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語言散文小雪花教案

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語言散文小雪花教案

  漫天飛舞的小雪花,在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。下面是學習啦小編為大家收集整理的語言散文小雪花教案,相信這些文字對你會有所幫助的。

  語言散文小雪花教案(一)

  【活動目標】

  1、萌發(fā)幼兒觀察雪的興趣和喜愛雪得情感。

  2、培養(yǎng)幼兒的理解力,提高幼兒的文學欣賞能力。

  3、引導幼兒理解散文詩的內(nèi)容,體會詩的情感,能夠聽錄音表演散文詩情境。

  【重難點】

  重點:是理解散文詩的內(nèi)容。

  難點:是體會詩的情感,表演散文詩的情境。

  【活動準備】

  錄音、優(yōu)美的音樂、雪花頭飾每人一個。

  課件、情景劇場,雪花若干。

  【活動過程】

  一、導入

  幼兒帶著雪花頭飾,跟老師聽《雪絨花》音樂表演。

  二、展開

  1、看照片生活經(jīng)驗講述:雪花是什么樣的?雪花落到手心里你有什么感覺?雪花的媽媽是誰?聽了散文詩后你就知道了。

  2、教師配樂朗誦第一遍,幼兒初步了解散文詩的內(nèi)容。(運用形象、簡潔的動作給以輔助)為什么說冬媽媽是小雪花的媽媽呢?只有到了冬天,天冷的時候才會下雪,所以冬天是小雪花的媽媽。“小雪花是怎樣來到窗前的?一起學學它探頭探腦的動作。(提高趣味性)

  3、利用課件、聽錄音,請幼兒完整地欣賞第二遍。

  (1)“散文中的小朋友喜歡小雪花嗎?詩中是怎樣說的?”(思考回答)

  (2)為什么說小雪花會流淚?(雪花化成水后像眼淚)

  (3)“這首散文詩美嗎?請小朋友在我們的情景劇場來表演這首散文詩的內(nèi)容”。兩位幼兒表演,其他幼兒嘗試為表演的幼兒配音。

  鼓勵幼兒用好聽的聲音大聲為表演的幼兒配音。

  三、嘗試仿編詩歌

  激發(fā)興趣:問孩子喜歡雪花嗎?請幼兒像詩中說的那樣也說一句話。

  (1)幼兒自由組成小組,練習仿編,教師引導。

  (2)小組相互交流練習。

  四、結(jié)束

  快樂的冬天除了會下雪我們可以打雪仗,還有快樂的節(jié)日“圣誕節(jié)”要過,讓我們一起用美麗的小雪花來裝飾教室吧!

  語言散文小雪花教案(二)

  活動目標:

  一. 能用稍慢,柔和的聲音演唱歌曲《小雪花》,表現(xiàn)下雪時幼兒歡快愉悅的情緒。

  二. 能用動作和樂器表現(xiàn)出小雪花飄落的情景。

  重難點分析:感受歌曲中4拍子的速度,并能用動作樂器表現(xiàn)出小雪花飄落時的情景。

  活動準備:

  一. 課件制作下雪的場景。

  二. 歌曲《小雪花》音樂光碟。

  三. 自制沙罐,碰鈴。

  活動過程:

  一.音樂律動

  二.課件導入

  1. 問題:孩子們,你們見過下雪的場景嗎?

  2. 使用多媒體,播放下雪畫面。

  三.體驗歌曲《小雪花》的速度及力度。

  1. 演唱歌曲《小雪花》

  (1)問題:老師是用怎樣的聲音和速度來演唱《小雪花》這首歌曲的?(稍慢的速度,柔和的聲音)

  (2)師完整演唱歌曲《小雪花》。

  (3)幼兒演唱歌曲。

  2.動作表現(xiàn)小雪花飄落的樣子

  (1)問題:如果我們用動作來表現(xiàn)雪花飄落時的樣子,請小朋友們想想,我們可以怎么做呢?

  (2)幼兒與老師隨著《小雪花》的音樂,邊唱歌邊用肢體語言模擬雪花飄落的樣子。

  3.樂器表現(xiàn)小雪花飄落下來的速度。

  (1)問題:我們使用樂器怎樣來表現(xiàn)雪花飄落下來的速度呢?

  (2)個別孩子上來嘗試用沙罐或碰鈴表現(xiàn)小雪花飄落的速度。

  (3)集體使用樂器,表現(xiàn)雪花飄落時的正確節(jié)奏速度。

  四.集體完整表演歌曲《小雪花》

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