八年級物理測量教案

　　物理這門自然科學(xué)課程比較難學(xué)，靠死記硬背是學(xué)不會的，一字不差地背下來，出個題目還是照樣不會作。那么，如何學(xué)好物理呢?下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)戆四昙壩锢頊y量教案的內(nèi)容，希望大家喜歡。

　　八年級物理測量教案：

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能

　　●會使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間和長度

　　●知道測量有誤差,誤差和錯誤有區(qū)別

　　2、過程與方法

　　●體驗通過日常經(jīng)驗或自然現(xiàn)象粗略估計時間和長度的方法

　　3、情感、態(tài)度與價值觀

　　●認(rèn)識計量時間和長度的工具及其發(fā)展變化的過程,培養(yǎng)對科學(xué)技術(shù)的熱愛

　　教學(xué)重難點

　　1、重點:使用適當(dāng)工具測量時間和長度

　　2、難點:誤差的產(chǎn)生。誤差與錯誤的區(qū)別

　　教學(xué)方法設(shè)計

　　從以下5個方面進行教學(xué)方法設(shè)計：(1)根據(jù)新課標(biāo)的要求，教學(xué)目標(biāo)從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度制定落實.(2)設(shè)計營造民主、互動的教學(xué)氛圍，通過師生討論長度和時間的測量的實驗方案、分析論證誤差的產(chǎn)生和誤差與錯誤的區(qū)別、完成知識應(yīng)用的案例和課堂檢測的問題等.(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)物理的情景，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究的能力.例如，通過回顧學(xué)生已有的對長度和時間的認(rèn)識，讓學(xué)生來說應(yīng)選擇怎樣的測量工具，應(yīng)怎樣測量，通過解決在“知識應(yīng)用”和“課堂檢測”教學(xué)環(huán)節(jié)中所提出的實際問題，感受誤差與錯誤的區(qū)別.(4)優(yōu)化整合現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，提高課堂教學(xué)效益.例如，適時運用投影、說明怎樣進行讀數(shù).(5)注重教學(xué)的反饋和評價，促進教學(xué)相長.做好學(xué)生的自我和相互評價、學(xué)生與教師的相互評價.

　　教學(xué)資源準(zhǔn)備

　　24架停表、24把米尺。多媒體展示。

　　教學(xué)過程

　　(一)引入新課

　　請一個同學(xué)說一說：“你的身高?” ，“你從家到學(xué)校有多遠、要多長時間?”通過學(xué)生的討論得出 ，在生活、生產(chǎn)和科研中，經(jīng)常要進行長度和時間的測量，探究物體的運動規(guī)律也要進行長度和時間的測量。

　　(二)講授新課

　　要測量就要有一個公認(rèn)的測量單位。在古代，人們就學(xué)會了利用身邊的物品、自然界的某些有規(guī)律的變化作為測量單位。比如利用身高、足長作為長度單位，利用晝夜的交替、季節(jié)的變化作為時間單位。

　　1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫國際單位制，簡稱SI.

　　在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。時間的基本單位是秒(s).

　　單位換算：

　　有了統(tǒng)一的單位就好進行測量了。

　　一、長度的測量

　　1、常用的長度測量工具

　　(1)讓學(xué)生說出所知道的長度測量工具如刻度尺等，然后教師出示一些常用的測量工具(刻度尺、卷尺、游標(biāo)卡尺、螺旋測微器)讓學(xué)生觀察。

　　(2)讓學(xué)生找出身體的哪些部位可以做為“尺”。

　　①伸開手掌，從大拇指到中指指尖的距離，稱為“一柞”。

　?、谏扉_兩臂的長度，大約等于身高;人步行時，平均一步的長度;某一個手指的寬度等。

　　2、長度的單位

　　(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的長度單位及單位間進率。了解長度單位還有微米、納米等。

　　(2)閱讀課文第20頁倒數(shù)第二自然段，了解在國際單位制中長度的單位是米。

　　(3)認(rèn)識長度單位的符號及單位間進率。

　　米(m)、千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)

　　1km=1000m=103m; 1dm=0.1m=10-1m; 1cm=0.01m=10-2m;

　　1mm=0.001m=10-3m1μm=0.000001m=10-6m; 1nm=0.000000001m=10-9m

　　3、說說教室中一些物體的長度或物體間的距離。

　　4、刻度尺的使用

　　應(yīng)做到：刻度尺要放正，要緊靠被測物體;讀數(shù)時視線要與尺面垂直;要估讀到分度值的下一位數(shù);多次測量取平均值。

　　5、學(xué)生分組實驗。測量物理課本寬度。

　　(1)測量物理課本的寬度

　　(2)測量硬幣的直徑、硬幣的周長。

　　探究：不能直接用刻度尺放在硬幣下進行測量，直徑的位置難以判斷，會使測量不準(zhǔn)確。只能用間接的方法進行測量。

　　方法一(卡尺法)：用直尺和三角板把硬幣緊壓在桌面邊緣;借助兩把三角板和一把刻度尺來進行測量?；蛴靡恢蝗前搴鸵话芽潭瘸?，用兩把三角板緊夾住硬幣，均可從刻度尺上讀出硬幣的直徑d。根據(jù)公式L=лd 求出硬幣的周長。

　　方法二(滾輪法)：在紙面上畫一條直線，讓硬幣從某個記號開始，在紙面上沿直線滾動n周記下終點。測出線段長度s，先求出每周的周長L=s/n，再利用L=лd求出硬幣的直徑d=s/nл.

　　方法三(替換法)：把硬幣放在紙上，貼著邊緣用筆畫上一圈，再剪下對折，然后用刻度尺直接測量圓的d，即為硬幣的直徑。根據(jù)公式L=лd求出硬幣的周長。

　　方法四(化曲為直法)：拿一紙條緊貼著硬幣邊包幾圈，用一大頭針在紙條上扎穿一個孔，然后將紙條展開平放，用刻度尺測出相鄰孔間的距離L，就是硬幣的周長。根據(jù)公式d=L/л求出硬幣的直徑。

　　(3)測量一頁紙的厚度

　　探究：紙的厚度為10-4m,用毫米刻度尺測不出一頁紙的厚度，也測不出二頁紙厚度，但是能測出上百頁紙的厚度，而一頁紙的厚度只要把測出的厚度除以總張數(shù)就可以求出了。

　　(以多測少法)測量時取若干頁紙(紙的頁數(shù)要足夠多)，壓緊后，用最小刻度為毫米的刻度尺量出其總厚度L，然后將總厚度除以紙的頁數(shù)n，求出每頁紙的厚度l=L/n.

　　(4)測量細銅絲的直徑

　　測量道理與測量一頁紙的厚度相同(以多測少法)

　　測量方法：找一支圓鉛筆，把細銅絲捋直，將金屬絲在鉛筆上依次密繞適當(dāng)?shù)娜?shù)n，用有毫米刻度的刻度尺量出這個線圈的長度l，再將線圈長除以圈數(shù)所得的商就是金屬絲的直徑d=l/n .

　　二、時間的測量

　　1、計時工具

　　(1)教師概括介紹計時工具的發(fā)展變化過程。在古代，人們用日晷、沙漏等器具來計時。16世紀(jì)后，歐洲出現(xiàn)了有重錘的擺鐘，近代機械式鐘表就是在它的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。現(xiàn)代利用石英晶體制成了穩(wěn)定、輕巧、方便的電子鐘表，它們一天的偏差不超過0.5秒。目前最準(zhǔn)確的計時裝置是天文臺使用的原子鐘，30萬年的偏差只有1秒。

　　讓學(xué)生看課文圖2-11了解古代和現(xiàn)代的幾種計時工具。

　　(2)學(xué)生交流課外收集的有關(guān)古代人和現(xiàn)代人測量時間的工具、測量方法?

　　簡要介紹日晷、沙漏計時原理：

　?、偃贞校涸谔栒丈湎麓怪庇谌贞袌A盤上的桿在圓盤上形成影，隨太陽升降運動，不同時刻在日晷上影子的位置不同，在日晷上對應(yīng)位置標(biāo)上對應(yīng)的時刻，就可以用來計時了;②沙漏：沙漏上方容器的沙子以相同的時間間隔向下方的容器漏下相同數(shù)量的沙子，根據(jù)漏下的沙量計時。)

　　2、時間單位

　　(1)復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過的時間單位及單位間進制率。

　　(2)閱讀課文第20頁第二自然段，了解在國際單位制中時間的單位是秒。

　　讓學(xué)生閱讀課文第20頁信息窗。

　　(3)認(rèn)識時間單位的符號：小時(h)、分(min)、秒(s)

　　3 、時間的測量：

　　(1)采用數(shù)脈搏跳動次數(shù)的方法估測一段時間;結(jié)論是：_______.

　　(2)用停表或手表測量一段時間(從教室的一端到另一端)，結(jié)論是_______。

　　三、誤差

　　任何實驗測量結(jié)果不可能是絕對準(zhǔn)確的，由于受所用的儀器和測量方法的限制，如在測量長度實驗中，有的同學(xué)讀刻度尺示數(shù)可能估計得偏大一些，而有的同學(xué)估計的可能小一些，而一個物體它的真實長度總是一定的，這個真實的長度叫做真實值，所以測量值和真實值之間必然存在差異，測量值和真實值之間的差異叫做誤差。

　　由于儀器本身不可能做的非常精確，實驗者對實驗的觀察總會有偏差，因此誤差總是存在的，不能消滅，但盡量減小誤差。

　　錯誤與誤差不同：錯誤是指不按實驗、操作的有關(guān)規(guī)定的做法。是不正確的測量方法產(chǎn)生的，所以只要嚴(yán)格按要求去做，錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的。

　　減小誤差的方法：多次測量的平均值會更接近真實值，誤差較小。

　　達標(biāo)自查

　　1、給下列各物體的長度填上合適的單位：

　　(1)中學(xué)生的身高1700 ;(2)一個墨水瓶的高為0.65 ;

　　(3)一課桌的高為0.52 ;(4)物理課本的寬為1.85。

　　2、使用刻度尺測長度時，下面做法不正確的是()

　　A、放置刻度尺時，刻度尺應(yīng)沿所測長度放置，并必須從0刻度線量起

　　A、 看刻度尺時，視線要與尺面垂直，并要正對刻度線

　　B、讀數(shù)時，根據(jù)所測長度末端靠近的刻度線來讀取數(shù)據(jù)

　　C、記錄時，要記下測量的數(shù)字和單位

　　3、下列關(guān)于誤差的說法中正確的是()

　　A、認(rèn)真細致的測量可以避免誤差B、測量時未遵守操作規(guī)則會引起誤差

　　C、測量時的錯誤就是誤差太大 D、測量中錯誤是可以避免的，而誤差是不可避免的

　　4、下列各刻度尺中不能使用的刻度尺是( )

　　A、分度值為1cm的刻度尺 B、0刻度線已經(jīng)磨損的刻度尺

　　C、量程只有10cm的刻度尺 D、刻度不均勻的刻度尺

　　5、怎樣利用刻度尺和三角板測出一枚硬幣的直徑?畫圖表示出你的測量方法，并將測量結(jié)果填在橫線上。

　　硬幣面值 ;硬幣直徑 。

　　6、怎么測量一個乒乓球的直徑?寫出你需要的輔助器材，畫出你的測量方法。

　　7、要比較準(zhǔn)確地測出京珠高速公路的里程，比較科學(xué)而簡單的辦法是( )

　　A、做一根分度值為1m，長為100m的長度的刻度尺進行測量

　　B、打開地圖，根據(jù)圖上給出的比例尺，然后用毫米刻度尺量出北京到珠海的距離

　　C、利用汽車行駛中里程表計數(shù)的變化

　　D、將公路等分成n段，測出每段的長度s，再由ns算出

　　能力提高

　　8、在你身上找到長度等于1m、1dm、1cm、1mm的不同部位，今后在沒有刻度尺的時候，你就可以有這些身體上的刻度進行粗略的測量了。

　　9、利用學(xué)校田徑場的跑道和秒表，怎樣測量自己正常步行時的速度?測出了這個速度你還能進一步測出你家到學(xué)校的距離嗎?試一試。

　　10小明在學(xué)校的田徑運動會的跳遠比賽中，奮力一躍，裁判用卷尺進行測量發(fā)現(xiàn)小明的成績剛好打破了校紀(jì)錄，但裁判長卻沒有認(rèn)可這個成績，而是拿來了一把鋼卷尺進行了重新測量，你知道這是為什么嗎?

　　11、馬拉松比賽的距離是42.195km，比賽的地點一般都安排在城市里的街道，如果你是主辦方，你將怎樣將馬拉松比賽路線的距離測量出來呢?說出你的方法，并查閱有關(guān)資料或請教有經(jīng)驗的人，實際的測量方式與你的測量方式相同嗎?