蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題以及資料
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題以及資料
第二個(gè)學(xué)期又走到尾聲了，在面對(duì)即將到來(lái)的期末考試，五年級(jí)的同學(xué)應(yīng)該怎樣做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備?要怎樣復(fù)習(xí)語(yǔ)文這科需要記憶背誦大量知識(shí)點(diǎn)的科目呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題以及資料，希望對(duì)您有用。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題第一部分
一、讀拼音，寫(xiě)漢字。
ɡù bǒ zhí lánɡ
( )傭 顛( ) ( )子 ( )中
pà lián qín kuī
手( ) 可( ) 家( ) 幸( )
二、填字成詞。
任勞任( ) 肝( )相照 全( )全意
沖( )陷陣 身強(qiáng)力( ) 目( )口呆
點(diǎn)頭哈( ) 語(yǔ)( )心長(zhǎng) 美( )美奐
三、給加點(diǎn)字選擇正確的解釋。
對(duì)：① 回答 ② 向著;朝著 ③ 對(duì)抗;敵對(duì) ④ 對(duì)待
⑤ 正確;正常;相合 ⑥ 把兩個(gè)東西放在一起比較，看是否相符合
?、?使兩個(gè)東西接觸或配合 ⑧ 投合;適合 ⑨ 成雙的
1、不管怎么說(shuō)，她對(duì)我真的很好。 ( )
2、小方，你見(jiàn)過(guò)這幅對(duì)聯(lián)嗎? ( )
3、我看他神色不對(duì)，肯定有什么事瞞著我。 ( )
4、咱倆對(duì)一下表吧，我的表好像慢了。 ( )
5、不管老師問(wèn)什么，他總能對(duì)答如流，真厲害! ( )
6、他們倆挺對(duì)脾氣的，沒(méi)見(jiàn)他們鬧過(guò)別扭。 ( )
7、把破成兩半的鏡子對(duì)起來(lái)，先湊合著用兩天吧。 ( )
8、戰(zhàn)士們把槍口對(duì)準(zhǔn)了敵人。 ( )
9、這次，劉大爺算是碰上對(duì)手了。 ( )
四、選詞填空。
陳列 陳設(shè) 排列
1、展覽室里( )著同學(xué)們的作業(yè)，本本( )得很整齊。
2、王老師家里的( )極其簡(jiǎn)單。
盼望 期望 渴望 愿望 指望
3、實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化，是全國(guó)人民共同的( )。
4、在舊社會(huì)，勞動(dòng)人民的生活沒(méi)有( )。
5、去北海公園過(guò)隊(duì)日，是我們( )已久的一項(xiàng)活動(dòng)。
6、我們要珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活，決不辜負(fù)黨對(duì)我們的( )。
7、我( )自由，但也知道不能拿信仰去交換。
五、考考你的積累。
1、如今直上銀河去， 。
2、 ;不積小流，無(wú)以成江海。
3、地滿紅花紅滿地
(回文聯(lián))
4、關(guān)公赴會(huì) ——
5、徐庶進(jìn)曹營(yíng) ——
6、梁山泊的軍師 ——
六、按要求給句子變個(gè)樣子。
1、大地好像都被潮聲震得顫動(dòng)起來(lái)。(改成“把”字句)
2、綠樹(shù)環(huán)抱著村莊。(擴(kuò)句，至少擴(kuò)兩處)
3、她那水晶般的閃耀著歡樂(lè)光芒的藍(lán)眼睛多么像清澈的泉水。(縮句)
4、明天下雪。
我們不去看電影了。(用關(guān)聯(lián)詞把兩個(gè)句子合成一句)
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題第二部分
七、閱讀短文，完成練習(xí)。
野菊花
你見(jiàn)過(guò)那生長(zhǎng)在山坡野地上的野菊花嗎?你喜歡那漫山遍野的野菊花嗎?也許，它不惹人注目，因?yàn)樗徊贿^(guò)是一朵朵普普通通的小花。
我特別喜愛(ài)野菊花。記得我小時(shí)候住在南方的外婆家，一年秋天，外婆帶我到野外玩，來(lái)到一處山坡上，只見(jiàn)滿山盛開(kāi)著黃茸茸的野菊花。它那小小的綠色葉片襯托著小小的黃色花朵，好看極了。可當(dāng)它沒(méi)有開(kāi)花的時(shí)候，人們只以為它是一棵小草。秋天，一旦開(kāi)花，它就很美，美得自然，美得樸實(shí)。它沒(méi)有蘭花的芬芳，更沒(méi)有牡丹的富態(tài)華貴。但它生命力很強(qiáng)，花期也長(zhǎng)，到了深秋初冬時(shí)節(jié)，百花凋謝，它卻依然開(kāi)放。
外婆告訴我，野菊花還有很多用途。那天我爬上山坡去摘花時(shí)，不小心滑了一跤，腳上擦破皮，出血了，我直叫痛。這時(shí)外婆馬上摘了幾朵盛開(kāi)的野菊花，擠出汁，敷在我的傷口上。我覺(jué)得清涼清涼的，不幾天傷口就好了。外婆說(shuō)，野菊花有消毒止血的功能。解放前窮人治傷買不起藥，就用干的野菊花熬水洗傷口，還真管用。外婆又說(shuō)，野菊花還能清熱敗火，治感冒。我沒(méi)有想到野菊花有這么多用途。
我長(zhǎng)大回到北方上學(xué)以后，心里總是惦記著野菊花。假期去外婆家總要摘不少帶回家里來(lái)。媽媽教我把野菊花洗凈曬干泡茶渴。我喝過(guò)紅茶、綠茶，可從沒(méi)有喝過(guò)野菊花茶。泡了一杯，嘗了一口，只覺(jué)得沁人的清香直入肺腑，真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃狭ā?/p>
野菊花土生土長(zhǎng) 無(wú)所需求 卻默默無(wú)私地向人們奉獻(xiàn) 我喜愛(ài)它的樸素它的頑強(qiáng) 我覺(jué)得人不也需要有一種野菊花的精神嗎 人應(yīng)像它那樣默默地生長(zhǎng) 不求索取 只是給予 給予 我愿做一朵小小的野菊花
1、給文章第5自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
2、給下面詞語(yǔ)中帶點(diǎn)的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?，在括?hào)中寫(xiě)出序號(hào)。
?。篈、失敗 B、打敗 C、搞壞 D、解除;清除
?、?清熱敗火 ( )
頂：A、支撐 B、頂撞 C、相當(dāng)，抵 D、頂替;代替
?、?真頂?shù)蒙锨鍥鲲嬃?( )
3、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。
樸實(shí) ( ) 普通 ( ) 依然 ( )
惦記 ( ) 頑強(qiáng) ( ) 用途 ( )
4、填空。
野菊花生長(zhǎng)在 ，它的花美得 ，美得 。野菊花的 很強(qiáng)，有 的功能，還能 ， 。
5、寫(xiě)出第2、3自然段的段意。
第2自然段：
第3自然段：
八、作文。
題目：難題
提示：你在生活中遇到過(guò)什么樣的難題?你是怎么做的?請(qǐng)你回憶當(dāng)時(shí)的情景，寫(xiě)一篇記敘文，要求語(yǔ)句通順，詳略得當(dāng)。
期末測(cè)試卷的部分答案：
三、1、④ 2、⑨ 3、⑤ 4、⑥ 5、① 6、⑧ 7、⑦ 8、② 9、③
四、1、陳列 排列
2、陳設(shè)
3、愿望
4、指望
5、盼望
6、期望
7、渴望
七、1、 ， ， 。 、 。 ? ， ， 、 …… 。
2、D C
3、質(zhì)樸 平凡 依舊 惦念 堅(jiān)強(qiáng) 作用
4、山坡野地上 自然 樸實(shí) 生命力 消毒止血 清熱敗火 治感冒
5、我特別喜愛(ài)野菊花，是因?yàn)樗赖米匀?、樸?shí)，生命力強(qiáng)。
野菊花用處很多，可以消毒止血、清熱敗火、治感冒。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料
一、多音字：
便：diàn(方便) pián(便宜) 踏：tā(踏實(shí))
tà(踏歌行) 撒：sā(撒嬌)sǎ(撒下)
二、重點(diǎn)解釋：
荒山野嶺：沒(méi)有開(kāi)發(fā)和利用的山嶺。
青山野嶺：全是樹(shù)木的綠色山嶺。
枝繁葉茂：指樹(shù)木長(zhǎng)勢(shì)好，枝葉茂密。
三、填空：
1、本文通過(guò)植樹(shù)活動(dòng)帶來(lái)的巨變，表達(dá)了少年兒童以實(shí)際行動(dòng)改造荒山野嶺的決心，體現(xiàn)了少年兒童熱愛(ài)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
2、踏一路春風(fēng)，撒一路歡笑，向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳。
3、寂寞多年的荒山，如今已枝繁葉茂，當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候，便涌起陣陣林濤。
4、我國(guó)的植樹(shù)節(jié)定于每年的3月12日。
5、積累相關(guān)的公益用語(yǔ)。1、植樹(shù)造林，功在千秋。
2、愛(ài)祖國(guó)，護(hù)綠化，保清潔，愛(ài)家園。
3、保護(hù)環(huán)境，就是愛(ài)惜生命。
4、愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球，讓我們托起雙手共同撐起一片蔚藍(lán)的天空。
5、天空是小鳥(niǎo)家，河流是魚(yú)兒的家，地球是我們的家。
蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)題以及資料相關(guān)文章：
1.蘇教版五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)題以及單元資料
2.蘇教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第四單元復(fù)習(xí)題以及資料
3.蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元期末復(fù)習(xí)資料