學(xué)習(xí)是一個(gè)邊學(xué)新知識(shí)邊鞏固的過程，對(duì)學(xué)過的知識(shí)一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。接下來學(xué)習(xí)啦小編為你整理了六年級(jí)人教版語(yǔ)文同步練習(xí)及答案，一起來看看吧。

　　六年級(jí)人教版語(yǔ)文同步練習(xí)

　　一、積累與運(yùn)用(22分)

　　1.下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字的讀音和書寫都沒有錯(cuò)誤的一組是( )

　　A.恬靜(tián) 襁褓(qiáng) 心無(wú)旁鶩(wù) 陽(yáng)光和煦(xù)

　　B.隕落(yǔn) 俊逸(yì) 鍥而不舍(qiè) 拾級(jí)而上(shè)

　　C.深邃(shuì) 俯瞰(kàn) 膾灸人口(zhì) 探驪得珠(lí)

　　D.詰責(zé)(jié) 側(cè)隱(cè) 中流砥柱(dǐ) 吹毛求疵(cī)

　　2.一次填入下面橫線上的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )

　　(1)狡黠者 學(xué)問，愚魯者羨慕學(xué)問，聰明者則運(yùn)用學(xué)問。

　　(2)一頁(yè)，兩頁(yè)，我如饑餓的瘦狼，貪婪地 下去，我很快樂，也很懼怕，這種竊讀的滋味。

　　(3)他只是搖頭;臉上雖然 許多皺紋，卻全然不動(dòng)，仿佛石像一般。

　　A.輕視 吞讀 布滿 B.輕鄙 吞讀 刻著

　　C.輕鄙 閱讀 布滿 D.輕視 閱讀 刻著

　　3.下列各句有語(yǔ)病的一句是( )

　　A.收入分配體系的不合理，不僅導(dǎo)致了貧富差距的拉大，而且大大減輕了中低收入人群的福利水平，削弱了多數(shù)人抵御通貨膨脹的能力。

　　B.盡管我國(guó)早在1990年就頒布了《殘疾人保護(hù)法》，然而有些人對(duì)于法律的敬畏感蕩然無(wú)存，甚至堂而皇之地把智障人士當(dāng)作奴隸使用。

　　C.故宮博物院向北京市公安局贈(zèng)送錦旗，感謝警方迅速破獲展品被盜案，而那面寫有“撼祖國(guó)強(qiáng)盛，衛(wèi)京都泰安”的錦旗，引起網(wǎng)友質(zhì)疑。

　　D.中國(guó)戲曲藝術(shù)之所以能夠傳承和發(fā)展，在世界三大藝術(shù)體系中獨(dú)樹一幟，就是因?yàn)樗还淌貍鹘y(tǒng)，并且能夠在繼承中不斷創(chuàng)新。

　　4.選出下列句子表述有誤的一項(xiàng)( )

　　A.莎士比亞的《威尼斯商人》成功塑造了惟利是圖、冷酷無(wú)情的高利貸者夏洛克和聰明機(jī)智、見義勇為的鮑西亞等眾多鮮明的人物形象。

　　B.“節(jié)分端午自誰(shuí)言，萬(wàn)古傳聞為屈原”，人們都認(rèn)為端午節(jié)的起源是悼念投汨羅江自沉的戰(zhàn)國(guó)時(shí)楚國(guó)的愛國(guó)詩(shī)人屈原。

　　C.《水滸》中綽號(hào)是人物性格或特征最為簡(jiǎn)明的符號(hào)，如不守清規(guī)戒律卻疾惡如仇的魯智深叫“花和尚”，景陽(yáng)岡打死兇猛的老虎而名震天下的武松叫“打虎將”，敢于反抗卻脾氣火爆的李逵叫“黑旋風(fēng)”。

　　D.魯迅、朱自清、老舍、郭沫若、葉圣陶、艾青、臧克家都是我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上著名的文學(xué)家，他們的優(yōu)秀文學(xué)作品傳達(dá)著人類的憧憬和理想，凝聚著人類美好的感情和燦爛的智慧。

　　5.古詩(shī)詞默寫填空。(5分，每小題1分)

　　(1)晴川歷歷漢陽(yáng)樹， 。(崔顥《黃鶴樓》)

　　(2)近日，大西洋西部城市颶風(fēng)肆虐，正在看電視報(bào)道的你不禁想起李賀的《雁門太守行

　　里的一句，感嘆道：“颶風(fēng)來襲，可謂‘ ’啊!”

　　(3)杜甫在《春望》一詩(shī)中以花鳥擬人，借花鳥抒寫悲痛之情的兩句詩(shī)是

　　“ ， ”。

　　(4)《白雪歌送武盤管歸京》中“ ， ”比喻新穎傳神，是傳頌千古的詠雪佳句。

　　“ ， ”。

　　(5)“ ， ”選自李白的《行路難》，這兩句詩(shī)充滿了對(duì)未來的憧憬，極盡勉勵(lì)，鼓舞人心。

　　6.請(qǐng)為下面的消息你寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過15字)(3分)

　　據(jù)新華社成都10日電 在汶川特大地震三周年和災(zāi)后恢復(fù)重建取得決定性勝利之際，5月7日至9日，中共中央政治局、國(guó)務(wù)院溫家寶第十次來到四川災(zāi)區(qū)，沿著龍門山從南到北，先后到青川、北川等受災(zāi)極重的縣市，親切看望慰問各族干部群眾，實(shí)地視察災(zāi)后恢復(fù)重建情況。

　　溫家寶首先來到青川縣，看到曾經(jīng)的廢墟山，建成了一座嶄新的縣城，看到大家安居樂業(yè)，他高興地笑了。緊張的三天行程中，溫家寶先后深入7個(gè)村莊看望群眾，村莊面貌為之一新，他十分高興。接著溫家寶來到北川中學(xué)新校園，他曾7次來到這所學(xué)校的臨時(shí)教學(xué)場(chǎng)所看望師生。說，學(xué)校有了新樓，但同學(xué)們千萬(wàn)不要滿足，一個(gè)學(xué)校是有精神的，要懂得大愛無(wú)疆，為國(guó)家無(wú)私奉獻(xiàn)一切。

　　短短三年，曾經(jīng)滿目瘡痍的災(zāi)區(qū)發(fā)生了翻天覆地的變化，溫家寶所到之處，一派生機(jī)盎然的景象。 (內(nèi)容有刪改)

　　二、現(xiàn)代文閱讀(32分)

　　(一)閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。(18分，每小題3分)

　　高貴的捐贈(zèng)

　　方冠晴

　　①這是一場(chǎng)慘痛的災(zāi)難。一場(chǎng)大火，奪去了這個(gè)家庭女主人的生命，吞噬了這個(gè)家庭所有的財(cái)產(chǎn)，男主人和他那叫翔予的小孩在消防人員的幫助下，艱難地逃了出來。

　?、谖沂窃跒?zāi)難后的第二天去看望他們的，帶去了一點(diǎn)點(diǎn)錢，算是對(duì)他們的捐贈(zèng)。在捐贈(zèng)的人群中，有一對(duì)母女引起了我的注意，她倆顯然也是來捐贈(zèng)的，卻呆在人群的外圍。那個(gè)母親蹲在地上，絮絮叨叨地向那個(gè)只有四五歲的小女孩說著什么，而那小女孩撅著嘴，一臉的不情愿。

　　③我猜測(cè)，可能是這位母親拿了女兒不愿意拿出的東西來捐贈(zèng)，才引得了小女孩的不高興。我走過去，才發(fā)現(xiàn)自己的猜測(cè)錯(cuò)了。那位母親正在指著地上的那堆東西對(duì)女兒說：“你瞧，這被褥，是媽媽最好的被褥。這件衣服，是你爸爸剛買的、最好的一件衣服。我們都能將自己最好的東西拿來捐給翔子家，你為什么就不能拿你最好的呢?你有那么多玩具，為什么偏偏就拿這個(gè)破舊的玩具熊呢?”

　?、苄∨⒂行┚执俨话?，小聲地問：“難道就要將最好的東西送給別人嗎?非得最好的嗎?”母親回答說：“我想是的。咱們能不能不捐這破舊的熊，捐你最寶貝的?”

　　⑤小女孩抬起頭來，有點(diǎn)手足無(wú)措，但最終還是小聲說：“我，舍不得。”

　?、尥Ａ藥酌?，小女孩又問：“我要是將我最寶貝的東西捐給了翔予，他還會(huì)還給我嗎?”我忍不住就插了嘴，因?yàn)樾∨⑻釂柕臉幼訉?shí)在是大可愛了，“當(dāng)然不會(huì)，哪有捐出去的東西又要回來的道理?”小女孩有些不死心，抬頭看了看她的媽媽.她的媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，算是肯定我的回答。女孩這才徹底低了頭。我們一道走過去，我將準(zhǔn)備好的一點(diǎn)點(diǎn)錢交到翔子父親的手里，說上一兩句安慰的話。小女孩的母親送上帶來的被褥和衣物。小女孩慢慢走上前去，拉過滿臉淚痕的翔子的手，鄭重地、小心翼翼地將她母親的手交到翔子那只小手上，她的臉色己經(jīng)蒼白，咬了咬嘴唇，再咬了咬嘴唇，然后下了很火決心似的說：“翔子，我將我媽媽捐給你了，你以后有媽媽了。”她的眼淚順著臉頰淌了下來，然后嚶嚶地突出了聲，轉(zhuǎn)身跑開了。

　?、辔医K于明白了……

　　⑨我跑出人群去安慰她，她的母親也追了過來：，小女虢抬起頭來，滿是淚花的雙眼定定地看著她的母親，然后怯怯地說：“媽媽，不，翔子的媽媽，我不是想將你要回來，可是，我還是想親你一下。你別告訴翔子，偷偷地讓我親一下好嗎?”

　　⑩她的母親一把抱住她，瘋狂地吻她。我看到，這位母親的眼里，噙滿了眼淚，滿臉都是幸福而又驕傲的神情，我的眼睛也潮濕了，是因?yàn)?;她驕傲，是因?yàn)?/p>

　　我的已經(jīng)也濕潤(rùn)了，為這小女孩，更為她的母親。這是我迄今為止看到的最為高貴的捐贈(zèng)，它讓所有的大人汗顏。面對(duì)別人的災(zāi)難，我們奉上的只是微薄的關(guān)愛和同情，而這小女孩奉上的，是她的整個(gè)世界。這也是我看到的最為高貴的母親，她在她女兒那小小的純潔的心里種上了愛的種子，開出了高貴的花。

　　8.文中說，我的捐贈(zèng)是“一點(diǎn)點(diǎn)錢”和“一兩句安慰的話”，而小女孩的捐贈(zèng)是“我看到的最高貴的捐贈(zèng)”，這用的是是嗎寫法，起到了什么作用?

　　9.根據(jù)文章內(nèi)容，請(qǐng)將原文中橫線上空缺的兩句話補(bǔ)充完整。

　　是因?yàn)椋?/p>

　　是因?yàn)椋?/p>

　　10.文中畫線的一處細(xì)節(jié)描寫，極其生動(dòng)形象，反映了小女孩的內(nèi)心世界。請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字以第一人稱描寫出小女孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(80字以內(nèi))

　　11.文章結(jié)尾三次用到了“高貴”一詞，請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分別指出其中含義。

　　(1)高貴的捐贈(zèng)：

　　(2)高貴的母親：

　　(3)高貴的花：

　　12.讀了文章，你一定會(huì)喜歡文章中母親或小女孩的形象，請(qǐng)你任選其中的一位簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)。

　　13.這篇文章通過母女捐贈(zèng)的故事，從一個(gè)新的角度詮釋并豐富了愛的內(nèi)涵，請(qǐng)你用“愛是……愛是……”的句式寫出兩句話，揭示本文所表達(dá)的這種愛的內(nèi)涵。