人教版二年級下冊語文的課程學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落，有哪些期末復(fù)習(xí)提綱呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了人教版二年級下冊語文的復(fù)習(xí)提綱，希望對你有幫助。

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(復(fù)習(xí)課文)

　　1、《找春天》一課仿寫

　　(1)柳樹抽出嫩綠的枝條，那是春天的頭發(fā)吧?

　　(2)小鳥嘰嘰喳喳，那是春天的歌聲吧?

　　(3)蝴蝶在花叢中飛舞，那是春姑娘的發(fā)夾吧?

　　2、《草》是(唐)朝的大詩人(白居易)寫的，他寫這首詩時才(16)歲?！恫荨愤@首詩原來的題目是《賦得古原草送別》。這首詩描寫了(草頑強(qiáng)的生命力)，詩中贊美小草頑強(qiáng)生命力的句子是(野火燒不盡，春風(fēng)吹又生)。

　　3、《宿新市徐公店》描寫了(六)種景物，分別是(籬落、徑、樹、兒童、黃蝶、菜花)。詩的前兩行是(靜態(tài))描寫，后兩行是(動態(tài))描寫。描寫兒童找不到蝴蝶的原因的詩句是(兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋)。

　　4、《筍芽兒》一文中描寫美好春光的句子是(桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色長的辮子，小燕子嘰嘰喳喳地叫著……

　　5、在《小鹿的玫瑰花》中，鹿弟弟說小鹿的玫瑰花沒有白栽是因?yàn)?他不僅美化了環(huán)境，為別人帶來了快樂，而且自己也從中得到了快樂。)

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(背誦、背寫)

　　1、背寫第2課《古詩兩首》。

　　2、背寫第17頁上的“讀讀背背”及補(bǔ)充的春聯(lián)。

　　(1)楊柳綠千里，春風(fēng)暖萬家。

　　(2)黃鶯鳴翠柳，紫燕剪春風(fēng)。

　　(3)春風(fēng)放膽來梳柳，夜雨瞞人去潤花。

　　(4)春風(fēng)一拂千山綠，南燕雙歸萬戶春。

　　(5)艷陽照大地，春色滿人間。

　　(6)一帆風(fēng)順年年好，萬事如意步步高。

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(聽寫)

　　脫掉 解放 搖頭 躲雨 探望 小溪 棉花 解凍 田野 未來 油菜 發(fā)燒 追趕 宿舍 光榮 干枯 徐州 商店世界 筍芽 呼喚 呼喊 山岡 轟動 喊叫 竹筍 兄弟 哥哥 微笑 安靜 拐彎 澆水 骨頭 終于 感謝 逐漸抽空 躺椅

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(比較組詞)

　　羞(害羞)俺(俺的) 鵲(喜鵲) 杜(杜鵑) 容(容易) 徐(徐徐) 蔬(蔬菜)未(未來)差(差別)掩(掩護(hù)) 鵑(杜鵑) 牡(牡丹) 榮(光榮) 除(除法) 疏(疏遠(yuǎn))末(末尾)仍(仍然)岡(山岡) 拐(拐彎) 燒(燒火) 冒(冒險) 渡(渡過) 列(列車)綿(綿羊)扔(扔掉)崗(崗位) 別(別人) 澆(澆花) 帽(帽子) 度(溫度) 烈(熱烈)棉(棉花)探(探聽)搖(搖頭) 躲(躲開) 店(商店) 枯(干枯) 芽(發(fā)芽) 菜(白菜)換(交換)深(深淺)遙(遙遠(yuǎn)) 射(照射) 站(車站) 苦(苦難) 訝(驚訝) 彩(彩色)喚(呼喚)第(第一)歌(唱歌) 抽(抽水) 凈(干凈) 微(微笑) 才(剛才) 西(西瓜)大(大家)弟(弟弟)哥(哥哥) 油(石油) 靜(安靜) 薇(薔薇) 材(木材) 犧(犧牲)達(dá)(到達(dá))安(平安)本(本來) 呼(呼吸)按(按時)笨(笨重) 乎(胖乎乎)

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(多音字)

　　解jiě (解放) xiè (解數(shù))

　　奔bēn (奔跑) bèn (投奔)

　　沖chōnɡ(沖浪) chònɡ(沖床)

　　幾jī (茶幾) jǐ(幾個)

　　落luò (落葉) là(落下)

　　撒sā(撒嬌) sǎ(撒種)

　　鉆zuān (鉆研) zuàn (鉆石)

　　宿sù(宿舍) xiǔ(一宿)

　　骨ɡǔ (骨干) ɡū (骨朵兒)

　　散sàn (散步) sǎn (散文)

　　數(shù)shù(數(shù)學(xué)) shǔ(數(shù)一數(shù))

　　人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱(填空)

　　1、填入合適的動詞：

　　(脫掉)棉襖 (沖出)家門

　　(長出)嫩芽 (演奏)樂曲

　　(穿過)山谷 (抽出)枝條

　　(長出)葉子 (聞到)香味

　　2、填入合適的修飾詞：

　　(可愛)的小姑娘 (解凍)的小溪

　　(丁丁冬冬)的琴聲 (綠色)的葉叢

　　(粗重)的嗓音 (美麗)的世界

　　(明亮)的世界 (長長)的辮子

　　(健壯)的竹子 (濃密)的綠葉

　　(高興)地說 (靜靜)地躺著

　　(歡樂)地歌唱 (快活)地游泳

　　>>>下一頁更多精彩“人教版二年級下冊語文復(fù)習(xí)提綱”