除法是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分,是學(xué)生進(jìn)行其他數(shù)學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)。接下來(lái)學(xué)習(xí)啦小編為你整理了浙教版三年級(jí)除法教案，一起來(lái)看看吧。

　　浙教版三年級(jí)除法教案

　　一、教材說(shuō)明：

　　本單元的主要教學(xué)內(nèi)容是一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算和筆算。在學(xué)生已經(jīng)掌握了一位數(shù)整十?dāng)?shù)和一位數(shù)除法的計(jì)算方法基礎(chǔ)上展開(kāi)教學(xué)，為學(xué)生以后學(xué)習(xí)多位數(shù)除法打下基礎(chǔ)。教材內(nèi)容分四個(gè)部分：整十?dāng)?shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除的)、除法的驗(yàn)算、兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位不能整除的)、商末尾有0的除法，穿插安排兩個(gè)練習(xí)，最后安排復(fù)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)。本單元的教學(xué)要突破過(guò)去就計(jì)算講計(jì)算，過(guò)分強(qiáng)調(diào)提高學(xué)生計(jì)算技能的思想，在教學(xué)中要遵循學(xué)生認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，將除法學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合。從教材的安排上還能看出，本單元特別加強(qiáng)了“提出問(wèn)題、解決問(wèn)題”能力的培養(yǎng)。讓學(xué)生自己提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，加深學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)的掌握和運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并靈活解決問(wèn)題的能力。

　　二、單元知識(shí)結(jié)構(gòu)： 一位數(shù)除兩位數(shù)除法

　　1、 除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)

　?、?一位數(shù)除整十?dāng)?shù)口算;

　?、?不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù);

　?、?帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)的口算;

　　④ 一位數(shù)除兩位數(shù)的驗(yàn)算方法;

　　2、 除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)(帶余數(shù)、不帶余數(shù))

　　3、 商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)

　　4、 一位數(shù)除兩位數(shù)總結(jié)

　　5、 “農(nóng)村新貌”附加內(nèi)容的學(xué)習(xí)

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　(一)知識(shí)技能：

　　1、理解一位數(shù)除兩位數(shù)除法的意義和算理。

　　2、掌握一位數(shù)除兩位數(shù)除法的計(jì)算和驗(yàn)算。

　　3、能估算一位數(shù)除兩位數(shù)除法的商。

　　4、 使學(xué)生掌握帶余數(shù)或者不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算方

　　法。

　　(二)數(shù)學(xué)思考：

　　能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的運(yùn)算進(jìn)行描述。

　　(三)解決問(wèn)題：

　　1、能運(yùn)用一位數(shù)除兩位數(shù)除法的運(yùn)算，解決生活自己身邊的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

　　2、能與同學(xué)合作，討論數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

　　(四)情感態(tài)度：

　　1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的熱情。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。

　　3、幫助學(xué)生培養(yǎng)優(yōu)良的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、以一位數(shù)除法為基礎(chǔ)探索一位數(shù)除整十?dāng)?shù)除法的計(jì)算方法。

　　2、 除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　3、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算;

　　4、除法的驗(yàn)算;

　　5、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。、;

　　6、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　7、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算。

　　五、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、除數(shù)能整除被除數(shù)十位上數(shù)且不帶余數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　2、除數(shù)能整除被除數(shù)且?guī)в鄶?shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算;

　　3、除數(shù)不能整除被除數(shù)十位上數(shù)的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　4、商末尾為0的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　5、一般的一位數(shù)除兩位數(shù)除法的口算及筆算;

　　浙教版三年級(jí)除法第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)P1的例題、P2的想想做做1-5。

　　教學(xué)目的：

　　1.經(jīng)歷整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)的口算和非整十的兩位數(shù)除以一位數(shù)的口算、筆算方法

　　的探索過(guò)程，能口算整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)(商為整十?dāng)?shù))，會(huì)筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)(首位能整除)。

　　2.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察力、動(dòng)手操作能力和積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的情趣。

　　3.在解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì)有條理地思考，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，進(jìn)一步

　　發(fā)展解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)除以一位數(shù)口算和筆算方法的探討。

　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解商的位置，掌握兩位數(shù)除以一位數(shù)的筆算格式。

　　教具準(zhǔn)備：46根小棒，課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、溫故而知新：

　　1、口答：

　　(1)30平均分成5份，每份是多少?

　　(2)24里面有幾個(gè)8?

　　(3)20里面有幾個(gè)十?

　　(4)48是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?

　　(5)4個(gè)20是多少?

　　2、解決問(wèn)題：

　　師：快開(kāi)學(xué)了，同學(xué)們都在積極準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。有兩個(gè)同學(xué)一共買(mǎi)了16枝鉛筆，平

　　均每個(gè)同學(xué)買(mǎi)了多少枝?

　　問(wèn)：怎樣列式?你是怎樣算的?會(huì)用豎式計(jì)算嗎?

　　3、談話(huà)：那邊還有兩組同學(xué)在買(mǎi)鉛筆呢，今天我們就一起來(lái)研究買(mǎi)鉛筆中的數(shù)學(xué)問(wèn)題

　　吧。

　　二、自主探究、學(xué)習(xí)新知：

　　1、教學(xué)整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)。

　　(1)課件出示：情景圖左半部分。

　?、賳?wèn)：從這兩個(gè)男孩的對(duì)話(huà)中你知道了什么?可以解決什么問(wèn)題?

　?、趲煟阂?ldquo;平均每個(gè)男孩買(mǎi)多少枝?”怎樣列式? 板書(shū)：40÷2=

　　③師：40÷2等于多少?獨(dú)立思考如何得出這個(gè)結(jié)果的，與同桌相互說(shuō)說(shuō)，并

　　把結(jié)果填在書(shū)上。

　?、芙M織全班交流。

　　預(yù)設(shè)：A.因?yàn)?÷2=2，所以40÷2=20。

　　B.4個(gè)十除以2等于2個(gè)十，2個(gè)十就是20。

　　C.4捆小棒平均分成2份，每份是2捆，就是20。

　　(2)完成“想想做做”第1題：

　?、僮寣W(xué)生獨(dú)立完成。

　　②問(wèn)：你在做題時(shí)是橫著做的還是豎著做的?為什么豎著做?

　　三、鞏固深化、拓展提高：

　　師：在買(mǎi)鉛筆的過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了相應(yīng)的口算和筆算，下面就運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去解

　　決一些實(shí)際問(wèn)題吧。

　　1、完成“想想做做”的第4題：

　　(1)讓學(xué)生仔細(xì)看圖：從圖中知道了什么，要求什么?

　　(2)獨(dú)立解答。

　　(3)集體交流。

　　2、完成“想想做做”的第5題：

　　(1)從圖中你知道了什么?需要解決什么問(wèn)題?要知道哪種樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)貴

　　一些。你打算怎么辦?

　　(2)學(xué)生獨(dú)立解答，全班交流：

　　預(yù)設(shè)：

　　解法一：48÷4=12(元) 63÷3=21(元) 12〈 21 所以楊樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)

　　貴一些。

　　解法二：由圖中的信息知道，楊樹(shù)苗買(mǎi)的棵數(shù)多用的錢(qián)數(shù)少;

　　棵數(shù)少用的錢(qián)數(shù)多。所以楊樹(shù)苗每棵的價(jià)錢(qián)貴一些。

　　四、全課總結(jié)、內(nèi)化新知：

　　這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么?(板書(shū)課題)有什么要提醒大家嗎?

　　五、當(dāng)堂作業(yè)：

　　想想做做第3題。

　　浙教版三年級(jí)除法第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第3-4頁(yè)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)一位數(shù)除整十?dāng)?shù)除法的兩種驗(yàn)算方法;

　　2、在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)對(duì)一位數(shù)除兩位數(shù)的除法進(jìn)行驗(yàn)算。

　　教學(xué)重點(diǎn)：除法的驗(yàn)算方法

　　教學(xué)難點(diǎn)：兩種驗(yàn)算的算理

　　教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、新課導(dǎo)入

　　出示商品的畫(huà)片，做游戲：這里有3元一塊蛋糕，

　　請(qǐng)同學(xué)們來(lái)想一想，做一做;

　　1、買(mǎi)這樣的一塊蛋糕要多少錢(qián)?買(mǎi)兩塊呢?

　　2、如果我有12元錢(qián)?能買(mǎi)多少塊?27元錢(qián)能買(mǎi)多少塊?你是怎么想的? 3、36元可以買(mǎi)多少塊?

　　二、新課學(xué)習(xí)

　　1、一起討論：怎么樣證明36÷3=12是正確的呢?12×3=36

　　2、試一試： 這些除法算得對(duì)嗎?9÷3=3 63÷3=21 94÷2=47 3、65元可以買(mǎi)多少塊蛋糕?65÷3=21(塊)„„2(元)

　　想一想：你能驗(yàn)算嗎?21×3+2=65(元)你是怎么想的?

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、與同座位同學(xué)合作，互相驗(yàn)算。

　　2、獨(dú)立完成想想做做第1、2題。

　　3、一邊說(shuō)一邊做第一4、5兩題。

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