初中生每天如何復(fù)習(xí)
初中生每天如何復(fù)習(xí)
對于初中生來說,每天要怎樣才能做好復(fù)習(xí)呢?每一個復(fù)習(xí)方法都要因人而異。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)淼某踔猩刻烊绾螐?fù)習(xí)的方法,希望對你有幫助。
初中生每天復(fù)習(xí)語文的方法
升入初三后,各個科目都基本進入總復(fù)習(xí)狀態(tài),語文學(xué)習(xí)是一個慢功夫,最后一年的復(fù)習(xí)更要提早進行,從新初三的暑假開始直至次年春,我們可以進行四輪語文復(fù)習(xí),分別在暑秋寒春各期復(fù)習(xí)一輪,每輪的側(cè)重點有所不同,暑期要做到的是對歷年中考趨勢與題型的了解,明確備考方向;秋季時間比較充沛,需要我們分題型,將各個考點進行梳理,掌握其答題思路,做到知識點上的無死角;寒假時間短暫,同學(xué)們要集中精力攻克重難點題型;春季則是對前三輪復(fù)習(xí)中的漏洞和易錯題型進行回顧,做到中考沖刺零失分,整個初三全年的復(fù)習(xí)思路遵循著先整體,后局部再整合的方式進行,那么針對即將來臨的暑假,我們在對歷年中考趨勢與題型充分了解的基礎(chǔ)上,要注重以下幾個要點:
1.首先,初三馬上會學(xué)到兩種新文體(有的學(xué)校已提前學(xué)習(xí)):抒情散文和議論文,提前閱讀相關(guān)文章,各閱讀書目都會根據(jù)文體分類出題,先了解該文體特點,然后總結(jié)該文體常出的幾類高頻題目反復(fù)練習(xí),做到對文體考查點的掌握;
2.其次,寫作從現(xiàn)在起要多看中考滿分作文,具體看它的立意、選材、語言和結(jié)構(gòu)四個方面,找出寫作亮點,因為這四個方面是中考作文的評分標(biāo)準(zhǔn)所在。
3.最后,初三涉及到的幾篇課內(nèi)文言文提前背會,夯實基礎(chǔ),對疑難詞句反復(fù)理解記憶其含義,做到書寫準(zhǔn)確,理解準(zhǔn)確,翻譯準(zhǔn)確。
初中生每天復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
數(shù)學(xué)是思維訓(xùn)練要求較強的學(xué)科,初中數(shù)學(xué)強調(diào)思維的抽象性、邏輯的嚴謹性和應(yīng)用的廣泛性。初中學(xué)生尚沒有形成比較成熟的邏輯思維方式,正處于由以直觀形象思維為主向以邏輯思維為主過渡的一個關(guān)鍵期。初中學(xué)生常常表現(xiàn)出心理狀態(tài)和情緒的不穩(wěn)定,對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了極大的不利影響,非智力因素在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的作用近年來越來越引起人們的重視。天津師范大學(xué)發(fā)展心理研究所沈德立等的研究指出“中學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)成就,基本不受智力發(fā)展水平的顯著影響,但受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度發(fā)展水平以及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度結(jié)構(gòu)中的數(shù)學(xué)樂趣、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)動機和對數(shù)學(xué)的恐懼等因素的顯著影響”。非智力因素包括心理健康、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動機、意志品質(zhì)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。積極的非智力因素,可以使學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性長盛不衰,我們應(yīng)把培養(yǎng)學(xué)生良好的非智力因素放在重要位置。
培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)
1、要有意識地培養(yǎng)學(xué)生一些優(yōu)良的品質(zhì)。如熱愛生活、善待生命、關(guān)心他人、關(guān)心社會、寬容大度等。
2、讓學(xué)生學(xué)會排除不良情緒(如恐懼、慌張、挫折、悲觀、失望和狂喜等)的干擾,強迫自己保持平靜的心境專心致志面對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。
磨煉意志
1、鼓勵學(xué)生積極地迎接困難,讓學(xué)生懂得怎樣去排除障礙,征服挫折。
2、經(jīng)常為學(xué)生設(shè)置一些他們能夠克服的障礙,以培養(yǎng)其意志品質(zhì)。
3、學(xué)生做有一定難度的練習(xí)題時,要鼓勵學(xué)生知難而進、獨立思考,不要輕易地代替學(xué)生解答難題。
樹立自信心
許多學(xué)生常常認為自己不夠聰明、學(xué)習(xí)能力不強,缺乏應(yīng)有的自信心。日常生活中教師、家長或他人過多的責(zé)怪與批評等易造成學(xué)生自信心不足。我們應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)并肯定學(xué)生的每一個優(yōu)點,及時表揚其在學(xué)習(xí)中的每一個微小進步。要有意為學(xué)生創(chuàng)設(shè)成功的機會,讓他們在學(xué)習(xí)活動中通過成功地完成學(xué)習(xí)任務(wù)、解決困難來體驗和認識自己的能力。要引導(dǎo)學(xué)生用自己的現(xiàn)在同自己的過去比,能使之從進步中獲得成功的體驗,增加自信心。
培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)動機
首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣??刹扇∪缦路椒ǎ?、讓學(xué)生結(jié)合課本閱讀些數(shù)學(xué)發(fā)展史、數(shù)學(xué)的最新成果和數(shù)學(xué)對人類社會發(fā)展的推動作用等數(shù)學(xué)資料;2、有意識地讓學(xué)生欣賞數(shù)學(xué)中的簡單、統(tǒng)一、對稱、奇巧等美的特征。3、難點或關(guān)卡是學(xué)生興趣和成績的分化點。我們應(yīng)及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難,使學(xué)生順利地掌握該學(xué)科的基礎(chǔ)知識和學(xué)習(xí)方法,穩(wěn)定數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。
其次,讓學(xué)生主動尋找和解決與自身直接相關(guān)的數(shù)學(xué)問題。使學(xué)生切身感受到身邊處處有數(shù)學(xué)、生活中離不開數(shù)學(xué),增強學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。
再次,幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,使學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)扎根于人生觀和理想的沃土之中,增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。
最后,明確各階段學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)習(xí)目標(biāo)既包括學(xué)年、學(xué)科等遠期目標(biāo),也包括章節(jié)、課時等近期學(xué)習(xí)目標(biāo)。
養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、抓好八個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),即制定計劃、課前預(yù)習(xí)、認真聽講、及時復(fù)習(xí)、獨立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)、課外學(xué)習(xí),規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。
2、重視課本知識的學(xué)習(xí)。課本是最有參考價值的資料,很多題都是課本上題目的變形或延伸。在學(xué)習(xí)中,應(yīng)以課本為主,夯實基礎(chǔ),全面梳理知識、方法,注意知識結(jié)構(gòu)的重組與概括,進而揭示其內(nèi)在聯(lián)系與規(guī)律。
3、養(yǎng)成在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)時間內(nèi)力戒拖延和磨蹭,提高學(xué)習(xí)效率。
4、注重做題的質(zhì)量。數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題,但當(dāng)處理的題目達到一定的量后,決定學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量,而應(yīng)在做題的質(zhì)量和處理水平上下工夫。
初中生每天復(fù)習(xí)英語的方法
首先,要做到 “知己知彼”。“知己”就是要清楚自己在這一年的學(xué)習(xí)中,哪部分知識掌握得好,哪部分掌握得不好。
初二英語學(xué)習(xí)難度比初一時要加大許多,現(xiàn)行教材內(nèi)含知識量非常豐富,既有現(xiàn)在完成時、過去將來時、過去完成時、不定式等有關(guān)動詞、時態(tài)的專項學(xué)習(xí),又有賓語從句和定語從句這兩大復(fù)合句的學(xué)習(xí),還有關(guān)于主動、被動語態(tài)的學(xué)習(xí)??梢哉f是知識含量大,難度深,對于有些同學(xué)來說很可能會在這一年中出現(xiàn)知識漏洞。因此要清楚自己的漏洞在何處。
“知彼”就是要了解并掌握各語法項目的要點。比如:“since”和“for”在現(xiàn)在完成時中的作用;持續(xù)性動詞和終止性動詞在現(xiàn)在完成時中的區(qū)分運用;賓語從句的語序及時態(tài)問題等。只有靜下心來,認真分析總結(jié),才能做到知己知彼,復(fù)習(xí)時才能有的放矢。
其次,要“講”、“練”結(jié)合。這里的“講”既包括老師的課上講解,同時也包括同學(xué)們自己的知識總結(jié)復(fù)習(xí)。 “練”當(dāng)然指相對應(yīng)的練習(xí)。強調(diào)“講”、“練”結(jié)合是要避免有些同學(xué)只死記語法知識,不重視應(yīng)用練習(xí),或有些同學(xué)只盲目地多做題,而缺乏系統(tǒng)知識歸納總結(jié)。只有將兩者結(jié)合起來,才能查漏補缺,鞏固基礎(chǔ)知識。
這里還想提醒同學(xué)們要重視平時練習(xí)中的錯誤。在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)非常努力地復(fù)習(xí)、做練習(xí),然而成績總是沒有明顯提高。原來他們只注意將錯題在表面上改過來,而缺乏分析錯誤原因,忽視錯題所暴露出的自己的知識缺陷,導(dǎo)致某一類題反復(fù)出錯。因此,我要求我班上的同學(xué)要在練習(xí)時,自己注明該題所考查的知識點,將習(xí)題試卷如同課本一樣,做好筆記和注釋,著重注意有錯的地方。
第三,我要強調(diào)的是要加強閱讀量。我所說的閱讀包括課內(nèi)和課外。課內(nèi)閱讀指要熟讀課文。因為我們課本上的文章都是經(jīng)過精心挑選的文章,代表本年級學(xué)生應(yīng)達到的閱讀水平。而且,無論是期末考查還是中考都以課本為中心。
課外閱讀即指課本外的各種閱讀資料。長期加強課外閱讀,對提高英語學(xué)習(xí)的綜合能力至關(guān)重要,對于現(xiàn)階段的初二同學(xué)完全可以使用初三學(xué)生的閱讀材料來加大閱讀量,逐漸向中考閱讀水平靠攏。
初中生的復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)的方法有很對,效果也會因人而異。關(guān)鍵是形成一個適合自己情況的 復(fù)習(xí)方法,只要感覺效果好,就應(yīng)該堅持下去,并且使之成為自己的一種學(xué) 習(xí)習(xí)慣,結(jié)果一定會是很好的。當(dāng)你還沒找到十分有效的復(fù)習(xí)方法時,不妨 借鑒以下成功者的經(jīng)驗,這是找到適合自己的有效復(fù)習(xí)方法的一個捷徑。
(一) 復(fù)習(xí)要把握時間和頻率
時間:當(dāng)天學(xué)的東西當(dāng)天就進行復(fù)習(xí),時間拖得越晚,遺忘率就越高。 復(fù)習(xí)時一方面通過看書、看筆記來回憶重點;另一方面通過做相應(yīng)的練習(xí)題 來鞏固強化。若五、六門甚至更多的功課需要復(fù)習(xí)時,怎樣才能使有限的時 間在眾多科目之間得到合理的配置呢?通常要在完成老師任務(wù)的前提下, 在 自己精力允許的范圍內(nèi)揚長避短,即加強弱科,鞏固優(yōu)科,爭取發(fā)展一、兩 個強科。 制定計劃時不要把時間安排的太緊, 因為要留出激動時間來應(yīng)付 “突 發(fā)事件”或臨時任務(wù),防止計劃被打亂。
頻率: 復(fù)習(xí)不是一次性的工作, 沒有人至通過一次復(fù)習(xí)就能一步登天的。 新學(xué)的東西,當(dāng)天要復(fù)習(xí),過三天還要在復(fù)習(xí)一遍,到周末則把本周所學(xué)的 再總體復(fù)習(xí)一遍。還要進行“循環(huán)復(fù)習(xí)法”,以一個月為周期,例如“在學(xué) 習(xí)第四單元的時候,除了復(fù)習(xí)本單元,還復(fù)習(xí)第一單元;在復(fù)習(xí)第三單元的 時候則順帶復(fù)習(xí)第二單元,這樣就對以前的內(nèi)容不斷進行有規(guī)律的復(fù)習(xí),又 不會一下子占用太多的時間。此外還要進行階段性復(fù)習(xí)和考試前的復(fù)習(xí)。
(二) 復(fù)習(xí)方法
復(fù)習(xí)的時候要把握書本,緊貼書本。沒有任何一門考試是脫離教材的。 把握了教材,就把握了考試題。平時學(xué)的東西可以說是一粒一粒的珍珠,復(fù) 習(xí)就是一條線,把所學(xué)的東西串起來。復(fù)習(xí)時一定要有重點,重點復(fù)習(xí)自己 知識上的弱點和缺陷,以及課程本身的重點和難點。首先要對自己的學(xué)習(xí)狀 況有一個清醒的認識,明白自己的弱點和缺陷在哪里,復(fù)習(xí)是一次再學(xué)習(xí)的 過程, 是對所學(xué)只是進行一次再加工的過程。 復(fù)習(xí)時要思考知識掌握的程度, 要做到透徹理解、熟練應(yīng)用。
1“嘗試回憶“復(fù)習(xí)法 復(fù)習(xí)過程中常用到的一種方法是“嘗試回憶”復(fù)習(xí)法,就是先不看書, 把老師上課講的主要內(nèi)容回憶一遍,有人稱之為“過電影”,邊回憶,邊寫 在紙上,對于回憶不去來的內(nèi)容就先空著,等整個過程結(jié)束后,再打開課堂 筆記和書本來對照,這樣對檢查自己聽課、學(xué)習(xí)的效果十分有好處,尤其對 于那些回憶不取來的內(nèi)容,或者回憶錯誤的內(nèi)容,對照后印象會特別深刻。 或者在臨睡之前躺在床上閉住眼睛努力回憶老師今天講課的重點, 到回憶中 斷的時候拿出課本和筆記本在看一遍, 這種方法既節(jié)省時間, 效果也非常好。
2“目錄---內(nèi)容----聯(lián)系----目錄”四部曲法 每天的小復(fù)習(xí)通常以課本為主,同時輔以少量的總結(jié)及講解型的參考 書,進行少量練習(xí)以檢驗自己的掌握程度。而完成一個大的學(xué)習(xí)階段,要進 行一次大規(guī)模的統(tǒng)一復(fù)習(xí)。一般跟著老師的復(fù)習(xí)進度復(fù)習(xí),也要安排較多的 時間復(fù)習(xí)自己較差的科目,爭取把所有的問題在復(fù)習(xí)中解決,不給考試留下 任何疑點。這就需要聯(lián)系前后的知識點,總結(jié)一些技巧和規(guī)律。“目標(biāo)--- 內(nèi)容---聯(lián)想---目錄”四部曲,即:先翻到目錄,把章節(jié)的知識脈絡(luò)理清, 在頭腦中形成一定的知識體系、 框架; 再翻到具體章節(jié), 一字不落的看一遍, 以求細致理解每一個知識要素;而后回憶、聯(lián)想一下書上的知識點;最后要 做的便是再翻到目錄,在頭腦里回顧一次。
(三)中考復(fù)習(xí)方法
進入初三后,就感覺學(xué)習(xí)時間緊,任務(wù)重,壓力也大。所以必須給自己 制定合理有效的學(xué)習(xí)計劃,通常在前一天就作出第二天的計劃,給自己定一 個目標(biāo)。明天課堂上除了掌握老師講授的東西外,還要看完哪些相關(guān)部分的 參考資料,這樣上課就不會走神了。
在上學(xué)期,老師們就開始組織第一次全面,系統(tǒng)的復(fù)習(xí)了。這個時候的 主要目標(biāo)就是“大掃蕩”,各個知識點都有熟練吃透。一份詳盡的考試說明 書也是需要的,上面都有考點以及要求的程度。然后就是中名師對于當(dāng)年考 試大綱的解說,并具體到每一章節(jié)都會講解應(yīng)該掌握哪些東西。第一階段的 復(fù)習(xí)就是金字塔的基礎(chǔ),基礎(chǔ)越牢固,塔尖也就越高。
下學(xué)期開始,第一遍復(fù)習(xí)基本完成,這時候就找出幾套歷年的中高考[微博]題 做做,模擬環(huán)境、限定時間、閉卷、評估。這樣就可以知道,自己的薄弱環(huán) 節(jié)是什么了。在這一從階段就更要有目的性,攻克難點、深化重點。具體來 講,在看完第一遍復(fù)習(xí)時留下的各種總結(jié),將各個章節(jié)聯(lián)系穿插起來,形成 一個學(xué)科整體。 這樣的訓(xùn)練, 對于考試中的綜合題目的解決, 無疑大有裨益。
每復(fù)習(xí)完一章,要細致地考察自己正學(xué)到了什么。根據(jù)自己的理解,看 著目錄,想想學(xué)到了什么,各個知識點是什么,錯題出現(xiàn)在哪幾個方面,在 筆記本上簡明扼要地列示出來。印象模糊的地方就查書查筆記,并在后來的 習(xí)題練習(xí)中不斷補充,這就是自己的寶藏。不僅可以讓知識完全再現(xiàn),檢驗 自己的學(xué)習(xí)程度,更是第二階段復(fù)習(xí)的一筆不可多得的財富。
把自己理解過的東西記下來,將原來的各個章節(jié)總體上進行把握,并且 在腦海中形成網(wǎng)絡(luò),達到一觸即發(fā)的狀態(tài),這樣,第二階段的復(fù)習(xí)就算圓滿 完成了。
最后階段是在中考前一個月左右。這段時間除了平時的努力之外,主要 著重訓(xùn)練答題技巧和應(yīng)試心理。
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