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蘇教版中考數(shù)學復習資料有哪些

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  中考復習內(nèi)容太多,如何高效復習在短時間內(nèi)覆蓋大量知識點成為家長和學生們頭痛的事。為此,以下是學習啦小編分享給大家的蘇教版中考數(shù)學復習資料,希望可以幫到你!

  蘇教版中考數(shù)學復習資料

  知識點一、實數(shù)的分類

  1.按性質(zhì)符號分類:

  注:0既不是正數(shù)也不是負數(shù).

  2.有理數(shù):

  整數(shù)和分數(shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)或者“形如 (m,n是整數(shù)n≠0)”的數(shù)叫有理數(shù).

  3.無理數(shù):

  無限不循環(huán)小數(shù)叫無理數(shù).

  4.實數(shù):

  有理數(shù)和無理數(shù)統(tǒng)稱為實數(shù).

  知識點二、實數(shù)的相關(guān)概念

  1.相反數(shù)

  (1)代數(shù)意義:只有符號不同的兩個數(shù),我們說其中一個是另一個的相反數(shù).0的相反數(shù)是0.

  (2)幾何意義:在數(shù)軸上原點的兩側(cè),與原點距離相等的兩個點表示的兩個數(shù)互為相反數(shù),或數(shù)軸上,

  互為相反數(shù)的兩個數(shù)所對應的點關(guān)于原點對稱.

  (3)互為相反數(shù)的兩個數(shù)之和等于0.a、b互為相反數(shù) a+b=0.

  2.絕對值

  (1)代數(shù)意義:正數(shù)的絕對值是它本身;負數(shù)的絕對值是它的相反數(shù);0的絕對值是0.可用式子表示

  為:

  (2)幾何意義:一個數(shù)a的絕對值就是數(shù)軸上表示數(shù)a的點與原點的距離.距離是一個非負數(shù),所以絕對

  值的幾何意義本身就揭示了絕對值的本質(zhì),即絕對值是一個非負數(shù).用式子表示:若a是實數(shù),則

  |a|≥0.

  3.倒數(shù)

  (1)實數(shù) 的倒數(shù)是 ;0沒有倒數(shù);

  (2)乘積是1的兩個數(shù)互為倒數(shù).a、b互為倒數(shù) .

  4.平方根

  (1)如果一個數(shù)的平方等于a,這個數(shù)就叫做a的平方根.一個正數(shù)有兩個平方根,它們互為相反數(shù);0有

  一個平方根,它是0本身;負數(shù)沒有平方根.a(a≥0)的平方根記作 .

  (2)一個正數(shù)a的正的平方根,叫做a的算術(shù)平方根.a(a≥0)的算術(shù)平方根記作 .

  5.立方根

  如果x3=a,那么x叫做a的立方根.一個正數(shù)有一個正的立方根;一個負數(shù)有一個負的立方根;零的立方根仍是零.

  知識點三、實數(shù)與數(shù)軸

  數(shù)軸定義:

  規(guī)定了原點,正方向和單位長度的直線叫做數(shù)軸,數(shù)軸的三要素缺一不可.

  每一個實數(shù)都可以用數(shù)軸上的一個點來表示,反過來,數(shù)軸上的每一個點都表示一個實數(shù).

  知識點四、實數(shù)大小的比較

  1.對于數(shù)軸上的任意兩個點,靠右邊的點所表示的數(shù)較大.

  2.正數(shù)都大于0,負數(shù)都小于0,兩個正數(shù),絕對值較大的那個正數(shù)大;兩個負數(shù);絕對值大的反而小.

  3.對于實數(shù)a、b,若a-b>0 a>b;

  a-b=0 a=b;

  a-b<0 a

  4.對于實數(shù)a,b,c,若a>b,b>c,則a>c.

  5.無理數(shù)的比較大小:

  利用平方轉(zhuǎn)化為有理數(shù):如果 a>b>0,a2>b2 a>b ;

  或利用倒數(shù)轉(zhuǎn)化:如比較 與 .

  知識點五、實數(shù)的運算

  1.加法

  同號兩數(shù)相加,取相同的符號,并把絕對值相加;絕對值不相等的異號兩數(shù)相加,取絕對值較大的加數(shù)的符號,并用較大的絕對值減去較小的絕對值;互為相反數(shù)的兩個數(shù)相加得0;一個數(shù)同0相加,仍得這個數(shù).

  2.減法

  減去一個數(shù)等于加上這個數(shù)的相反數(shù).

  3.乘法

  幾個非零實數(shù)相乘,積的符號由負因數(shù)的個數(shù)決定,當負因數(shù)有偶數(shù)個時,積為正;當負因數(shù)有奇數(shù)個時,積為負.幾個數(shù)相乘,有一個因數(shù)為0,積就為0.

  4.除法

  除以一個數(shù),等于乘上這個數(shù)的倒數(shù).兩個數(shù)相除,同號得正,異號得負,并把絕對值相除.0除以任何一個不等于0的數(shù)都得0.

  5.乘方與開方

  (1)an所表示的意義是n個a相乘,正數(shù)的任何次冪是正數(shù),負數(shù)的偶次冪是正數(shù),負數(shù)的奇次冪是負數(shù).

  (2)正數(shù)和0可以開平方,負數(shù)不能開平方;正數(shù)、負數(shù)和0都可以開立方.

  (3)零指數(shù)與負指數(shù)

  6.實數(shù)的六種運算關(guān)系

  加法與減法互為逆運算;乘法與除法互為逆運算;乘方與開方互為逆運算.

  7.實數(shù)運算順序

  加和減是一級運算,乘和除是二級運算,乘方和開方是三級運算.這三級運算的順序是三、二、一.如果有括號,先算括號內(nèi)的;如果沒有括號,同一級運算中要從左至右依次運算.

  8.實數(shù)的運算律

  加法交換律:a+b=b+a

  加法結(jié)合律:(a+b)+c=a+(b+c)

  乘法交換律:ab=ba

  乘法結(jié)合律:(ab)c=a(bc)

  乘法分配律:(a+b)c=ac+bc

  知識點六、有效數(shù)字和科學記數(shù)法

  1.近似數(shù):

  一個近似數(shù),四舍五入到那一位,就說這個近似數(shù)精確到哪一位.

  2.有效數(shù)字:

  一個近似數(shù),從左邊第一個不是0的數(shù)字起,到精確到的數(shù)位為止,所有的數(shù)字,都叫做這個近似數(shù)的有效數(shù)字.

  3.科學記數(shù)法:

  把一個數(shù)用 (1≤ <10,n為整數(shù))的形式記數(shù)的方法叫科學記數(shù)法.

  中考數(shù)學復習建議

  一、回歸課本,夯實基礎(chǔ),做好預習。

  數(shù)學的基本概念、定義、公式,數(shù)學知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系,基本的數(shù)學解題思路與方法,是復習的重中之重?;貧w課本,要先對知識點進行梳理,把教材上的每一個例題、習題再做一遍,確?;靖拍?、公式等牢固掌握,要穩(wěn)扎穩(wěn)打,不要盲目攀高,欲速則不達。復習課的內(nèi)容多、時間緊。要提高復習效率,必須使自己的思維與老師的思維同步。而預習則是達到這一目的的重要途徑。沒有預習,聽老師講課,會感到老師講的都重要,抓不住老師講的重點;而預習了之后,再聽老師講課,就會在記憶上對老師講的內(nèi)容有所取舍,把重點放在自己還未掌握的內(nèi)容上,提高學習效率。

  二、提高課堂聽課效率,多動腦,勤動手

  初三的課只有兩種形式:復習課和評講課,到初三所有課都進入復習階段,通過復習,學生要知道自己哪些知識點掌握的比較好,哪些知識點有待提高,因此在復習課之前一定要有自已的思考,這樣聽課的目的就明確了。現(xiàn)在學生手中都會有一些復習資料,在老師講課之前,要把例題做一遍,做題中發(fā)現(xiàn)的難點,就是聽課的重點;對預習中遇到的沒有掌握好的舊知識,可進行查漏補缺,以減少聽課過程中的困難,自己理解了的東西與老師的講解進行比較、分析即可提高自己的數(shù)學思維;體會分析問題的思路和解決問題的思想方法,堅持下去,就一定能舉一反三,事半功倍。此外對于老師講課中的難點,重點要作好筆記,筆記不是記錄而是將上述聽課中的要點,思維方法等作出簡單扼要的記錄,以便復習,消化,思考。

  三、建立錯題本,查漏補缺

  初三復習,各類試題要做幾十套,甚至上百套。特級教師提醒學生可以建立一個錯題本,把平時做錯的題系統(tǒng)的整理好,在上面寫上評析和做錯的原因,每過一段時間,就把“錯題筆記”拿出來看一看。在看參考書時,也可以把精彩之處或做錯的題目做上標記,以后再看這本書時就會有所側(cè)重。查漏補缺的過程就是反思的過程。除了把不同的問題弄懂以外,還要學會“舉一反三,融會貫通”,及時歸納總結(jié)。每次訂正試卷或作業(yè)時,在錯題旁邊要寫明做錯的原因。

  四、抓住關(guān)鍵,突出重點,不以題量論英雄

  學好數(shù)學要做大量的題,但反過來做了大量的題,數(shù)學不一定好。“不要以題量論英雄”,題海戰(zhàn)術(shù),有時候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解題的效率。做題的目的在于檢查你學的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準,甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,在準確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習是必要的,但是要有針對性地做題,突出重點,抓住關(guān)鍵。復習中,所謂突出重點,主要是指突出教材中的重點知識,突出不易理解或尚未理解深透的知識,突出數(shù)學思想與解題方法。數(shù)學思想與方法是數(shù)學的精髓,是聯(lián)系數(shù)學中各類知識的紐帶。要抓住教材中的重點內(nèi)容,掌握分析方法,從不同角度出發(fā)思索問題,由此探索一題多解、一題多變和一題多用之法。培養(yǎng)正確地把日常語言轉(zhuǎn)化為代數(shù)、幾何語言。并逐步掌握聽、說、讀、寫譯的數(shù)學語言技能。

  中考數(shù)學復習技巧

  總結(jié)梳理,提煉方法。

  復習的最后階段,對于知識點的總結(jié)梳理,應重視教材,立足基礎(chǔ),在準確理解基本概念,掌握公式、法則、定理的實質(zhì)及其基本運用的基礎(chǔ)上,弄清概念之間的聯(lián)系與區(qū)別。對于題型的總結(jié)梳理,應擺脫盲目的題海戰(zhàn)術(shù),對重點習題進行歸類,找出解題規(guī)律,要關(guān)注解題的思路、方法、技巧。如方案設(shè)計題型中有一類試題,不改變圖形面積把一個圖形剪拼成另一個指定圖形??偨Y(jié)發(fā)現(xiàn),這類題有三種類型,一類是剪切線的條數(shù)不限制進行拼接;一類是剪切線的條數(shù)有限制進行拼接;一類是給出若干小圖形拼接成固定圖形。梳理了題型就可以進一步探索解題規(guī)律。同時也可以換角度進行思考,如一個任意的三角形可以剪拼成平行四邊形或矩形,最少需幾條剪切線?聯(lián)想到任意四邊形可以剪拼成哪些特殊圖形,任意梯形可以剪拼成哪些特殊圖形等。做題時,要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系,通過比較,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,做到觸類旁通。

  反思錯題,提升能力。

  在備考期間,要想降低錯誤率,除了進行及時修正、全面扎實復習之外,非常關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)就是反思錯題,具體做法是:將已復習過的內(nèi)容進行“會診”,找到最薄弱部分,特別是對月考、模擬試卷出現(xiàn)的錯誤要進行認真分析,也可以將試卷進行重新剪貼、分類對比,從中發(fā)現(xiàn)自己復習中存在的共性問題。正確分析問題產(chǎn)生的原因,例如,是計算馬虎,還是法則使用不當;是審題不仔細,還是對試題中已知條件或所求結(jié)論理解有誤;是解題思路不對,還是定理應用出錯等等,消除某個薄弱環(huán)節(jié)比做一百道題更重要。應把這些做錯的習題和不懂不會的習題當成再次鍛煉自己的機會,找到了問題產(chǎn)生的原因,也就找到了解題的最佳途徑。事實上,如果考前及時發(fā)現(xiàn)問題,并且及時糾正,就會越快地提高數(shù)學能力。對其中那些反復出錯的問題可以考慮再做一遍,自己平時害怕的題、容易出錯的題要精做,以絕后患。并且要靜下心來,通過學習、回憶,而有所思,有所悟,便會有所發(fā)現(xiàn)、有所提高、有所創(chuàng)新,便能悟出道理、悟出規(guī)律。

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