英語閱讀技巧有哪些

　　導(dǎo)語：以下是學(xué)習(xí)啦小編為你整理有關(guān)讀書技巧的文章，希望您喜歡閱讀：

　　(一)閱讀時(shí)采用何種順序

　　(1)從面到點(diǎn)，先通讀文章后看題，不清楚再回頭去讀有關(guān)段落。優(yōu)點(diǎn)：一開始就對(duì)文章有一個(gè)總的概念和印象。缺點(diǎn)：速度慢，讀起來沒有重點(diǎn)，做題時(shí)對(duì)文章細(xì)節(jié)記不清楚。

　　(2)從點(diǎn)到面，先看問題后瀏覽文章,帶著問題的記憶去文章中找答案。優(yōu)點(diǎn)：針對(duì)性強(qiáng)、速度快，無關(guān)的內(nèi)容可以省略不讀，與問題很可能有關(guān)的內(nèi)容則可重點(diǎn)標(biāo)出。缺點(diǎn)：開始時(shí)沒有對(duì)文章的整體把握。

　　(3)點(diǎn)面交叉，讀一層意思做數(shù)道題，閱讀和做題交叉進(jìn)行。優(yōu)點(diǎn)：速度適中，比較有針對(duì)性，對(duì)剛讀完的內(nèi)容印象深。因?yàn)槿淖钪匾牟糠衷谑锥魏透鞫问拙洌眠@種方法也可以對(duì)文章的輪廓有初步的了解。

　　總結(jié)：任何方法都不是絕對(duì)的，考生可根據(jù)自己的個(gè)性與思維習(xí)慣以及具體的題目情況靈活處理。像段落主旨題、詞義/句意題、事實(shí)細(xì)節(jié)題這些局部問題可以采用從點(diǎn)到面的方法，而主旨題、作者態(tài)度/觀點(diǎn)題、引申推理題因?yàn)榫腿奶釂柣蚩忌舷挛倪壿嬯P(guān)系則需要從面到點(diǎn)。然而命題者出于對(duì)難易平衡的考慮，基本上會(huì)保證每篇都有一道至兩道全局性問題。所以考生可以考慮點(diǎn)面交叉的方法。

　　(二)初讀文章時(shí)哪些信息可以不讀

　　(1)有關(guān)職務(wù)、頭銜、社會(huì)地位等補(bǔ)充性說明;

　　(2)句中破折號(hào)后提供的旁支信息;

　　(3)復(fù)雜的難句中除了主、謂、賓以外的其他輔助信息(除非與解題有關(guān));

　　(4)例子、對(duì)名人言論的引用的具體內(nèi)容可以先不讀，而只讀前面的觀點(diǎn)或總結(jié)句。

　　(三)可以讀哪些信息

　　(1)讀題干。細(xì)心審題是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，題干中包含解題的關(guān)鍵信息。它們能夠幫助考生在瀏覽文章時(shí)迅速選定“精讀內(nèi)容”進(jìn)行集中消化、整理，同時(shí)舍棄與題目無關(guān)的信息，排除干擾，從而減少閱讀量和時(shí)間，提高解題的正確性。

　　(2)讀選項(xiàng)。因?yàn)槊}要求選項(xiàng)部分的語言難度要低于文章語言的難度，所以讀懂選項(xiàng)的語言常常會(huì)幫助考生正確理解文章的內(nèi)容。

　　(3)讀文章的寫作大綱。先要問自己三個(gè)問題：①本文最重要的事物或觀點(diǎn)是什么?②作者談的是主題的哪個(gè)或哪些方面?③作者在這方面想說些什么?閱讀要用眼更要用腦去判斷哪些是重要信息，還要在腦子里加工、整理，從而得出全文的提綱。

　　(4)讀主題句。每個(gè)段落都有一個(gè)基本點(diǎn)，加在一起烘托出文章的中心思想。各段的基本點(diǎn)常常通過段落主題句表示。主題句的位置是不固定的，可以在開始也可以在結(jié)尾，有時(shí)也不出現(xiàn)，需要考生自己提煉。主題句與其他句子的區(qū)別是它們的概括性更強(qiáng)，比較籠統(tǒng)、抽象。

　　(5)讀關(guān)鍵詞。注意文章中出現(xiàn)頻率最高的詞和短語。它們有時(shí)是相同的重復(fù)，有時(shí)以不同的形式出現(xiàn)，但是歸根結(jié)底都是指同一事物或事情，因些就很可能是本篇短文的中心或關(guān)鍵問題或事物。關(guān)鍵詞和詞組能夠使句與句、段與段之間的關(guān)系更加清楚，提供了要點(diǎn)之間的“橋梁”，給讀者指明了“路子”，是貫穿全文的線索。

　　考生在瀏覽文章時(shí)抓住、抓準(zhǔn)這些關(guān)鍵信息，就可以迅速理解文章的主要內(nèi)容、縮短解題時(shí)間。

　　(6)讀“路標(biāo)”詞。在閱讀理解中有部分“虛詞”比“實(shí)詞”更重要，它們就是一些表示作者思路的過渡詞、短語或句子，有利于作者思想的銜接和轉(zhuǎn)折。抓住它們，考生就能夠?qū)θ牡慕Y(jié)構(gòu)一目了然，就不會(huì)出現(xiàn)“詞都認(rèn)識(shí)，就是不知道全文在講什么”的情況。它們就是在閱讀行進(jìn)過程中起指示作用的“路標(biāo)”，隨時(shí)提醒考生將要讀到什么。

　　“路標(biāo)”詞按照功能可以分為：

　?、偾斑M(jìn)型。這一類詞和詞組起的是順接、遞進(jìn)作用，指示讀者繼續(xù)往下看，其前后可能存在并列、遞進(jìn)、因果、解釋等關(guān)系，往往接下來的可能是作者要強(qiáng)調(diào)的重要內(nèi)容。

　　如：and, also, more, moreover, more than that, furthermore, likewise, equally important, first, second, in addition to, thus, so, therefore, consequently, accordingly, as a result 等。

　?、谵D(zhuǎn)彎型。這一類標(biāo)志著前后兩個(gè)句子或段落之間的轉(zhuǎn)折或?qū)Ρ汝P(guān)系，讀者要敏感地意識(shí)到后面出現(xiàn)的是與前面截然不同的事物或觀點(diǎn)，從而對(duì)作者的思想進(jìn)行預(yù)測。

　　如：but, yet, while, however, nevertheless, although, though, otherwise, despite, instead, on the contrary, in contrast, notwithstanding等。

　?、劢K點(diǎn)型。這一類標(biāo)志著下面的內(nèi)容是對(duì)前面的概括和總結(jié)。

　　如：to conclude, to sum up, in sum, in conclusion, in short, in brief, on the whole等。

　?、?其他。表示空間位置(near, far, beside, next to, above, on the side of, across, behind)、目的(for this purpose, so that, in order to)、強(qiáng)調(diào)(indeed, in fact, surely, certainly, to be sure, I am certain)、舉例(for example, for instance, in particular)、條件(in that case, that being so, in these circumstance, if, unless)等。

　　以上都是關(guān)于閱讀理解的一些基本知識(shí)和技能的總體介紹，但是不能夠光靠這些就可以提高閱讀能力。冰凍三尺非一日之寒，閱讀水平的提高，更多地要靠考生在實(shí)際閱讀的積累中去體會(huì)和揣摩。因此希望考生在積極備考中務(wù)必將歷年真題做熟、做精，深刻體會(huì)閱讀理解的各個(gè)部分，從而產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。