物理這門自然科學課程比較難學，靠死記硬背是學不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。那么，如何學好物理呢?下面學習啦小編為大家?guī)?016九年級物理教案的內容，希望大家喜歡。

　　2016九年級物理教案：

　　第十三章 內能

　　第1節(jié) 分子熱運動

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、知道一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則運動和分子熱運動。

　　2、知道分子之間存在相互作用力。

　　3、能識別擴散現(xiàn)象，并能用分子運動論的觀點進行解釋。

　　過程與方法

　　通過演示實驗說明一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動。

　　通過演示實驗使學生知道物體的溫度越高分子熱運動越劇烈。

　　通過演示實驗以及與彈簧的彈力類比使學生了解分子之間既存在斥力又存在引力。

　　情感態(tài)度與價值觀

　　用演示實驗激發(fā)學生對大千世界的興趣，使學生了解通過直接感知的現(xiàn)象，可以認識無法直接感知的事實。

　　教學重難點：

　　重點：一切物質的分子都在不停地做無規(guī)則的運動

　　難點：分子之間存在相互作用力

　　導學過程

　　情境引入

　　在我們的生活中有一些現(xiàn)象，例如墻里開花墻外香;炒菜時香氣四處飄逸;到醫(yī)院時聞到一股藥味等，同學們還能舉出其它的一些例子嗎?這些現(xiàn)象為什么?

　　自主預習案

　　請同學們根據學習目標，仔細閱讀課本完成以下內容。

　　1、為什么打開一盒香皂，很快就會聞到香味，是什么跑到鼻子里了?能聞到香味的原因是________________________。

　　2、在課本圖的氣體擴散實驗中，為什么讓密度大的二氧化氮放在密度較小的空氣下面，倒過來行嗎?這里面有什么科學道理?

　　實驗現(xiàn)象是____________________________________________，

　　此實驗說明了_________________________________________________。

　　3、在課本圖的液體擴散實驗中，經過30日后硫酸銅溶液與清水的界面逐漸模糊不清了。此實驗說明了__________________________________________________。

　　4、緊壓在一起的鉛片和金片在放置了5年后會互相滲入 很深。此實驗說明了_________

　　5.你認為影響擴散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結論嗎?

　　6.你認為影響擴散快慢的因素是什么?你能舉出一例支持你的結論嗎?

　　7、擴散現(xiàn)象說明分子在不停地運動，那么固體和液體中的分子為什么不會飛散開，而總是聚合在一起保持一定的體積呢?

　　8、圖16.1-5能說明什么?

　　9、擴散現(xiàn)象說明分子間有間隙，為什么壓縮固體和液體很困難呢?

　　10、結合P126圖16.1-6理解分子之間的作用力的存在形式

　　課內探究案

　　實驗1

　　<第一次實驗>出示事先裝有二氧化氮氣體的廣口瓶。說明瓶內紅棕色的氣體是二氧化氮。再出示一只空的廣口瓶，其實瓶內裝滿了空氣。將裝有二氧化氮的瓶子向空瓶傾倒，這時看到紅棕色氣體流入空瓶，沉到瓶底

　　<第二次實驗>另取一只“空”瓶，按課本圖16.1--2所示，將其倒扣在裝有二氧化氮氣體的瓶子上。(溫馨提示：裝有密度較大的二氧化氮氣體的瓶子在下，裝有空氣的瓶子在上，抽掉玻璃隔板，二氧化氮氣體不會流進空氣瓶內。)

　　1、過了一會以后，第二次實驗中你看到的現(xiàn)象是什么?_____________________。

　　2、既然二氧化氮的密度大于空氣的密度，為什么在第二次實驗中紅棕色的二氧化氮氣體會上升到上方的空氣中，而使空氣的顏色發(fā)生了改變?_________________________。

　　3原來顏色較深的二氧化氮氣體為什么顏色變淺了?____________________________。

　　4.這實驗能說明什么問題?

　　實驗2將一滴紅墨水滴入一杯熱水中，稍等一會兒整杯水顏色變成均勻的淡紅色。

　　實驗3：在分別盛有等量冷水和熱水的燒杯中，分別滴入一滴墨水，比較兩杯中墨水的擴散現(xiàn)象

　　事例1：熱水杯中加糖，整杯水很快變甜。

　　事例2：炒菜比腌菜咸的快。

　　1.請再舉兩個類似實： 、 。

　　2.這些事例說明影響分子運動快慢的主要因素是______________，____________越高，分子運動越快。

　　3.結合擴散現(xiàn)象產生的示意圖，你還能對分子的運動做出那些推測?

　　4.一切物質的分子都在___________________________________。

　　實驗4教師按圖自制一個教具，建立物理模型，運用類比法，讓學生了解分子之間什么時候表現(xiàn)為引力，什么時候表現(xiàn)為斥力。

　　1、分子之間的________和___________是同時存在的。那么，何時表現(xiàn)為引力，何時又表現(xiàn)為斥力呢?

　　2、“破鏡難圓”說明：當相鄰分子間相距很遠時，分子間的作用力將變得____________，可以______________了。

　　課堂達標訓練

　　1.固體、液體、氣體分子間的距離，從小到大排列的順序一般是__________，分子間的作用力從小到大排列的順序一般是_____________________

　　2.下列詩詞、歌詞或俗語中不含有分子無規(guī)則運動這一物理知識的是( )

　　A.稻花香里說豐年　　　B.美酒飄香歌聲飛

　　C.墻里開花墻外香　　 D.親戚遠來香

　　3.如圖15-1所示，將一表面干凈的玻璃板掛在彈簧秤下面，手持彈簧秤的上端將玻璃板放至剛與水面接觸后，慢慢提起彈簧秤，觀察到玻璃板未離開水面時彈簧秤的示數(shù)比離開水面后

　　的示數(shù)_________，其原因是_________.

　　4.“破鏡”不能“重圓”的原因是( )

　　A.分子間的作用力因玻璃被打碎而消失 B.玻璃表面太光滑

　　C.玻璃的分子間只有斥力沒有引力

　　D.玻璃碎片間的距離太大，大于分子間發(fā)生相互吸引的距離

　　5.下列現(xiàn)象中，不能用分子間存在引力作用來解釋的是

　　A.要橡皮繩拉長，必須施加拉力的作用 B.擦黑板時，粉筆灰紛紛落下

　　C.用膠水很容易將兩張紙粘合在一起 D.折斷一根鐵絲需很大的力

　　6.下列關于分子間的作用力的說法中正確的是( )

　　A.一根鐵棒很難被拉斷，這說明鐵棒的分子間只存在引力

　　B.液體非常容易流動，這說明液體分子間主要是斥力

　　C.氣體很容易被壓縮的原因是因為氣體分子間沒有作用力

　　D.分子間的距離減小，分子間的引力和斥力都增大

　　7.把一塊鉛切成兩段，然后在原處合上，加以一定的壓力，兩段鉛又能合在一起，而打碎的玻璃也在原處合上，也加以一定的壓力，為什么不能合在一起呢?