巧計英語單詞的方法
人們通常認為掌握一門外語要過三關(guān)(語音關(guān)、詞匯關(guān)、語法關(guān)),斬六將(聽、說、讀、寫、譯),相對來說,掌握英語單詞是最難過的一關(guān)。英語的詞匯量大,今天,學(xué)習(xí)啦小編為你帶來了巧計英語單詞的方法。
巧計英語單詞的方法是什么
1.邏輯記憶:通過詞的本身的內(nèi)部邏輯關(guān)系,詞與詞之間的外部邏輯關(guān)系記憶單詞。1)把幾個字母看作做一個來記 如:"ight" light, right, fight, night, might, sight, tight 2)外舊內(nèi)新,如:bridge “橋”看成 b+ridge ridge "山脊”sharp 看成 s+harp harp "豎琴。3)外新內(nèi)舊,如:cleave “劈開”看成 c+leave, tact "機智:看成 t+act
2 聯(lián)想記憶:1)音與形的聯(lián)想,即根據(jù)讀音規(guī)則記憶單詞。2)形與義的聯(lián)想,如:eye 把兩個e看成兩個眼。banana 把a看成一個個的香蕉。bird 把b和d看成兩個翅膀。3)象聲詞,聯(lián)想實際的聲音,如:gong 鑼 coo 咕咕聲。
3.構(gòu)詞記憶:利用構(gòu)詞法,通過分析詞根、前綴、后綴、派生和合成等記憶單詞。
4.分類記憶:把單詞進行分門類 如:動物,植物等,進行分類記憶。你可以找一本分類字典作為參考。
5.卡片記憶:自制作單詞卡片隨時隨身進行記單詞,卡片寫上單詞的詞形、詞性、詞義、音標(biāo)、搭配、例句等。
6.詞典記憶:即背字典,這種方法是一種強行記憶的方法。它的缺點是容易忘記,只是孤立記住單詞的意義。可以作為一種短時間的強化手段。
7.比較記憶:1)英漢比較 如:mama, cigar, beer, bar,fee等。2)單復(fù)數(shù)的比較 如:good-goods, spirit-spirits wood-woods 3)同音詞的比較 如:right-write, eye-I 4)詞的陰陽性的比較 如:actor-actress host-hostess
8.理解記憶:通過正確理解單詞的本義、引申義和比喻義等如:second 是“秒”,它來源于古代的六分法,分,秒,它是二次劃分, 因此second 也是“第二”,進一步引申,還可理解為“輔助”用這種方法特別適合那些一詞多義的詞。
9.聯(lián)系記憶:記憶單詞最好不要孤立地記,盡可能地和有關(guān)的東西聯(lián)系來記。1)聯(lián)系所學(xué)的文章大概意義,聯(lián)系上下文,2)聯(lián)系短語和搭配
10.感官記憶:記單詞時,不要只用一種感官,盡可能地用多個感官,耳聽、嘴讀、手寫、眼看、心記等。
11.軟件記憶:有電腦的可利用電腦軟件進行記單詞,如:《開心背單詞》、《開天辟地背單詞》、《我愛背單詞》等。
12.閱讀記憶:通過閱讀英語文章,小說等記憶單詞,注意選擇難度要適宜。
13.同義記憶:通過同義詞一起進行單詞記憶,可確切理解詞義,這時不必注意它們的意義的區(qū)別。
14.反義記憶:通過反義詞一起進行單詞記憶,擴大了詞義。
15.圖表記憶:利用形象的圖表進行記憶,它的優(yōu)點是意、形、物直觀的結(jié)合到一起。你可以找一本英語圖解字典作為參考。
16.游戲記憶:通過自己和集體做游戲’在輕松愉快的氣氛中進行記憶單詞,你可以參照筆者主頁上的“英語游戲”。
17.歌曲記憶:通過唱英語歌曲記憶單詞,“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲,并配有歌詞和譯文。
18.復(fù)習(xí)記憶:單詞記住了,很快會忘掉,每隔一段時間要進行復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)單詞
19.商標(biāo)記憶:通過看到的商標(biāo)和廣告隨時隨地進行記憶單詞。
20.綜合記憶:記憶單詞最好綜合利用多種方法,而不只是一種,利用各自的優(yōu)點。
巧記英語單詞的小妙招
一、根據(jù)音標(biāo)記單詞
英語學(xué)習(xí)中的音標(biāo)學(xué)習(xí),就像漢語中的漢語拼音學(xué)習(xí)一樣,在英語語言學(xué)習(xí)中,尤其對于初學(xué)者來說,至關(guān)重要。他占據(jù)了英語學(xué)習(xí)者的大量時間與精力。教會了音標(biāo)等于教會了認識單詞。而且英語單詞的發(fā)音都是有規(guī)律可循的。甚至有些單詞的音標(biāo)就和單詞的拼寫是一模一樣的。例如win /win/ lift/lift/ print/print/一樣,會發(fā)音就會寫單詞,會寫單詞就會發(fā)音。再比如說有的音素就對應(yīng)那幾個字母,我們可以總結(jié)掌握其中的規(guī)律,以便單詞的記憶,你比方說k ch ck通常會發(fā)/ k/, c s通常會發(fā)/s/一樣。我們總結(jié)字母與字母組合的發(fā)音。比如說comfortable這個單詞,我們可以教同學(xué)們先記com 再記fort 然后記able,這樣分開,簡單易記,一目了然。上課的時候,我們可以叫學(xué)生自己先讀,老師引導(dǎo)。這樣既節(jié)省時間,學(xué)生印又象深刻。記住的單詞也不易忘掉。
二、根據(jù)構(gòu)詞法記英語單詞
構(gòu)詞法是學(xué)習(xí)英語單詞的又一法寶,有了這個法寶我們可以過五關(guān)斬六將,迅速拿下英語詞匯。英語中的詞匯變化主要有加前綴,后綴,合成詞,名詞變形容詞,副詞,動詞變名詞等等。這些都是有一定的規(guī)律可循的。詞的前綴往往可以將一個詞變成它的反義詞,例如happy與unhappy. regular與irregular, able與disable, possible與impossible等等。還有代表一定意義的比如說trans意思是移動。transportation交通,運輸;transplant移植;transaction交易;translation翻譯。再比如inter是相互的意思。例如interaction相互作用;interconnect使相互聯(lián)系;intercourse 交際;international國際的.詞的后綴主要用于變形容詞,副詞,動名詞,第三人稱單數(shù),動詞的過去式,動詞變名詞等等。這兒我就不一一列舉了。合成詞,就像漢語中的會意字一樣。單個單詞一起表達一個共同的意思。
三、創(chuàng)設(shè)情景,巧記英語單詞
《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出:基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,使學(xué)生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略xcv58zu,發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能、形成一定的綜合語言運用能力和創(chuàng)新精神。幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象力和創(chuàng)新精神幫助學(xué)生了解世界和中西文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。”創(chuàng)設(shè)有效的情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,也是我們單詞教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。只有適當(dāng)?shù)那榫持惺褂脝卧~,才能加深同學(xué)的理解。也使得他們有身臨其境的感覺。進而我們可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。好多單詞在不同的語境中表達著不同的意義。由于此意的多樣性,我們一定要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫啊M瑢W(xué)們既掌握聽、說、讀、寫技能。也能體驗到學(xué)以致用的感覺。大大地提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、根據(jù)語境記英語單詞
英語中的好多單詞在不同的語境中表達著不同的意思,有時候詞性也不一樣。如果我們簡單的在單詞表中進行了機械式的記憶,那是遠遠不夠的。我們應(yīng)該把它們從單詞表中搬到文章里邊,再根據(jù)上下文的意思來揣摩它們的用法。例如I got a present on my birthday .我在生日的一天收到了一份禮物。Li Ming is presenting a report about the clothes around the word. 正在做一篇關(guān)于世界服裝的報告。兩個句子中的present不僅意思不一樣,發(fā)音也不一樣。像這種情況,我們只有將單詞放在句子里面才能更好的全面的理解。
五、頭腦風(fēng)暴記憶法
頭腦風(fēng)暴記憶法其實指的是限時記憶,也就是短時間內(nèi)完成某幾個單詞的記憶。在初一學(xué)生剛?cè)雽W(xué)不久,它們對周圍的一切事情都感到好奇,尤其是新的老師和新的教學(xué)方法。所以我在單詞教學(xué)中力求標(biāo)新立異。我發(fā)現(xiàn)講解完單詞后,給他們限定一定的時間記憶。然后做一個dictation,看誰寫的既對又快。叫四位自愿到黑板上寫,其他的同學(xué)在下面寫,誰先寫完先舉手,我檢查再核對,每次評選出五位記憶大王,這樣同學(xué)們就有一定的競爭意識。都迫不及待的抓緊記憶,其結(jié)果往往不錯。
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