初二物理平面鏡成像教案
初二物理平面鏡成像教案
如何上好每一節(jié)課,同時(shí)使全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高,是廣大教師一直思考的問(wèn)題,我們應(yīng)該制定一份好的物理教學(xué)教案。下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理關(guān)于初二物理平面鏡成像教案以供大家參考學(xué)習(xí)。
初二物理平面鏡成像教案設(shè)計(jì):
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與技能
1.能在具體情境中識(shí)別物、像、平面鏡;
2.能正確選用實(shí)驗(yàn)器材并說(shuō)出器材的作用;
3.能與同伴合作完成實(shí)驗(yàn)探究與記錄數(shù)據(jù);
4.能全面表述平面鏡成像特點(diǎn);
5.能運(yùn)用平面鏡成像特點(diǎn)解釋相關(guān)的現(xiàn)象。 過(guò)程與方法
1.通過(guò)做實(shí)驗(yàn),經(jīng)歷確定虛像位置與比較像與物大小的過(guò)程,體驗(yàn)“等效替代法”;
2.通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),嘗試用物理語(yǔ)言歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
情感態(tài)度與價(jià)值觀 1.在解決問(wèn)題的過(guò)程中樂(lè)于交流,敢于表達(dá),感受物理思維的巧妙并獲得成就感;
2.在實(shí)驗(yàn)和分析的過(guò)程中,初步形成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,歸納并表述平面鏡成像特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】領(lǐng)會(huì)“等效替代法”實(shí)驗(yàn)思想及平面鏡成像的原理。
教學(xué)工具
薄玻璃、蠟燭、火柴
教學(xué)過(guò)程
一、引入課題
提出問(wèn)題:某同學(xué)發(fā)現(xiàn)了如圖1所示的現(xiàn)象:
圖1這是怎么回事?如何看到鐘表真正指示的時(shí)間?
還有哪些表面能起到與鏡子類(lèi)似的作用?還見(jiàn)過(guò)其它類(lèi)似的現(xiàn)象嗎?
為什么從鏡中看鐘表、看字時(shí)會(huì)有變化呢?今天我們就來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題——平面鏡成像。
二、新課講授
(一)基本概念
除了鏡子,在物理學(xué)中把平靜水面、玻璃表面這類(lèi)平的、光滑的、能成像的反射面都叫平面鏡。
鏡前的真實(shí)物體稱為“物”,你從鏡中看到的“該物體”叫做“像”。
請(qǐng)同學(xué)們判斷以下三幅圖片中的物、平面鏡、像。
以上的表面中,哪個(gè)與我們熟悉的鏡子最接近?
(二)實(shí)驗(yàn)探究
1.提出問(wèn)題:
按照日常照鏡子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),對(duì)比像的位置、大小跟和物的位置、大小有什么關(guān)系呢?
在猜想之前,先請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演照鏡子。對(duì)扮演“物”的同學(xué)下口令,“舉左手、向后退、眨右眼等”等,扮演“像”的同學(xué)要配合進(jìn)行表演,并說(shuō)自己的具體動(dòng)作,如舉哪只手、眨哪只眼等。
2.將學(xué)生的不同猜想簡(jiǎn)要列在黑板上,標(biāo)好序號(hào)。
3.哪個(gè)猜想對(duì)呢?要用實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證。首先平面鏡所成的是實(shí)像嗎?
沒(méi)錯(cuò),與前面所學(xué)的小孔成像不同,平面鏡成的是虛像。
平面鏡所成的像只能看到、接不到,如何比較它和原物的大小呢?
同學(xué)們說(shuō)得很好,這是一種“等效替代法”,這要求替身物體與鏡前物體必須是兩個(gè)完全相同的物體。
下面請(qǐng)大家用平面鏡做實(shí)驗(yàn)吧(學(xué)生的玻璃板事先從實(shí)驗(yàn)盒中取出)。
選什么器材替代平面鏡,能實(shí)現(xiàn)既可以成像,又能透過(guò)去看到成像的位置?
對(duì),這是第二個(gè)等效替代!
4、演示:在旋轉(zhuǎn)臺(tái)上鋪好白紙。把一個(gè)點(diǎn)燃的蠟燭放在鍍膜玻璃板前,拿另外一個(gè)完全相同的蠟燭在玻璃板后面移動(dòng),直到從玻璃板前面的不同角度看上去它都和像重合,可比較大小;再把像的位置描出來(lái),可測(cè)量距離。
要注意玻璃板必須與桌面垂直!要注意玻璃板所在位置只畫(huà)一條線。
一次實(shí)驗(yàn)有偶然性,必須改變蠟燭到玻璃板的距離,再重復(fù)以上步驟。
5、下面請(qǐng)大家分組做實(shí)驗(yàn),看現(xiàn)象、記數(shù)據(jù),歸納結(jié)論。
(三)分析結(jié)論
6、歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)論
請(qǐng)小組派代表歸納結(jié)論并說(shuō)明依據(jù)。
還有其他結(jié)論嗎?請(qǐng)看這個(gè)畫(huà)好的平面鏡,在其前方放一個(gè)磁扣代表物,我把另一個(gè)磁扣放在這里代表對(duì)應(yīng)的像 ,對(duì)嗎?
一言以蔽之,“平面鏡所成的像與物體關(guān)于鏡面對(duì)稱。”最后不要忘了平面鏡成虛像。
總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn),說(shuō)明成像大小與距離無(wú)關(guān),成像大小應(yīng)該由物體本身的大小決定。說(shuō)明靠感覺(jué)判斷問(wèn)題通常是不可靠的。
(四)成像原理
為什么我們只有在鏡子前方才能看到物體的像呢?
只有物體上某點(diǎn)S射出的光線進(jìn)入人眼內(nèi),這點(diǎn)才能被看見(jiàn)。所以在鏡子前方,人眼才能接收到來(lái)自物體的反射光線。
用PPT進(jìn)行演示:
原來(lái)成像是由光的反射決定的。
(五)學(xué)以致用
1、我們都知道“猴子撈月”的故事。水里的“月亮”是真實(shí)的嗎?它是怎么形成的?
2、月亮到地球的距離是3.8×108 m,井水水深5 m,則月亮的像到水面的距離是多少?
3、生活中你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)或知道哪些地方有平面鏡?學(xué)生沒(méi)想到之處用PPT進(jìn)行引導(dǎo)
4、歸納起來(lái),平面鏡的作用主要就是成像和改變光路
5、揭密:為什么鏡子里的鐘表指示的時(shí)間走樣了?
初二物理平面鏡成像教案練習(xí)題:
1、經(jīng)過(guò)探究問(wèn)題探究可以總結(jié)出平面鏡的成像特點(diǎn):(1)平面鏡成_____立的_____像;(2)平面鏡所成的像與物體大小__________(3)像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離 _________。像和物的連線與平面鏡________。
2、一身高1.65m的同學(xué),站在一豎直放置的平面鏡前離鏡2m,那么他在鏡中的像高度是__________m,像距離平面鏡________m,當(dāng)他后退1m,像離他本人的距離是________m,像的高度__________。
3、東湖邊的白塔距湖面高25m,湖水深5m,映在平靜湖水中燈的“倒影”是______像(填“實(shí)”或“虛”),它是由光的_________形成的,該倒影距湖面_________m。
4、“撈不到的是水中月,摘不到的是鏡中花”充分說(shuō)明了__________________。
5、用手按住平面鏡,指頭到他的像之間的距離是6mm,則此平面鏡玻璃的厚度是________mm。
6、下列說(shuō)法中正確的是( )
A、汽車(chē)的車(chē)頭燈是用平面鏡 B、汽車(chē)的觀后鏡是用凸面鏡 C、太陽(yáng)灶用的是凸面鏡 D、牙科醫(yī)生用來(lái)觀察患者不是易看到的部位的鏡是用凸面鏡。