只有一個地球優(yōu)秀教案
只有一個地球優(yōu)秀教案
《只有一個地球》是小學(xué)的一篇課文,要怎么給這篇課文做教案呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編收集整理的語文課文《只有一個地球》優(yōu)秀教案以供大家學(xué)習(xí)參考。
《只有一個地球》教案一:
教學(xué)目標(biāo)
1、了解有關(guān)地球的知識,增強學(xué)生的環(huán)保意識,自覺保護地球的生態(tài)環(huán)境。
2、學(xué)會本課生字詞,會用“渺小”、“貢獻(xiàn)”造句。
3、學(xué)習(xí)課文抓住事物特點進行說明的方法。
4、熟練地朗讀課文。
教學(xué)過程
第一課時
一、解題
1、板書課題。
2、齊讀課題。
3、從課題看,這篇課文應(yīng)當(dāng)寫哪些內(nèi)容?
(這篇課文應(yīng)當(dāng)介紹有關(guān)地球的知識,而且還應(yīng)寫出地球只有一個。)
二、初讀,自學(xué)生字詞
1、提出自學(xué)要求:
?、艅澇錾衷~,借助拼音讀準(zhǔn)生字的字音。注意:“賜”是平舌音,“礦”、“慷”、“貢”是后鼻音,“濫”是前鼻音。
?、撇樽值浠蚵?lián)系上下文,理解下列詞語的意思:
渺小、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹。
2、檢查自學(xué)效果。
三、細(xì)讀,理清層次
1、細(xì)讀課文,思考、回答:
?、胚@篇課文共有幾個自然段?每個自然段主要寫什么?
?、七@篇課文怎樣劃分段落?概括段意?
2、討論分段。
3、在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上,教師小結(jié):
這篇課文共九個自然段,可分為五段。
第一段(第一自然段)講地球的外部形態(tài)。
第二段(第二自然段)講地球的面積。
第三段(第三、四自然段)講地球的資源。
第四段(第五至八自然段)講地球與人類的關(guān)系。
第五段(第九自然段)講我們要精心地保護地球。
四、識記字形,寫生字
第二課時
一、復(fù)習(xí)生字詞
裹著、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻(xiàn)、濫用、威脅、目睹。
二、精講訓(xùn)練
1、精講第一段:
⑴這一段課文主要寫什么?
(這一段課文主要寫地球的美麗、可愛。)
⑵從哪些詞句可以看出地球的美麗可愛?
(地球是“一個晶瑩透亮的球體,上面藍(lán)色和白色的紋痕相互交錯,周圍裹著一層薄薄的水藍(lán)色‘紗衣’,在群星璀璨的宇宙中,就像一葉扁舟。”)
?、钦n文把地球比作人類的母親,生命的搖籃,你是怎樣理解的?
(地球孕育了人類,人類離不開地球,這兩個比喻,生動形象地說明了地球與人類不可分離的關(guān)系。)
⑷用贊美的語氣朗讀這一段課文。
2、精講第二段:
?、胚@一段主要寫什么?(寫地球面積很小,人類活動的范圍更小。)
?、普n文用什么方法說明的?(數(shù)字說明、比較說明。)
3、精講第三段:
?、耪n文從哪幾個方面講了人們對地球的破壞?
(從三個方面:一是不加節(jié)制的開采礦產(chǎn)資源;二是隨意破壞自然資源;三是不顧后果地濫用化學(xué)藥品。)
?、七@樣做的后果如何?
(這樣做不但使人類所需要的資源不能再生,還造成了一系列生態(tài)災(zāi)難如氣候惡劣、干旱缺水、水土流失、從而使土地荒漠、糧食減產(chǎn)、空氣污染等,嚴(yán)重威脅人類的生存。)
4、精講第四段:
?、艦槭裁凑f如果地球被破壞了,我們別無去處?
(科學(xué)家已經(jīng)明,在茫茫宇宙中;在以地球為中心的四十萬億公里的范圍內(nèi),沒有適合措居住的第個星球,到火星或月球去建造移民基地,也僅僅是科學(xué)家的設(shè)想。所以說如果“只有一個”的地球被破壞了,我們將別無去處。)
?、普n文第五自然段在文中起什么作用?(承上啟下的過渡作用。)
?、侵笇?dǎo)朗讀第四段課文。
5、精講第五段:
?、胚@一段有幾句話?每句話講了什么?
(這一段有兩句話,第一句講的是只有一個。如果它被破壞了,或者不合理利用它的資源,我們將無法生存;第二句講的是要精心保護地球,保護地球的生態(tài)環(huán)境。)
⑵這兩句話之間是什人關(guān)系?
(前一句是講原因,后一句是講結(jié)果,是因果關(guān)系。)
?、沁@一段課文在全文中起什么作用?
(總結(jié)全文內(nèi)容,揭示課文中心。)
三、滲透德育
1、說說讀了這篇課文,你想到了些什么?
2、結(jié)合我們的生活實際,說說應(yīng)該怎樣做?