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初二物理壓強(qiáng)教案

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  一份好的物理教學(xué)教案,需要老師們細(xì)心制定,讓我們看看其他教師是如何制定他們的教案的吧!以下是由學(xué)習(xí)啦小編收集整理的初二物理壓強(qiáng)教案,歡迎閱讀!

  初二物理壓強(qiáng)教案設(shè)計(jì):

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)與技能

  (1)了解壓強(qiáng)的概念。理解什么是壓力,什么是物體的受力面積。 (2)理解壓強(qiáng)的大小與哪些因素有關(guān)。

  (3)了解壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的名稱(chēng)、單位及符號(hào),知道壓強(qiáng)單位的物理意義和由來(lái),能用壓強(qiáng)公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。

  (4)了解壓強(qiáng)的增大與減小的主要方法。

  2.過(guò)程與方法

  (1)觀察生活中各種跟壓強(qiáng)有關(guān)的現(xiàn)象,了解對(duì)比是提高物理思維的基本方法。

  (2)探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié),通過(guò)探究實(shí)驗(yàn),觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、采集的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),獲得對(duì)壓強(qiáng)比較深入的了解,初步學(xué)習(xí) 使用控制變量 法。

  (3)通過(guò)實(shí)際動(dòng)手,實(shí)踐如何改變壓強(qiáng)。

  3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

  (2)通過(guò)親身的體驗(yàn)和感悟,使學(xué)生獲得對(duì)壓強(qiáng)、浮力基本知識(shí)理解的感悟認(rèn)識(shí),為深入理解和應(yīng)用這些知識(shí)打基礎(chǔ)。

  (3)通過(guò)探究性物理學(xué)習(xí)活動(dòng),使學(xué)生獲得成功的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)參與物理學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣,提高學(xué)習(xí)的自信心。

  (4)感悟科學(xué)是人類(lèi)創(chuàng)造發(fā)明的基礎(chǔ),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  壓強(qiáng)的大小跟壓力的大小和受力面積的大小有關(guān) 壓強(qiáng)的計(jì)算及單位

  教學(xué)工具

  釘板、砝碼、石粉、鉛筆、海棉、橡皮泥、鐵釘?shù)?/p>

  教學(xué)過(guò)程

  一.引入新課

  課文76頁(yè)14.1-1蟬 及14.1-2沙漠之舟)引入壓力的作用效果,在物理學(xué)中用壓強(qiáng)來(lái)表示,引出本節(jié)課的課題——壓強(qiáng)

  二.新課教學(xué)

  (一)壓力:1.定義:垂直壓在物體表面上的力叫做壓力。

  方向:與接觸面垂直。

  大小 :有時(shí)等于重力(水平放置時(shí))、有時(shí)不等于重力

  2.突破 難點(diǎn)的方法:

  練習(xí):利用圖幾種情 況分析壓力的作用情況來(lái)鞏固所學(xué)的壓力的知識(shí)。

  (二)壓強(qiáng)

  利用探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行壓強(qiáng)的學(xué)習(xí)

  1.提出問(wèn)題

  2.進(jìn)行假設(shè)和猜想

  3.設(shè)計(jì)方案(實(shí)驗(yàn))

  4.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(學(xué)生探究)

  5.分析現(xiàn)象

  6.歸納總結(jié)得出規(guī)律或結(jié)論

  壓力的作用效果(壓強(qiáng)P)不僅跟壓力的大小有關(guān),還跟受力面積的大小有關(guān)。

  壓強(qiáng)的定義:物體單位面積上受到的壓力 叫做壓強(qiáng)。壓強(qiáng)的公式:如果用P表示壓強(qiáng) 、F表示壓力、S表示受力面積。

  壓強(qiáng)的計(jì)算公式是

  符號(hào)的意義及單位:P---壓強(qiáng)---帕斯卡(Pa) F-- -壓力---牛頓(N)  S---受力面積—平方米( m 2)

  1Pa = 1N/m 2

  壓強(qiáng)的物理意義:

  以P=20Pa為例,P=20Pa=20N/ m 2,它表示每平方米面積上受到的壓力是20N。

  講解例題,使學(xué)生能真正理解壓強(qiáng)及有關(guān)計(jì)算(特別是公式的應(yīng)用和單位的統(tǒng)一)

  通過(guò)列舉相關(guān)的實(shí)例(啄木鳥(niǎo)、圖釘、刀等),提出問(wèn)題,怎樣減小或增大壓強(qiáng)?讓學(xué)生結(jié)合自己生活感受、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行討論并總結(jié)和歸納:

  減小壓強(qiáng)的方法:

  (1)壓力不變時(shí),增大受力面積

  (2 )受力面積不變時(shí),減小壓力

  (3)減小壓力的同時(shí),增大受力面積

  增大壓強(qiáng)的方法:

  (1)壓力不變時(shí), 減小受力面積

  (2)受力面積不 變時(shí),增大壓力

  (3)增大壓力的同時(shí),減小受力面積

  練習(xí):小李的質(zhì)量是65Kg,其雙腳與地面的接觸面積大約是4.5dm2,當(dāng)小李在水平地面上行走時(shí),他對(duì)地面產(chǎn)生的壓強(qiáng)大約是多少?

  初二物理壓強(qiáng)教案練習(xí)題:

  1.判斷一下下列各圖中,表面受到的壓力的大小,已知物體A的重力GA=10N,物體B的重力GB=20N,F=20N,F1=15N

  甲圖 乙圖 丙圖 丁圖 戊圖

  甲圖中地面受到的壓力是______N;乙圖中地面受到的壓力是______N;丙圖中地面受到的壓力是_____N;丁圖中地面受到的壓力是_____N;戊圖中頂面受到的壓力是______N.

  2、壓力的作用效果與__________和_____________有關(guān).

  3.某物體對(duì)桌面的壓強(qiáng)是1×104Pa,它的物理意義是_______________________________

  4.你有一瓶沒(méi)有開(kāi)啟的汽水,瓶?jī)?nèi)二氧化碳給瓶蓋一個(gè)14N的力,若瓶蓋的面積為175px2,則瓶蓋受到的壓強(qiáng)是( )

  A 0.5×10-4Pa B 2Pa C 200Pa D 2×104Pa

  5.如圖所示是研究壓力作用效果的實(shí)驗(yàn):

  (1)比較甲、乙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.

  (2)比較甲、丙兩個(gè)實(shí)驗(yàn)可知,壓力作用效果跟______________________有關(guān)系.

  6.一個(gè)物體的質(zhì)量是3kg,放在水平地面上,已知它與地面的接觸面積為2500px2,計(jì)算這個(gè)物體對(duì)地面的壓強(qiáng).(g=10N/kg)

  7.一個(gè)正方體木塊的邊長(zhǎng)是250px,把它放在水平桌面上,計(jì)算它對(duì)桌面的壓強(qiáng).(已知木塊的密度是0.6×103kg/m3;g=10N/kg)

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