拼音是學習漢字的基礎，下面學習啦小編整理了拼音學習方法，供你參考。

　　拼音學習方法篇一

　　1、觀圖法。

　　語文課本上由許多情景圖，如蘇教版實驗教材小學語文第一冊拼音單元第一課中，出現(xiàn)的畫面為農村一角。整個畫面涉及“ a”“o”“ e”三個單韻母。在此情境圖里，阿姨的“阿”是提示“ a”的音，公雞喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游動的鵝的“鵝”是提示“ e”的音，鵝的翅膀提示的是“ e”形。通過課文提供的情境圖，同學們就能形象直觀地掌握“ a”“o”“ e” 。所以同學們在學習中，應充分利用課文的插圖，抓住插圖所具有的“圖表音”“圖表形” 的特點，來掌握所學拼音字母。

　　2、實物幫助法。

　　用實物來記憶某些字母的音和形。例如，學習聲母“f”和“t” 時，“f”和“t” 的形像一根帶短柄的彎頭拐杖。拐杖拄地可表“f”，拐杖豎直舉起可表“t"所以記住彎頭拐杖，就記住聲母“f”和“t”的形。又如，在區(qū)分“ b” 和“p”和“d” 和“t” 的發(fā)音是否送氣的時，可選用一張薄紙做為學具。把這張薄紙放在唇邊，有意識地發(fā)出“b”“p”“d”“t”各音，紙飄動表示送氣，反之，不送氣。

　　3、學動物鳴叫法。

　　有些拼音字母的發(fā)音像某些動物的叫聲。如，學習復韻母ei時，圖上畫的是一個小男孩正在喂小羊吃草，小羊“咩咩”叫著走過來吃草，“ei”發(fā)音就是小羊“咩咩”叫的聲音。還有公雞的啼聲，就是“o”的發(fā)音聲。同學們一邊做有趣的表演，記住了 “ei” “o”等韻母的讀音，這樣學得快，效果好。

　　4、手指操練法。

　　手指操練法簡單易學，在手指活動中記住字母的形狀。如：左手拇指和食指一彎就成o。松開一點就是c，再加上右手食指和拇指就成g，兩個食指交叉就是x，c中加右手食指就是e，等等。可以同座配合，一個做手型，一個發(fā)音，玩得愉快，練得高興，這樣做，同學們既動眼、動口、動腦、動手，又發(fā)展了口語交際的能力。

　　5.游戲法。

　　可把有趣的游戲同拼音學習結合起來， 如“.釣魚”游戲：拼音卡片別一個回形針;另外做幾個釣魚竿，用小磁鐵石作魚鉤系在線的下端，把卡片當魚撒在桌上，請幾個同學上來，老師或家長報一個音節(jié)，學生就釣那個音節(jié)，看誰先釣上來。還有像“找朋友”、“猜謎語”等游戲，都是小朋友喜聞樂見的。

　　6、兒歌誦讀法。

　　把讀兒歌和學拼音結合起來，例如：“聽廣播bbb,爬山坡ppp，兩個門洞mmm,一根拐棍 fff。左下半圓ddd，魚兒躍起ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll。 小鴿子ggg，小蝌蚪kkk，一把椅子hhh，一只母雞jjj。7個氣球qqq，切西瓜xxx，像個2字zzz，小刺猥ccc。小蠶吐絲sss，織毛衣 zhzhzh，吃東西chchch。 石獅子shshsh，一輪紅日rrr,一個樹杈yyy，一只烏鴉www。 ” “雙門‘m’，單門‘n’”“拐棍‘f’，傘把‘t’。一根小棍‘l l l'”……所以老師在教拼音時會編許多兒歌，希望大家認真誦讀這些兒歌，兒歌背熟了，拼音也掌握了。

　　7還有拍手記憶法、問答法等方法。在老師的輔導下，只要掌握了正確的學法，同學們從肯學、愿學到會學，學會學好漢語拼音不是一件難事。

　　拼音學習方法篇二

　　一、漢語拼音

　　聲母：指音節(jié)開頭的輔音。

　　韻母：指音節(jié)中聲母后面的部分。

　　音節(jié)：語音的基本結構單位，也是自然感到的最小語音片段。由聲母、韻母組成。“大(da)”

　　一般說來，一個漢字代表一個音節(jié)。

　　聲母：發(fā)音較輕快 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 23個

　　韻母：發(fā)音時較響亮a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong 24個

　　整體認讀音節(jié)： zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying 16個

　　[單韻母： 發(fā)音聲音又響又長 a o e i u ü 6個]只包含一個元音的，叫單韻母拼音學習方法拼音學習方法。

　　復韻母：ai ei ui ao ou iu ie ue er 9個]包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

　　[前鼻音韻母：指拼音中以“n”結尾的，如：an en in un ün 5個]

　　[后鼻音韻母：指拼音中以“ng”結尾的， ang eng ing ong 4個]

　　[前鼻音與后鼻音有很大的差別了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng ]

　　[前鼻音由母音和鼻尾音組成。鼻尾音是-n，發(fā)-n時，要用舌尖抵住上齒齦，軟腭下垂，讓氣流從

　　鼻腔透出，音結束舌尖是抵住上齒背的(en發(fā)音 恩)]

　　[后鼻音eng 先發(fā)e,緊接著舌根后縮，抵住軟腭，氣流從鼻腔出來，是舌根音， 要抬起舌根。

　　(eng發(fā)音 亨)]

　　平舌音：z c s 有 3個 [拼音中以“z、c、s”開頭的]

　　翹舌音：zh ch sh r 有 4個 [ 拼音中以“zh、ch、sh、r ”開頭的 ]

　　三拼音節(jié): ia ua uo uai iao ian iang uang iong 9個

　　零聲母音節(jié): a ai an ang ao e ê ei en eng er o on 13個

　　[er為特殊韻母有時候歸類于復韻母，有時候單獨列為特殊韻母]

　　二、怎樣讀拼音

　　拼音有聲母和韻母。韻母發(fā)音時較響亮，聲母發(fā)音較輕快拼音學習方法文章拼音學習方法出自http://www.gkstk.com/article/wk-78500000864605.html，轉載請保留此鏈接!。韻母又分單韻母和復韻母，只包含一個元音的，叫單韻母;包含幾個元音或者由元音、輔音組合而成的，叫復韻母。

　　漢字音節(jié)的韻母，由韻頭、韻腹和韻尾3個部分組成。韻頭，又稱介音;韻腹，稱元音;韻尾則

　　有元音和輔音尾兩種。

　　如：[如 lie ] l是聲母，ie是復韻母。i是韻頭;e是韻腹 如官[guan]這個音節(jié)中，g是聲母，uan 是

　　復韻母。韻母 uan 中，u 是韻頭，a 是韻腹，n 是韻尾。雙韻母是復韻母的特殊形式

　　三、拼音的發(fā)音：

　　聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w (23個)

　　標準發(fā)音：b[玻] p[坡] m[摸] f[佛]

　　齒齦音(舌尖音)：d[的] t[特] n(訥) l(勒)

　　舌根音(軟腭音)：g[哥] k[科] h[喝]

　　舌面音(硬腭音，齦-腭音)：j[機] q[七] x[西]

　　平舌：z[資] c[次] s[思]

　　翹舌：zh[知] ch[吃] sh[師] r[日](齒齦后音，舌尖后音)

　　y[衣] w[烏]

　　韻母：a o e i u ü ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un ün ang eng ing ong (24個)

　　標準發(fā)音：a[啊] o[哦] e[額] i[衣] u[屋] ü[魚 ]ai[愛] ei[誒] ui[威] ao[襖] ou[偶] iu[優(yōu)] ie[耶] üe[約]

　　er[耳] an[安]en[恩] in[因]un[溫] ün[暈] ang[昂] eng[亨] ing[英] ong[翁]

　　整體認讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying (16個)

　　標準發(fā)音：zhi [織] chi [吃] shi [詩] ri [日] zi [資] ci [次] si [絲 ] yi [衣] wu [嗚] yu [魚] ye [耶]

　　yue [約] yuan [冤] yin [音] yun [暈] ying [鷹]

　　四、聲調讀法規(guī)則：一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降，沒有標調讀輕聲，拼音學習方法默認。

　　[一聲也叫陰平，二聲也叫陽平，三聲也叫上聲，四聲也叫去聲]

　　如：《漢語拼音方案》中聲調符號采用的是：陰平(ˉ)、陽平(ˊ)、上聲(ˇ)去聲

　　(ˋ)、 輕聲(不標調)的方法。這種方法解決了不同聲調漢字的區(qū)別問題。例如：媽

　　mā(陰平)、麻 má(陽平)、馬 mǎ(上聲)、罵 mà(去聲)、嗎 mɑ(輕聲不標調)。

　　五、標調規(guī)則：音節(jié)要標調，規(guī)則要記清

　　有ɑ不放過，有ɑ一定要標在ɑ上，無ɑ找o、e，沒有ɑ的時候標在o上，如果沒有o則標在e上，

　　iu并排坐，一律標在后一個，iu,、ui的情況，標在后面的字母上，比如說iu應該標u， ui應該標

　　i，單個韻母不用說，只能標在單韻母上，i上標調把點去， 輕聲不標就空著。

　　六、拼讀省點規(guī)則：j、q、x真淘氣，從不和u在一起，它們和ü來相拼，見了魚眼就挖去;

　　挖去兩點還讀ü;小ü很驕傲，兩眼往上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。