初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版
初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版
隨著高考制度的改革,初中地理學(xué)科在中考中所占的分?jǐn)?shù)隨之提高,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科重視的程度也相應(yīng)有所提高,地理不再是家長(zhǎng)和學(xué)生眼里的 小科 、 副科 。如何在初二下學(xué)期最短的時(shí)間內(nèi)最大限度地提高地理會(huì)考的復(fù)習(xí)效率，下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版，希望對(duì)你有幫助。
地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版(地理差異顯著)
1、自然地理差異
(1)氣溫差異：自南往北，緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低。
(2)降水差異：自東南沿海向西北內(nèi)陸，距海越來越遠(yuǎn)，降水越來越多。
(3)地勢(shì)差異：自西向東，地勢(shì)呈階梯狀分布，逐級(jí)下降。
2、人文地理差異
(1)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的差異：西牧東耕、南稻北麥。
(2)人口、城市、交通線的差異：東密西疏。
(3)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的差異：東部高，西部低。
(4)飲食習(xí)俗的地區(qū)差異：蘇州人、無錫人、上海人喜歡吃甜，山東、河北以及東北三省的居民口味偏咸，湖南、湖北、江西、貴州、四川、重慶等地的居民多喜辣，江西人口味偏酸，以能吃醋聞名。
飲食口味差異形成的原因：與當(dāng)?shù)貧夂?、水質(zhì)等自然條件有一定關(guān)系。
3、劃分地理差異的界限
秦嶺 ——淮河一線的地理意義：①它是我國(guó)南方地區(qū)和北方地區(qū)的分界線;②大致相當(dāng)于我國(guó)冬季1月0℃等溫線;③是我國(guó)年降水量800毫米等降水量線大致通過的地方;④是我國(guó)半濕潤(rùn)地區(qū)和濕潤(rùn)地區(qū)的分界線;⑤是我國(guó)暖溫帶和亞熱帶的分界線。
地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版(四大地理區(qū)域)
1、不同類型的地理區(qū)域：自然區(qū)、經(jīng)濟(jì)區(qū)、文化區(qū)等。
2、我國(guó)四大地理區(qū)域的劃分
⑴劃分依據(jù)：各地的地理位置、自然和人文地理特點(diǎn)的不同。
?、扑拇蟮乩韰^(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、青藏地區(qū)、西北地區(qū)。
⑶四大地理區(qū)域的分界線：
北方地區(qū)與南方地區(qū)分界線是秦嶺——淮河一線，主導(dǎo)因素是氣溫和降水。
北方地區(qū)與西北地區(qū)分界線是400毫米年等降水量線，主導(dǎo)因素是夏季風(fēng)的影響。
青藏地區(qū)和其他三大地區(qū)分界線是地勢(shì)一、二級(jí)階梯分界線，即昆侖山—祁連山—橫斷山脈。
地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料人教版(北方地區(qū)和南方地區(qū))
1、北方與南方的自然差異
比較項(xiàng)目 | 秦嶺—淮河以北地區(qū) | 秦嶺—淮河以南地區(qū) |
自然景觀的差異 | ||
1月平均氣溫 | 低于0° | 高于0° |
年降水量 | 少（一般低于800毫米） | 多（一般高于800毫米） |
氣候類型 | 溫帶季風(fēng)氣候 | 亞熱帶、熱帶季風(fēng)氣候 |
主要地形 | 平原與高原為主 | 平原、盆地與高原、丘陵交錯(cuò) |
植被類型 | 溫帶落葉闊葉林 | 亞熱帶常綠闊葉林 |
河流流量 | 小 | 大 |
河流有無結(jié)冰期 | 有 | 無 |
2、北方與南方的人文差異
人文景觀的差異 | 差異原因 | |||
農(nóng)耕制度 | 作物熟制 | 一年一熟或 兩年三熟 | 一年兩至三熟 | 氣候 |
耕地類型 | 旱地 | 水田 | 氣候、地形 | |
糧食作物 | 小麥 | 水稻 | 氣候 | |
油料作物 | 花生 | 油菜 | ||
糖料作物 | 甜菜 | 甘蔗 | ||
經(jīng)濟(jì)作物 | 棉花、谷子、大豆等 | 棉花 | ||
傳統(tǒng)民居 | 坡度較小，墻體較厚 | 屋頂坡度大， 墻體高 | 氣候 | |
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3.2017初中地理會(huì)考復(fù)習(xí)資料(人教版)