教案是老師為講授新一課而做的教學(xué)設(shè)計(jì)和設(shè)想，提前做好教案才會(huì)使課堂氣氛活潑生動(dòng)。那么二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案有哪些?下面是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案，希望大家喜歡!

　　二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案一

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答“把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少”和“把一個(gè)數(shù)按照每幾個(gè)一份來(lái)分，看能分成幾份”的除法應(yīng)用題，并理解它們之間的數(shù)量關(guān)系。會(huì)寫(xiě)單位名稱。

　　2.通過(guò)創(chuàng)設(shè)學(xué)生熟悉的、喜愛(ài)的現(xiàn)實(shí)情境，使學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)信息、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，進(jìn)一步加深對(duì)除法意義的理解，并獲得一些初步的提出用除法計(jì)算問(wèn)題和解決問(wèn)題的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

　　3.使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)兩個(gè)問(wèn)題的內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量之間的相依關(guān)系，受到辨證唯物主義觀點(diǎn)的啟蒙教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解題意和數(shù)量關(guān)系，并能解決問(wèn)題。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　掌握解答簡(jiǎn)單除法問(wèn)題的思考方法。

　　教學(xué)工具

　　課件。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.談話導(dǎo)入

　　(1)出示蠶寶寶照片。

　　(2)蠶寶寶是我們?nèi)祟惖呐笥?，它吐出?lái)的絲能夠做出許許多多漂亮的衣服。平時(shí)蠶寶寶都是放在紙盒里面的。

　　(3)問(wèn)：你還了解蠶寶寶的哪些相關(guān)資料?

　　2.探究新知，揭示課題

　　(2)觀察，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息

　　一共有多少只蠶寶寶?有幾個(gè)盒子?怎么放的?

　　分組交流從圖中了解到的信息

　　全班匯報(bào)(15只蠶寶寶，3個(gè)紙盒，平均放的。)

　　(3)思考怎么解決問(wèn)題

　　因?yàn)槭瞧骄郑竺總€(gè)盒子放幾個(gè)就是求每份是幾。

　　應(yīng)該用除法計(jì)算。

　　問(wèn)：你會(huì)用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決這個(gè)問(wèn)題嗎?怎樣列式計(jì)算?列式是15÷3=5(只)

　　要求平均每個(gè)盒子有幾只，為什么用除法解決?

　　你能根據(jù)實(shí)際放入蠶寶寶的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)這個(gè)除法算式的實(shí)際意義嗎?

　　(4)更換情境，解決問(wèn)題

　　15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒放5只，要用幾個(gè)紙盒?

　　交流解題思路

　　提示：要想求要用幾個(gè)紙盒，需要知道哪些條件?(蠶寶寶的總個(gè)數(shù)和每個(gè)紙盒放的個(gè)數(shù))

　　獨(dú)立解決問(wèn)題

　　全班交流

　　問(wèn)：要想求要用幾個(gè)紙盒，為什么用除法?說(shuō)一說(shuō)除法算式的意思。

　　(5)比較：觀察我們解決的這兩道題，它們之間有什么關(guān)系?先跟你組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)。

　　問(wèn)：雖然都是用除法來(lái)解決，為什么單位名稱卻不同?

　　(6)揭示課題：今天我們用學(xué)過(guò)的知識(shí)解決了一些生活中的問(wèn)題。(板書(shū)：解決問(wèn)題)只要我們善于觀察、勤于思考，我相信，一切問(wèn)題都難不住我們!

　　3.拓展應(yīng)用

　　(1)出示動(dòng)畫(huà)：小刺猬運(yùn)蘋(píng)果

　　觀察圖片，用自己的語(yǔ)言講一講小刺猬運(yùn)水果的故事

　　從圖中收集解決問(wèn)題所需要的信息，并獨(dú)立解決書(shū)中提出的問(wèn)題。

　　你能根據(jù)圖中提供的信息，再提出一個(gè)除法問(wèn)題，并解答嗎?

　　(2) 出示動(dòng)畫(huà);做風(fēng)車

　　觀察圖片，找出解決問(wèn)題所需的相關(guān)數(shù)學(xué)信息

　　用語(yǔ)言將問(wèn)題完整敘述出來(lái)(5個(gè)同學(xué)一共做了30個(gè)風(fēng)車，平均每人做幾個(gè)?)

　　獨(dú)立解決，并交流

　　提示問(wèn)題：要想求平均每人做幾個(gè)，為什么用除法?

　　說(shuō)一說(shuō)除法算式的意思。

　　(3)先補(bǔ)充條件或問(wèn)題，再解答。

　　第一小隊(duì)有 9 人，每人捐獻(xiàn) 2 本書(shū)。____________________?

　　老師拿來(lái) 10 枝鉛筆，____________________。平均每人得到幾枝?

　　____________________，每只猴子分到 3 個(gè)桃子。有幾只猴子?

　　4.小結(jié)

　　通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲?

　　二年級(jí)趣味數(shù)學(xué)教案二

　　教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)與技能：

　　理解用2—6的乘法口訣求商的方法，會(huì)用2—6的乘法口訣求商。

　　過(guò)程與方法：

　　進(jìn)一步理解乘、除法之間的關(guān)系，能借助乘法算式想出除法算式的商。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：

　　培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)、語(yǔ)言表達(dá)以及收集信息的能力

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能正確讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。

　　教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生知道1時(shí)=60分。使學(xué)生會(huì)讀、寫(xiě)幾時(shí)幾分。

　　教學(xué)工具

　　課件

　　教學(xué)過(guò)程

　　(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

　　填一填，并說(shuō)出用哪句口訣。

　　( )×2=12 4×( )=16

　　5×( )=15 3×( )=21

　　( )×6=18 ( )×5=25

　　(二)學(xué)習(xí)新知(例1)

　　1、情境導(dǎo)入，審讀題目

　　12個(gè)桃，每只小猴分3個(gè)，可以分給幾只小猴?

　　師：從題中你知道了什么?問(wèn)題是什么?

　　根據(jù)題意，你會(huì)列算式嗎?

　　小組討論，匯報(bào)自己讀取到信息，并列出算式。

　　2、探究算法

　　教師匯總學(xué)生匯報(bào)信息，作出小結(jié)：通過(guò)同學(xué)們匯報(bào)，我們總結(jié)出三種解題的方法。

　　3、展示算法

　　方法一：圈—3個(gè)桃子圈在一起，可以圈四組;

　　方法二：減—12—3=9(個(gè)),9—3=6(個(gè)),6—3=3(個(gè)),3—3=0(個(gè))

　　方法三：除—想3和幾相乘得12?三四十二，商是4。

　　師：同學(xué)們可真聰明，想出這么多種求商的方法，你更喜歡哪種?說(shuō)一說(shuō)理由。

　　4、比較選擇

　　師：我們來(lái)比一比誰(shuí)算又快又對(duì)。

　　10÷5= 12÷6= 12÷3= 10÷2=

　　8÷4= 9÷3= 6÷6= 12÷4=

　　師：知道老師為什么算這么快嗎?

　　引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：用乘法口訣。

　　5、鞏固

　　(1)15瓶礦泉水，每個(gè)小朋友分3瓶，可以分給幾個(gè)小朋友?

　　附答案：15÷3=5

　　(2)

　　附答案：3,3,5,4,4,4,6

　　你能根據(jù)上圖寫(xiě)兩道乘法算式嗎?能寫(xiě)兩道除法算式嗎?

　　附答案：3×6=18,6×3=18,18÷3=6,18÷6=3

　　(三)理解乘除法的關(guān)系(例2)

　　1、發(fā)現(xiàn)信息，提出問(wèn)題

　　師：從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學(xué)信息?

　　生：1. 一共有24個(gè)包子。2. 每屜裝4個(gè)包子。3. 裝6屜包子

　　師：任意選擇兩個(gè)信息，你能提出一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解答么?

　　2、解決問(wèn)題

　　課件出示問(wèn)題

　　(1)每屜裝4個(gè)，裝6屜，一共有多少個(gè)包子?

　　(2)一共有24個(gè)包子，每屜裝4個(gè)，可以裝幾屜?

　　(3)共有24個(gè)包子，可以裝6屜，每屜裝幾個(gè)?

　　師：怎樣解決?用什么方法(乘或除)?怎樣計(jì)算出結(jié)果?

　　3、比較溝通

　　比較少三個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系?

　　課件展示算式：4×6=24

　　24÷4=6

　　24÷6=4

　　師總結(jié)：乘法口訣不僅可以幫助我們求積，還可以求商

　　4、練習(xí)

　　(1)算出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句乘法口訣

　　18÷3= 28÷4= 20÷5=

　　附答案：6，三六十八;7，四七二十八;4，四五二十

　　(2)觀察每組中的3道題，想一想怎樣能很快求出各題的商

　　6×4=24 24÷6= 24÷4=

　　5×3=15 15÷5= 15÷3=

　　2×6=12 12÷2= 12÷6=

　　附答案：4,6;3,5;6,2

　　(3)根據(jù)圖意，列出一道乘法算式和兩道除法算式。

　　附答案：4×5=20,20÷5=4,20÷4-5

　　(四)學(xué)習(xí)新知，解決問(wèn)題(例3)

　　1、解決“均分”問(wèn)題

　　出示課件

　　要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問(wèn)每個(gè)紙盒放幾只?

　　師：這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該怎么解決?

　　生小組談?wù)摬⒘惺剑?5÷3=5(只)

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