粵教版六年級下冊品德教案
粵教版六年級下冊品德教案
教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動,根據(jù)教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況,以課時或課題為單位,對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。下面學(xué)習(xí)啦小編給你分享粵教版六年級下冊品德教案,歡迎閱讀。
粵教版六年級下冊品德教案(一)第一課 生命的奧秘
教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解生命孕育的常識,感受生命的神奇,為自己的生命感到自豪。
2、知道自己的成長離不開父母、家人、學(xué)校和社會的關(guān)系,認識到生命不僅僅屬于自己,學(xué)會感恩地生活。
3、初步了解生老病死的客觀規(guī)律,從而樹立珍惜生命,熱愛生活,健康向上的人生態(tài)度。
教學(xué)時間:三課時
教學(xué)設(shè)計
第一課時
教學(xué)過程
一、 談話引入
有誰問過媽媽自己是從哪里來的嗎?如果沒有問,那你是從哪里知道答案的?媽媽有沒有告訴你自己出生時她所受的痛苦?
二、小胚胎故事
1、小組交流資料,然后分工合作,準(zhǔn)備介紹《小胚胎的故事》。通過討論培養(yǎng)學(xué)生主動參與,不斷探究,從中感受每個人的生命誕生的過程。
2、童話形式交流《小胚胎的故事》。
(問問媽媽,查找資料,以第一人稱的方式寫下《小胚胎的故事》,描述“自己”從一顆受精卵長成嬰兒的有趣過程。)
四、我出生的哪一天
交流自己的故事——《我出生的那一天》,通過講故事的環(huán)節(jié)了解到媽媽生自己時的所受的痛苦。
1、向父母家人了解自己出生當(dāng)天的故事,記錄一個最感人的細節(jié)。
2、與媽媽進行一次訪談,了解到媽媽生自己時所受的痛苦。
五、解讀生命密碼開展“解讀生命密碼”交流。
通過討論、現(xiàn)場調(diào)查讓學(xué)生了解有關(guān)生命孕育的疑問。
第二課時
教學(xué)過程
一、生命的獨特與可貴
1、為什么我是男(女)孩,他(她)是男(女)孩?
2、為什么我長得像爸爸?他(她)長得像媽媽?
3、理解“每個人的生命是獨一無二、令人自豪”。
二、我對媽媽知多少。
1、故事《天使的名字叫媽媽》
2、媽媽懷你的時候有什么反應(yīng)?生你的時候經(jīng)過什么痛苦
3、你斷奶的時候,媽媽想了哪些方法?
4、你小時候媽媽每天給你洗多少塊尿布?
5、媽媽喜歡吃什么?不喜歡吃什么?媽媽最快樂的事是什么?最不快樂的事是什么?
6、媽媽每天幾點起床?一天工作幾小時?做家務(wù)幾小時?睡眠幾小時?
7、媽媽的生日是哪天?誰給她慶祝生日?
三、媽媽的帳單
1、讀故事?!秼寢尩膸巍贰犊蓱z鳥獸父母心》
2、討論:媽媽的帳單為什么是“0”元?這個“0”元是什么意思?
3、試一試:我為媽媽寫“愛的帳單”。
四、了解這些情況后,說說你有何感想?
第三課時
教學(xué)過程
一、續(xù)寫小詩。
1、 朗誦《父愛如山,母愛如水》
2、 續(xù)寫。寫出你對父母的感受。
二、尋找生命的守護天使。
1、完成P6中的空白處,為自己的守護天使寫下下贊美和感恩的話語。
2、討論:我們的守護天使還有誰?他為我所做的事有哪些?
三、設(shè)計“愛心明信用卡”。
1、讀故事。
2、理解我們的守護天使除了親人,還有國家和社會對我們的關(guān)愛,為關(guān)愛行動設(shè)計一個“愛心明信用卡”。
四、尋找人生最美好的年華。
1、人類壽命有多長?
2、人生的五個金幣。
3、五花八門的名人墓碑墓志銘。
4、選擇:如果在童年、少年、青年、中年、老年這五個人生階段中進行選擇,你最愿意停留在哪個階段?為什么?
5、人生可以這樣選擇嗎?讀讀P8,說說自己的感想。在P9寫下自己對生命的感悟。
四教師小結(jié):
粵教版六年級下冊品德教案(二)第二課 珍愛我們的生命
教學(xué)目標(biāo)
1、知道生命的價值高于一切,珍惜自己的身體和生命。
2、學(xué)會規(guī)避危險,通過生存訓(xùn)練,增強自護自救能力。
3、學(xué)會尊重他人的生命,負責(zé)任、有愛心地生活。
教學(xué)準(zhǔn)備
搜集生活中的危險行為,以及應(yīng)對方法。
教學(xué)時間:二課時
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
教學(xué)過程
一、猶太人教子故事引入:
二、教學(xué)互動一:珍愛生命大家談。
1、誰來有感情地讀讀書中4位同學(xué)對珍愛生命的理解。
2、討論你認為珍愛生命的意義是什么?
3、填寫生命感言。
三、教學(xué)互動二:危險行為大偵察。
1、小組討論書P12、13頁的“問題行為連接”應(yīng)該如何回答。
2、選擇最佳答案,完成P12、13、頁的填空。
四、教學(xué)互動三:尋找身邊的危險。
1、你說我也說。
2、完成P13頁的表格填寫。(選出有代表性的事項,填寫“危險行為”,再把它們排序,定出“危險指數(shù)”,最后針對問題寫出簡潔的“安全警告”)
3、“珍愛生命”我們應(yīng)該做?
五、說說學(xué)習(xí)了這節(jié)課的感受。
第二課時
教學(xué)過 程
一、議一議。
材料一:美國一小學(xué)發(fā)生火災(zāi),一小學(xué)生勇敢地去救小伙伴,結(jié)果,伙伴沒有救出,自己也葬身火海,而這位小學(xué)生不僅沒有得到表揚,相反,校方因沒有教會學(xué)生如何逃生,如何保護自己而受到地方當(dāng)局嚴(yán)厲批評。
材料二:據(jù)報道,全世界每年有100多萬人自殺,自殺已成為人類的五大死因之一。
教師:看了這兩則材料,同學(xué)們有什么想法和感受呢?
過渡:生命是可貴而美麗的,我們對僅有一次的生命應(yīng)當(dāng)如何對待呢?
二、判一判。
1.小明得過且過
2.父親抱著女兒跳樓
3.非典之后,更加熱愛生活
4.小芳用畫筆描繪并裝扮溫馨的家
學(xué)生發(fā)表個人看法(上述材料分別反映了對待生命的四種不同態(tài)度:得過且過, 輕率放棄、倍加珍惜、讓她更美好)。
教師:不同的人對待生命有不同的態(tài)度。這種不同的態(tài)度決定了每個人不同的人生道路。對待自己的生命,我們應(yīng)該持一種什么樣的態(tài)度呢?
三、珍愛生命故事會。
1、讀讀叢飛的故事,說說你聽說過哪些類似的事件。
2、關(guān)愛他人的生命,我們能做什么?
第三課 善待自然萬物
教學(xué)目標(biāo)
1、初步認識到自然萬物皆有生命樹立人與自然和諧相處的觀念。親近自然 , 熱愛自然, 愛護自然,有一定的環(huán)保觀念
2、初步了解大自然給人類的無私饋贈,感恩自然、敬畏自然。
3、初步了解人類與大自然和諧相處的必要性,學(xué)會善待自然萬物。 教學(xué)準(zhǔn)備
找一片樹林或一棵樹,找找它的周圍的生物朋友都有哪些,把它們的名字寫下來。
教學(xué)時間:三課時
教學(xué)設(shè)計:
第一課時
一、活動一:我們身邊的生物朋友。
1.請同學(xué)們觀察教材漫畫,完成下列問題: (1)圖
1反映的自然與人生活的關(guān)系是: (2)圖
2反映的水與人類生活的關(guān)系是: (3)欣賞P17頁多彩的生命世界。
這些圖片共同說明了什么道理?(人的生存離不開自然;人的發(fā)展離不開自然;)
2、說說你在一片樹林或一棵樹中找到它的周圍有哪些生物朋友。這些朋友之間有什么聯(lián)系?
二、活動二:自然界的生命鏈。
1、觀察P18頁的食物鏈演示圖,說說每一種生物的食物是什么?
2、從這幅圖片里你有什么感悟?
各種生命因為互相提供食物而相互關(guān)聯(lián),形成錯綜復(fù)雜的食物鏈,每一種生命都是大自然的巧妙安排,都有各自存在的意義,各種生物相生相克,互相依存,構(gòu)成一張奇妙、和諧的生命之網(wǎng)。
3、想像:大自然里滅絕的生物種類越多,這張“網(wǎng)”會怎樣?
4、學(xué)習(xí)資料:《可憐鳥獸父母心》。
5、請同學(xué)們從衣、食、住、行等方面舉例說明我們的日常生活離不開自然。
三、活動三:多彩的生命世界。
1、讀讀P17頁的知識卡。
2、補充資料《海底世界》。
四、布置任務(wù):
活動三:小調(diào)查——今天的食物從哪里來?完成填表。
第二課時
教學(xué)過程
一、活動一:尋找大自然的饋贈。
1、根據(jù)課前布置的任務(wù),說說食物從哪里來?
2、想一想:除了這些,大自然不賜予我們我們什么?(可從智慧和啟迪、身心 的放松、空氣的調(diào)節(jié)等方面啟發(fā)學(xué)生)
3、討論:我們能離開生物朋友在地球上生存嗎?
二、活動二:我們的“西雅圖宣言”。
1、讀讀P20中的《西雅圖宣言》。
2、想想我們應(yīng)當(dāng)心怎樣的目光去看待周圍的自然萬物,應(yīng)當(dāng)以怎樣的態(tài)度去與 它們和諧相處?
3、寫下自己和“西雅圖宣言”。
三、活動三:新聞會客廳。
1、新聞兩則。
近日,某大學(xué)生在晚自習(xí)時摔死一只闖入教室的小貓。這一事件引起網(wǎng)友紛紛譴責(zé)他漠視生命、虐待動物,認為學(xué)校應(yīng)當(dāng)開除該名學(xué)生。也有網(wǎng)友認為,該名學(xué)生可能是因為遭遇了貓的侵犯才這樣做的,情有可原„„
在美國,一個自稱為“灰熊之友”的環(huán)保主義者,在不帶任何防身設(shè)備的情況下與灰熊共度13個夏天后,被他所保護的灰熊當(dāng)作食物吃掉。有人說他是可敬的“環(huán)保烈士”,也有人說他侵犯了灰熊的生活空間,忽視了灰熊的生活習(xí)性,因為不懂科學(xué)而自食其果„„
2、學(xué)生發(fā)表評論。
四、活動四:討論會。
1、如果我們國家要設(shè)置“反對虐待動物法”。你認為應(yīng)該包括哪些條文呢?
2、學(xué)習(xí)資料:教學(xué)用書P27頁《難以想象的抉擇》
五、布置任務(wù):
活動六:準(zhǔn)備“我和動植物朋友的故事”。
第三課時
教學(xué)過程
一、活動一: “我和動植物朋友的故事”。
1、聽聽故事《成都女交警為藏羚羊“護駕”》、《遼寧廚師甘為野生動物當(dāng)保鏢》教學(xué)用書P30頁。
2、說說你和動植物朋友的故事。
3、從教材的圖片中你能得到哪些啟示人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然滅,因此,我們應(yīng)尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處。
二、活動二:看一看 說一說。
1、請同學(xué)朗讀教材《感悟自然》一文,然后請同學(xué)們談?wù)劯惺堋?/p>
2、請同學(xué)觀察漫畫,完成教材相關(guān)內(nèi)容的填寫(可以討論完成)。
3、從漫畫中,結(jié)合上面的圖片,你得到了哪些啟示?
人類對大自然的瘋狂索取,破壞了自然,結(jié)果是自然和人類的毀滅。因此,我們應(yīng)尊重自然,愛護自然,與自然和諧共處,這是人與自然關(guān)系的最高境界。
三、活動三:善待生靈紅黑榜。
1、將我們身邊對待動植物的行為進行辨析,將善意的行為寫有“紅榜”中,將傷害動植物的行為寫在“黑榜”中??茨囊恍〗M寫得最多?
2、討論:在日常生活中我們?nèi)绾巫龅脚c自然和諧相處,愛護自然?
四、小結(jié)
五、作業(yè):給人類的一封信。
模仿動植物的口吻,以“尊重生命”為主題給人類寫一封信,最好能配上宣傳漫畫,貼在我們班的宣傳欄內(nèi)??凑l的最受歡迎。
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