人教版八年級(jí)下學(xué)期第七章力物理教案
力的知識(shí)點(diǎn)是八年級(jí)物理課上講到的,這一章要求學(xué)生了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象等知識(shí)點(diǎn)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的人教版八年級(jí)下學(xué)期第七章力物理教案,希望對(duì)您有用。
人教版八年級(jí)下學(xué)期第七章力物理教案:力
●教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能
(1)認(rèn)識(shí)力的作用效果。
(2)知道力的概念和力的單位。
(3)知道力的三要素,能用示意圖表示力
2.過(guò)程與方法
(1)通過(guò)活動(dòng)和生活經(jīng)驗(yàn)感受力的作用效果
(2)了解物體間力的作用是相互的,并能解釋有關(guān)現(xiàn)象
●教學(xué)重點(diǎn)
1、力的概念和力的單位。
2、力的三要素,用示意圖表示力。
●教學(xué)難點(diǎn)
1、力的概念
2、認(rèn)識(shí)物體間力的作用是相互的,并解釋有關(guān)現(xiàn)象。
●教學(xué)過(guò)程:
(一)引入新課
讓學(xué)生描述生活中要用到力的例子(例如:提起一桶水、踢足球、推動(dòng)物體等等)
(二)講授新課
1.力的作用效果
學(xué)生探究活動(dòng):實(shí)驗(yàn)器材:橡皮筋、彈簧、乒乓球。體會(huì)對(duì)這些器材施加力時(shí),這些器材有什么變化?
結(jié)合課本里的插圖,讓學(xué)生討論總結(jié)出力的作用效果
(1)力可以使物體發(fā)生形變(改變物體的形狀)
(2)力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)
(3)力的單位:牛頓,簡(jiǎn)稱牛,符號(hào)用N表示
補(bǔ)充一些常見(jiàn)的例子讓學(xué)生了解力的大?。和衅饍蓚€(gè)雞蛋所用的力大約為1N,一個(gè)質(zhì)量為50kg的同學(xué)對(duì)地面的壓力大約為500N。
2.力的大小、方向、作用點(diǎn)(即力的三要素)
學(xué)生探究活動(dòng):(1)用不同大小的力去拉彈簧,觀察彈簧是否不同
(2)用不同方向的力彈擊乒乓球,觀察乒乓球的運(yùn)動(dòng)是否不同
(3)用同樣大小的力向下壓一端固定在桌面上的鋼尺,每次手的位置離桌面的距離都不同,觀察鋼尺的形狀改變是否不同
引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出:力的大小、方向、作用都會(huì)影響到力的作用效果
3.力的示意圖:用一根帶箭頭的線段來(lái)表示力。線段的末端畫(huà)箭頭表示力的方向;線段的長(zhǎng)度可以表示力的大小;線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)。 練習(xí):畫(huà)出木塊受到的水平向右的拉力
4.力是物體間的相互作用(物體對(duì)物體的作用),即物體間力的作用是相互的 學(xué)生活動(dòng):
(1)拉開(kāi)彈簧時(shí),是否感覺(jué)到彈簧也在拉自己的手?
(2)乒乓球打在桌面上,有沒(méi)有被彈起?
(3)觀察書(shū)本5頁(yè)圖7.1-5,能得到什么啟示?
(4)游泳分析
組織學(xué)生討論,引導(dǎo)學(xué)生歸納得出結(jié)論:物體間力的作用是相互的,一個(gè)施加力的物體,同時(shí)也是受力物體。
讓學(xué)生列舉生活中體現(xiàn)物體間力的作用是相互的例子并進(jìn)行解釋。
強(qiáng)調(diào):產(chǎn)生力的作用時(shí),物體之間不一定直接接觸,并且至少要有兩個(gè)物體。
(三)課堂小結(jié)
1.力的作用效果有哪些?
2.力的有哪三個(gè)要素?
3.怎樣體現(xiàn)力的作用是相互的?
(四)布置作業(yè)
書(shū)本第5頁(yè)第2、3
人教版八年級(jí)下學(xué)期第七章力物理教案:彈力
●教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)與技能
(1)知道什么是彈力,彈力產(chǎn)生的條件。
(2)了解彈簧測(cè)力計(jì)的原理。
(3)會(huì)正確使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的大小。
2.過(guò)程與方法
經(jīng)歷探究彈簧測(cè)力計(jì)的使用過(guò)程,進(jìn)一步掌握使用測(cè)量工具的基本方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)對(duì)周圍生活中彈力應(yīng)用的實(shí)例有濃厚的興趣,體會(huì)科學(xué)技術(shù)的價(jià)值。
(2)通過(guò)對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)使用的探究,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于探索日常用品中的科學(xué)道理的情感,培養(yǎng)學(xué)生探索新器件的能力。
(3)在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
●重點(diǎn):彈簧測(cè)力計(jì)的使用
●難點(diǎn):自制彈簧測(cè)力計(jì)
●教具:彈簧、紙條、刻度尺、木板等
●教學(xué)過(guò)程:
一.引入新課
日常生活中,用力壓尺子,尺子發(fā)生形變,撤去壓力后恢復(fù)原狀,把橡皮筋拉長(zhǎng),橡皮筋變長(zhǎng),松手后,橡皮筋恢復(fù)原狀。引入“彈性”概念
二.新課教學(xué)
(一)彈性:物體受力發(fā)生形變,不受力恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。彈性形變:能完全恢復(fù)原狀的形變。
(二)塑性:物體受力發(fā)生形變,不受力不能恢復(fù)原來(lái)形狀的特性。
彈簧的彈性有一定的限度,超過(guò)這個(gè)限度,物體不能恢復(fù)原狀。
(三)彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。常說(shuō)的壓力、支持力、拉力、推力等,實(shí)質(zhì)就是彈力。
彈力產(chǎn)生的條件:物體發(fā)生彈性形變。
(四)彈簧測(cè)力計(jì)的制作原理:
在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長(zhǎng)跟受到的拉力成正比。
實(shí)驗(yàn):自制彈簧測(cè)力計(jì)。彈簧的一端掛在木板上,另一端掛不同重力的鉤碼,分別作標(biāo)記。
提問(wèn):為什么彈簧稱的刻度是均勻的?
(五)使用測(cè)力計(jì)時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng):
(1)所測(cè)的力不能超出測(cè)力計(jì)的測(cè)量范圍(量程);
(2)認(rèn)清分度值;
(3)使用前調(diào)整指針對(duì)準(zhǔn)零刻線;
(4)測(cè)力計(jì)測(cè)重力時(shí)不能傾斜放置。
三.小結(jié)
四.鞏固練習(xí):一課一練的練習(xí)A
五.布置作業(yè):思考和體驗(yàn):課本P8—— 2、3、4
六.教學(xué)后記:
人教版八年級(jí)下學(xué)期第七章力物理教案:重力
●教學(xué)目標(biāo):
1.知識(shí)和技能
(1)知道重力產(chǎn)生的原因。(2)知道重力的方向、重心。(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究,了解重力大小跟物體質(zhì)量的關(guān)系。
2.過(guò)程與方法
(1)經(jīng)歷探究重力大小跟什么有關(guān)的過(guò)程。(2)嘗試根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)提出科學(xué)的猜想。
(3)體會(huì)用圖像處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、根據(jù)圖像研究實(shí)驗(yàn)結(jié)論的方法。
3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀
(1)對(duì)重力的存在及應(yīng)用有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,主動(dòng)分析日常生活中有關(guān)重力的現(xiàn)象。
(2)通過(guò)對(duì)用重垂線校準(zhǔn)的操作產(chǎn)生提高自己能力和應(yīng)用知識(shí)的愿望。
(3)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于參與科學(xué)實(shí)踐的情感,在實(shí)驗(yàn)中養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。 ●重點(diǎn):重力的方向及重力與物體質(zhì)量的關(guān)系
●難點(diǎn):重力方向
●教具:砝碼一盒、彈簧測(cè)力計(jì)、重垂線等
●教學(xué)過(guò)程:
一.引入新課
通過(guò)瀑布下落,蘋(píng)果落地等,都是由于受到地球的吸引而下落。引入新課。 演示:橡皮做圓周運(yùn)動(dòng),橡皮不會(huì)跑掉,感到手用一個(gè)力拉住橡皮,同樣,月亮繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)。由于地球與月亮之間有相互吸引的力,這個(gè)力與地球吸引蘋(píng)果,使蘋(píng)果下落的力是一樣的。
二.新課教學(xué)
科學(xué)家研究成果:宇宙任何兩個(gè)物體(大:天體,?。夯覊m)都存在相互吸引的力。引入“萬(wàn)有引力”。地球?qū)Φ孛娓浇矬w的萬(wàn)有引力,舉例:吊燈把吊繩拉緊;臺(tái)燈壓著桌面等。引入重力概念。
(一)重力(G):由于地球的吸引而使物體受到的力。重力的大小又叫重量。 提問(wèn):重力的大小跟什么因素有關(guān)呢?
演示實(shí)驗(yàn):探究重力的大小跟什么因素有關(guān)?
猜想:重力的大小跟質(zhì)量有關(guān)。理由是用手提起質(zhì)量大的物體,所用的力大,根據(jù)二力平衡,重力就大。
實(shí)驗(yàn)過(guò)程:分別測(cè)出一組質(zhì)量(鉤碼)及重力的數(shù)值,并描點(diǎn)繪圖。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知:重力跟質(zhì)量成正比,比值是一個(gè)常數(shù)約9.8N/㎏。用g表示,即g=9.8N/㎏。表示的物理意義是:地球上質(zhì)量1㎏的物體受到的重力是9.8N。
(二)重力的公式
G=mg其中G表示重力(N),m表示質(zhì)量(㎏),g是9.8N/㎏,粗略計(jì)算:g取10N/㎏
(三)重力的方向:豎直向下。應(yīng)用:重垂線
(四)重力的作用點(diǎn)(重心):重力在物體上的作用點(diǎn)叫重心。質(zhì)地均勻,外形規(guī)則物體的重心在物體的幾何中心。重心不一定在物體上。
三.小結(jié)
四.布置作業(yè):課本:P14 —— 1、2