蘇教版五年級下冊英語復(fù)習(xí)方法和資料
復(fù)習(xí)是"溫故而知新"的過程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中是十分重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，那么五年級的孩子應(yīng)該如何復(fù)習(xí)英語呢?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的蘇教版五年級下冊英語復(fù)習(xí)方法和資料，希望對您有用。
蘇教版五年級下冊英語復(fù)習(xí)方法
一、復(fù)習(xí)要有目標(biāo)，有計(jì)劃。
我們現(xiàn)行的英語教材，詞匯量，句型、日常交際用語比較多。在復(fù)習(xí)前，每位英語教師應(yīng)對復(fù)習(xí)內(nèi)容及復(fù)習(xí)安排做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確。根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，針對他們在學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間，然后依照計(jì)劃精心設(shè)計(jì)好每一節(jié)復(fù)習(xí)課進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。要避免復(fù)習(xí)的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點(diǎn)的疏漏。教師還可以建議學(xué)生也制定切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃，比如說：每天至少背寫十個(gè)單詞，五個(gè)重點(diǎn)句型，一個(gè)對話或一篇短文。要天天堅(jiān)持，不能中斷。
二、復(fù)習(xí)要有條理性和針對性。
1、過教材：以教材為本，側(cè)重于教材的復(fù)習(xí)與梳理，全冊快速地過一遍，通過教材的重現(xiàn)來歸納語言點(diǎn)，講透語言點(diǎn)運(yùn)用，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，同時(shí)應(yīng)注意基礎(chǔ)單詞、詞組、句型的過關(guān)，教材上的對話和課文也要重點(diǎn)復(fù)習(xí)。有條理的復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生回想所學(xué)過的知識點(diǎn)，可以讓學(xué)生對知識的記憶印象更加深刻，讓學(xué)生對所學(xué)的英語知識能夠進(jìn)行“查漏補(bǔ)缺”。
2、串知識：根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于書中的語言點(diǎn)進(jìn)行整體歸納、小結(jié)，幫助學(xué)生構(gòu)建緊密聯(lián)系的“知識串”。例如：我們復(fù)習(xí)動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的時(shí)候，除了復(fù)習(xí)它的構(gòu)成和應(yīng)用之外，可以連串地回顧動(dòng)詞的另外兩種重要形式-----現(xiàn)在分詞和過去式的構(gòu)成及應(yīng)用，讓學(xué)生通過對比觀察，歸納這些詞的不同特點(diǎn)。這一階段的復(fù)習(xí)中，要防止簡單的重復(fù)，避免面面俱到，應(yīng)當(dāng)遵循精講多練的原則，讓學(xué)生通過聽講進(jìn)一步加強(qiáng)理性認(rèn)識，并能在大腦中將零碎的知識進(jìn)行整理，形成框架，然后再通過練習(xí)在實(shí)踐中掌握。
3、練技能：側(cè)重對做題技巧的講解和訓(xùn)練一些學(xué)生易出錯(cuò)的題目，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做筆試和寫作題的要領(lǐng)。比如做選擇題時(shí)，教學(xué)生先分析答案，判斷此題在考查什么知識點(diǎn)，再利用排除法在把每題的選項(xiàng)做比較之后，進(jìn)行準(zhǔn)確選擇。還有，在做寫作題時(shí)，盡量寫比較簡單，句型結(jié)構(gòu)不容易出錯(cuò)的句子。講解習(xí)題，不要只注重訂正答案，更要注重答案的分析和應(yīng)用到的知識點(diǎn)的回顧。
蘇教版五年級下冊英語復(fù)習(xí)資料
一、1. Does he / she …? 一般疑問句
句中沒有be動(dòng)詞，變?yōu)橐话阋蓡柧湟柚鷦?dòng)詞do / does。助動(dòng)詞形態(tài)由主語的人稱決定。
Does he / she …? 主語為第三人稱單數(shù)，用does其結(jié)構(gòu)為：Does +主語+謂語動(dòng)詞+其他?
2. What subjects does … like? 特殊疑問句
這個(gè)句子用來詢問他人喜歡什么科目的疑問句。用于第三人稱單數(shù)，在本句中用助動(dòng)詞does。注意回答時(shí)like后面要加s。
二、1.頻率副詞always , usually, often , sometimes ，按其頻率高低排列為：always > usually > often > sometimes。
2. 詢問某人在周末做什么的句型—What (do /does ) 主語 do at weekends?
答句: 主語+動(dòng)詞原形/動(dòng)詞三單形式…….
★do / does: 助動(dòng)詞,由主語的人稱數(shù)而定. 主語是第三人稱單數(shù)時(shí),用does, 主語是第一人稱、第二人稱、第三人稱復(fù)數(shù)時(shí)，用do.
★答句: 如果主語是第三人稱單數(shù),則要用動(dòng)詞三單形式;主語是第一人稱、第二人稱、第三人稱復(fù)數(shù)時(shí)用動(dòng)詞原形。
三、1、掌握副詞first, next, then, finally的用法，它們都是表示時(shí)間的副詞，用來說明事情發(fā)生的先后順序。它們一般放在句首或句末。
2、have的用法
1)表示“有”的意思，如：I have a big Christmas tree.我有一棵大圣誕樹。
2)表示用餐：have+三餐的名稱。如：They have a big dinner at Christmas.他們在圣誕節(jié)吃一頓豐盛的晚餐。
3)表示“吃;喝”： have+食品或飲料。如：Have some juice, please. 請喝些果汁。
4)表示：“進(jìn)行;舉行”： have+表示某種活動(dòng)的名稱。如：
We sometimes have a picnic at weekends.在周末我們有時(shí)舉行野餐。
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