二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案
二年級下冊數(shù)學(xué)第三單元到底是學(xué)習(xí)什么知識點(diǎn)的?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案內(nèi)容,希望對您有用。
二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案第一節(jié):軸對稱圖形的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)
知識與技能
(1)初步認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征。
(2)使學(xué)生理解對稱軸的含義,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
過程與方法
通過學(xué)生動(dòng)手操作等實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象能力。
情感態(tài)度和價(jià)值觀
在學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,讓學(xué)生學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):認(rèn)識軸對稱圖形的基本特征,能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法:通過學(xué)生觀察、思考、動(dòng)手操作突破重點(diǎn)。
難點(diǎn):能畫出軸對稱圖形的對稱軸。
突破方法:通過自主探究學(xué)習(xí)突破難點(diǎn)。
教法與學(xué)法
教法:談話法、直觀教學(xué)法。
學(xué)法:自主探究法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件,剪好的一些軸對稱圖形,每名學(xué)生準(zhǔn)備一些彩紙和一把剪刀。 教學(xué)過程
一、 故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣
播放課件,故事導(dǎo)入新課。
二、 探究新知,感受對稱
(1)引導(dǎo)觀察,感知對稱。
師:為什么說在圖形王國里,小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉都是一家子的呢?
生自由發(fā)言。
生1:我認(rèn)為......
生2:我覺得......
生3:我想......
師:同學(xué)們有很多自己的想法。下面,我請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖形的左邊和右邊,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?把你的發(fā)現(xiàn)給小組的同學(xué)說一說。
學(xué)生互相討論,交流想法。
學(xué)生自由發(fā)言。
生1:我發(fā)現(xiàn)......
生2:我發(fā)現(xiàn)......
(2)認(rèn)識“軸對稱圖形”。
師:同學(xué)們觀察得非常仔細(xì),說得也很有道理。下面,請同學(xué)們再想象一下,如果我們把這些圖形的左邊和右邊對折起來,會發(fā)生什么情況呢?
學(xué)生自由發(fā)言。
師:你們的想法正確嗎?我們可以去驗(yàn)證一下。
(讓學(xué)生用手中的圖形對折試一試)
教師小結(jié):如果把一個(gè)圖形對折以后,兩邊的圖形能夠完全重合,我們就把這樣的圖形叫做軸對稱圖形。(板書課題)
(3)剪“軸對稱圖形”。
師:現(xiàn)在,同學(xué)們都知道小蜻蜓、小蝴蝶、樹葉為什么在圖形王國里是一家的了吧。因?yàn)樗鼈兌际?.....(學(xué)生看板書回答:軸對稱圖形)
師:對稱的東西還有很多,(課件出示)比如:我們穿的衣服、用的剪刀和戴的眼鏡,這些東西也是對稱的。老師這兒還有一些用紙剪出來的圖形,來看看都是些什么?(出示圖片:有衣服、松樹、飛機(jī)、愛心桃等)請同學(xué)們仔細(xì)觀察,這些圖形是對稱的嗎?折折看。
師:看著老師剪出的這些軸對稱圖形,同學(xué)們肯定也想自己動(dòng)手剪一剪,那么,請同學(xué)們商量商量,如果給你一張紙,怎樣才能剪出一個(gè)軸對稱圖形。
學(xué)生討論后自由發(fā)言。
生1:我想......
生2:我猜......
生3:我是這樣剪的......
播放課件演示:怎樣剪一個(gè)軸對稱圖形。
組織活動(dòng):動(dòng)手剪一個(gè)軸對稱圖形。
然后讓學(xué)生將自己小組剪出的軸對稱圖形進(jìn)行展示。(貼在黑板上)
(4)認(rèn)識對稱軸。
師:剛才,同學(xué)們用自己的雙手剪出了這么多美麗的軸對稱圖形,雖然,每個(gè)人剪出的圖案不一樣,但請你們仔細(xì)觀察,這些軸對稱圖形的中間都有什么?我們把折痕所在的這條直線叫做“對稱軸”。
師:請同學(xué)們動(dòng)手指一指這些軸對稱圖形的對稱軸在哪兒?好,下面我們就把它畫出來吧!同學(xué)們說說,你覺得該怎么畫?
生討論交流。
播放課件演示:畫對稱軸的方法。
學(xué)生用鉛筆畫出自己剪出的軸對稱圖形的對稱軸。
(5)說“生活中的對稱”。
師:其實(shí)生活中有很多軸對稱圖形。請大家找一找,和小組同學(xué)互相說一說。
生互相交流。
師:老師今天也給你們帶來了一些軸對稱圖形,我們一起去欣賞一下吧!(播放課件)
三、鞏固深化,拓展延伸
1.下面的圖形哪些是軸對稱圖形?
2.下面的數(shù)字圖案,哪些是軸對稱的?
四、全課總結(jié)(賞對稱)
師:同學(xué)們,今天這節(jié)課你有什么收獲?
學(xué)生交流學(xué)習(xí)感受。
師:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了軸對稱圖形。對稱,是一種美,是數(shù)學(xué)美在生活中的具體體現(xiàn)。只要你留心觀察,到處都能找到對稱的足跡。
播放多媒體課件,欣賞美麗的軸對稱圖形。
五、課堂作業(yè)
作業(yè):第29頁“做一做”。第33頁練習(xí)七,第1題。
二年級下冊第三單元數(shù)學(xué)教案第二節(jié):平移
教學(xué)目標(biāo):
1、讓學(xué)生初步感受生活中的平移現(xiàn)象,初步體會平移的特點(diǎn)。
2、通過學(xué)生討論合作交流培養(yǎng)學(xué)生的合作參與意識和動(dòng)手能力
3、培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題
小火車、滑梯等這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象,生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象? 請學(xué)生說一說
二、探究新知
1.說一說
推開窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。
拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。
2.請伸出你的手,模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。
3.移一移。
出示例題:哪幾座小房子可以通過平移相互重合?
你發(fā)現(xiàn)了什么?
我發(fā)現(xiàn)了平移后小房子的方向是不變的。
三、知識應(yīng)用
1. 用學(xué)具畫一排小汽車。
2. 下面的哪些圖形可以通過平移相互重合?
四、課堂作業(yè)
作業(yè):第33頁練習(xí)七,第4題。
教學(xué)反思: