高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)
高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)
彈力是高考經(jīng)常考得一個(gè)知識(shí)點(diǎn),下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì),一起來看看吧。
高中物理彈力教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
理解胡克定律,能夠應(yīng)用胡克定律解決問題。
【過程與方法】
通過探究實(shí)驗(yàn),得出彈簧彈力與形變的關(guān)系,掌握胡克定律的內(nèi)容,提高動(dòng)手操作能力,以及實(shí)驗(yàn)探究能力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
通過分組實(shí)驗(yàn)、探究規(guī)律的過程,體會(huì)科學(xué)探究的過程,感受發(fā)現(xiàn)規(guī)律的樂趣,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),加強(qiáng)動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
探究彈簧彈力的規(guī)律。
【難點(diǎn)】
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理。
高中物理彈力教學(xué)過程
環(huán)節(jié)一:新課導(dǎo)入
回顧彈力產(chǎn)生的條件,彈力的方向。從而引出本節(jié)新課彈簧彈力大小的探究
環(huán)節(jié)二:規(guī)律建立
提出問題:彈簧形變時(shí)的彈力跟它發(fā)生的形變有什么關(guān)系?并且做出引導(dǎo),用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,系統(tǒng)靜止時(shí),彈簧的彈力等于所懸掛鉤碼的重力,彈簧的長(zhǎng)度及伸長(zhǎng)量可由刻度尺測(cè)出。
向?qū)W生提問:
1.如何測(cè)量彈簧的形變量x?
2.如何測(cè)量彈簧彈力F的大小?
3.如何描繪F-x關(guān)系最簡(jiǎn)潔直觀?
學(xué)生討論,并得到實(shí)驗(yàn)方法:將彈簧上端固定在鐵架臺(tái)的支架上,下端掛上鉤碼靜止時(shí),彈力大小等于重物受的重力,以此測(cè)量彈力的大小F,從固定于豎直支架上的刻度尺上測(cè)出懸掛重物時(shí)彈簧的伸長(zhǎng)量x(或總長(zhǎng)度)。
說明注意事項(xiàng):
1.本實(shí)驗(yàn)要求定量測(cè)量,因此要盡可能的減小實(shí)驗(yàn)誤差,標(biāo)尺要豎直且緊靠指針以減小讀數(shù)帶來的誤差,每次改變懸掛鉤碼個(gè)數(shù)后,要待系統(tǒng)穩(wěn)定后在讀數(shù);
2.說明書中以說明彈簧的彈性限度,注意不要超過它的彈性限度。
學(xué)生實(shí)驗(yàn)并列表記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
教師巡視,并展示表格的參考格式(可以有多種)
根據(jù)數(shù)學(xué)知識(shí),以彈簧彈力為縱軸,彈簧伸長(zhǎng)量為橫軸建立坐標(biāo)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn)連線,找到彈簧彈力和彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系。
展示學(xué)生所化圖像,并說一說彈力與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系
歸納總結(jié):在彈性限度內(nèi),彈力的大小與彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度成正比
環(huán)節(jié)三:規(guī)律的深化
給出胡克定律的內(nèi)容:彈簧發(fā)生彈性形變是,彈力的大小F跟彈簧伸長(zhǎng)(或縮短)的長(zhǎng)度x稱正比,即:F=kx。
1.k為勁度系數(shù),大小有彈簧本身的性質(zhì)決定,單位:牛頓每米(N/m)。
2.適用范圍:在彈簧勁度系數(shù)以內(nèi)。
環(huán)節(jié)四:規(guī)律的應(yīng)用
提出問題:通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí),請(qǐng)同學(xué)們開放式地討論
1.從形變與彈力知識(shí)去思考,撐桿跳高運(yùn)動(dòng)員跳得這么高的主要原因是什么?
2.跳水運(yùn)動(dòng)員在空中滯空時(shí)間主要由哪方面決定?
環(huán)節(jié)五:小結(jié)作業(yè)
總結(jié)回顧本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。要求課下完成:
一個(gè)彈簧秤,由于原彈簧損壞,換了一個(gè)新彈簧。經(jīng)測(cè)試,不掛重物時(shí),示數(shù)為2N,掛100N的重物時(shí),示數(shù)為92N,那么,當(dāng)讀數(shù)為20N時(shí),所掛重物的實(shí)際重量是 。
高中物理彈力教學(xué)反思
通過執(zhí)教《彈力》這一課的教學(xué),學(xué)生課堂氣氛濃厚,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo),收到了良好的教學(xué)效果。這節(jié)課我主要從以下幾方面作了嘗試:
1、因?yàn)閺膶W(xué)生的知識(shí)層面上看,四年級(jí)的學(xué)生已掌握了一定的科學(xué)知識(shí)和學(xué)習(xí)方法,也積累了一些日常生活常識(shí),并通過學(xué)習(xí),已具備初步的思維能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)去探索和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題的能力,因此在教學(xué)中我在課堂上都放手讓學(xué)生自己操作實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力。
2、從教的方面來說,主要采取開放式教學(xué)法,具體分為三個(gè)部分。①通過視頻,設(shè)置問題情景,激發(fā)學(xué)生提出疑問的興趣。鼓勵(lì)學(xué)生大膽提問,給每個(gè)學(xué)生都提供鍛煉的機(jī)會(huì),使學(xué)生學(xué)有所得。②通過學(xué)生自主探索,在觀察、猜想、驗(yàn)證、歸納、概括的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,知道怎樣的物體才具有彈性,以及區(qū)分彈性與彈力③通過歸納總結(jié)和大量的應(yīng)用實(shí)例,加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握,進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的綜合能力。
3、從學(xué)法上說,分為兩個(gè)部分。①充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使之成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。②學(xué)生在教師的指導(dǎo)下參與一系列的形式多樣的實(shí)踐活動(dòng),在活動(dòng)中動(dòng)腦、動(dòng)手,運(yùn)用科學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),去研究問題,探索新知,得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論。
4、建議教師盡可能發(fā)揮小組研究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓每一位同學(xué)都能參與到課堂內(nèi)。
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