦書目了解,或是請(qǐng)老師、家長(zhǎng)推薦介紹。

  3.策略之三:時(shí)間巧安排

  中學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)是比較繁重的。除進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)、課前課后的預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成作業(yè)外,要抽出時(shí)間讀自己有興趣的課外讀物,擴(kuò)大視野,拓寬知識(shí)面,還必須巧妙地安排閱讀時(shí)間。

  零星時(shí)間閱讀法。要善于利用課余之后點(diǎn)滴零星時(shí)間閱讀,積少成多。著名數(shù)學(xué)家蘇步青說過:“我用的是零頭布,做衣服有整料固然好,沒有整段時(shí)間,就盡量把零星時(shí)間利用起來,加起來可觀得很。”寫下皇皇巨著《物種起源》的生物學(xué)家達(dá)爾文說:

  “我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的很小的一段時(shí)間。”

  整段時(shí)間閱讀法。寒暑假、節(jié)假日對(duì)于愛讀書的中學(xué)生來說,是十分珍貴的。同學(xué)們?cè)谶m當(dāng)娛樂、溫習(xí)功課之后,可根據(jù)自己的興趣,廣泛涉獵,大量閱讀,多讀書,讀好書。

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