如何培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣
學(xué)習(xí)興趣對于提高學(xué)習(xí)效率有很大的作用,那么家長應(yīng)該如何提高孩子的學(xué)習(xí)積極性呢?下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣的方法,希望對您有用。
高中生如何培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的興趣
1、積極期望。積極期望就是從改善學(xué)習(xí)者自身的心理狀態(tài)入手,對自己不喜歡的學(xué)科充滿信心,相信該學(xué)科是非常有趣的,自己一定會對這門學(xué)科產(chǎn)生信心。想像中的“興趣”會推動我們認(rèn)真學(xué)習(xí)該學(xué)科,從而導(dǎo)致對此學(xué)科真正感興趣。一位學(xué)生對學(xué)習(xí)地理毫無興趣,懷著一種焦急的心情等待下課鈴聲,為了培養(yǎng)對地理的興趣,他作了這樣的練習(xí):“我喜歡你,地理!”重復(fù)幾遍之后,他覺得地理不像從前那樣枯燥無味了。第二天他在圖書館借了一本有關(guān)地理的書,回家后,收拾一下房間,高高興興地讀了起來,再上地理課時也開始聽老師講解了,后來很喜歡地理,總是急不可待地盼著上地理課。
2、從可以達(dá)到的小目標(biāo)開始。在學(xué)習(xí)之初,確定小的學(xué)習(xí)目標(biāo),學(xué)習(xí)目標(biāo)不可定得太高,應(yīng)從努力可達(dá)到的目標(biāo)開始。不斷的進(jìn)步會提高學(xué)習(xí)的信心。不要期望在短期內(nèi)將成績提高上去,有的同學(xué)往往努力學(xué)習(xí)一兩周,結(jié)果發(fā)現(xiàn)成績提高不大,就失去信心,從而厭惡學(xué)習(xí)。持之以恒地努力,一個一個小目標(biāo)的實現(xiàn),是實現(xiàn)大目標(biāo)的開始。
3、了解學(xué)習(xí)目的,間接建立興趣。學(xué)習(xí)目的,是指某學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)果是什麼,為什么要學(xué)習(xí)該學(xué)科。當(dāng)學(xué)習(xí)該學(xué)科沒有太強的吸引力時,對最終目標(biāo)的了解是很重要的。學(xué)習(xí)過程多半都是要經(jīng)過長期艱苦努力的,這種艱巨性往往讓人望而卻步,而學(xué)習(xí)又是學(xué)生的天職,不能不學(xué),所以要認(rèn)真了解每門學(xué)科的學(xué)習(xí)目的。看書上的緒言部分,聽老師介紹學(xué)科發(fā)展的趨勢,或從國家、社會的發(fā)展前景的高度去看待各門學(xué)科。例如,記外語單詞和語法規(guī)則,常常是枯躁無味的。但記住以后,會給聽、說、讀、寫、譯等技能的培養(yǎng)帶來很大的幫助,而且考試中也會得高分。如果我們對學(xué)習(xí)的個人意義及社會意義有較深刻的理解,就會認(rèn)真學(xué)習(xí)各門功課,從而對各科的學(xué)習(xí)發(fā)生濃厚的興趣。
4、培養(yǎng)自我成功感,以培養(yǎng)直接的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)的過程中每取得一個小的成功,就進(jìn)行自我獎賞,達(dá)到甚么目標(biāo),就給自己什么樣的獎勵。有小進(jìn)步,實現(xiàn)小目標(biāo)則小獎賞,如讓自己去玩一次自己想玩的東西;有中進(jìn)步、實現(xiàn)中目標(biāo)則中獎勵,如買一本自己喜歡的書畫或樂器等;有大進(jìn)步、實現(xiàn)大目標(biāo)則大獎勵,如周末旅游等。這樣通過漸次獎勵來鞏固自己的行為,有助于產(chǎn)生自我成功感,不知不覺就會建立起直接興趣。
5、把原有的其他興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,以培養(yǎng)新的學(xué)習(xí)興趣。每個人在少年兒童時期都有自己特別感興趣的事,如愛玩汽車、愛搭積木等。到了高年級后,就應(yīng)當(dāng)去發(fā)現(xiàn)、了解與愛好有關(guān)的知識,如怎樣當(dāng)個好駕駛員?汽車是如何發(fā)動的?汽車的構(gòu)造原理是什麼?我所學(xué)的知識中那些和它們有關(guān)系?這樣就把對學(xué)習(xí)的興趣在原有的基礎(chǔ)上發(fā)展起來。愛因斯坦中學(xué)時只對物理感興趣,不喜歡數(shù)學(xué),后來他在向縱深研究物理時發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)是其基礎(chǔ),便又產(chǎn)生了對數(shù)學(xué)的興趣。又如你對語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)不感興趣,而對寫作非常感興趣。這樣你可以通過寫作練習(xí),體會出語文基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)對寫作的重要意義,從而增強對語文基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)的積極性。
6、在解決實際問題的過程中,確立穩(wěn)定的興趣。用學(xué)得的知識解決實際問題,一是能鞏固知識,而是能修證知識,三是能帶來自我成功的喜悅情緒。這種喜悅情緒正式建立穩(wěn)定持久的興趣所必需的。
7、保持興趣的最容易的方法是不斷地提問題。當(dāng)你為回答或解答一個問題而去讀書時,你的學(xué)習(xí)就帶有目的性,就有了興趣。準(zhǔn)備一些問題是很容易的,僅僅把每節(jié)的標(biāo)題成問題就是了。例如學(xué)習(xí)阿基米德定律時,你可問:阿基米德定律的內(nèi)容是什麼?它是怎樣發(fā)現(xiàn)的?怎樣證明它的結(jié)論是對的?它的公式是什么?使用它應(yīng)注意甚麼問題?我能否用其他的辦法推出?為了回答這些問題,一開始你強迫自己詳細(xì)看下去,但是,一旦你真正的往下看,你就會被吸引住。
家長如何培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣
1幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識自己
孩子先要認(rèn)識自我,感受到主觀性的自我,繼而認(rèn)識到客觀性的自我,進(jìn)而明白自我發(fā)展的獨特性,察覺出自我及他人都有其獨特的發(fā)展。
當(dāng)孩子在自我探索的過程中,父母參與其中,對孩子的一切都感興趣,通過與他們互動,共同分享,幫助他們認(rèn)識自己。
將你對孩子的感受說出來,讓孩子知道自己的情緒、思想和行為。
如跟孩子說:“我看到你快樂地游戲。”“你拿著玩具走近我,讓我陪你玩。”這些描述孩子感受、思想和行為的句子能增強孩子的自我認(rèn)識。
父母將孩子的正面能力、優(yōu)點和各種潛能向孩子作反映,就會促進(jìn)孩子的正向發(fā)展,建立孩子的自尊。孩子有了自信,更有動力實現(xiàn)自我,發(fā)展自己的潛能。積極自信的孩子必定有興趣學(xué)習(xí)。
2幫助孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識他人
孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識他人,必先從認(rèn)識父母開始。孩子通過與父母互動和溝通,認(rèn)識父母的性格和情緒。孩子從父母之間以及與自己相處的情形,認(rèn)識人際關(guān)系是怎么樣的和該怎樣待人接物。
3幫助孩子做好感覺統(tǒng)合
現(xiàn)在的父母過早注重孩子學(xué)習(xí)學(xué)科上的知識,而較易忽略孩子對自己和其他人的學(xué)習(xí),忽略孩子的身體感官動覺發(fā)展。
其實孩子要有正常的感覺統(tǒng)合,才會有興趣和能力去學(xué)習(xí)其他事物。
孩子從胎兒期開始,就對自己的一切感覺作出反應(yīng),而產(chǎn)生不同的活動。擁有正常的感覺統(tǒng)合,才能依循規(guī)劃,發(fā)展自尊心、動作技巧與更高層次的認(rèn)知功能。
父母要培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,先要在幼兒期提供運動機會,讓他們多做感覺運動練習(xí),發(fā)展感覺統(tǒng)合能力。
4與孩子建立正向的親子關(guān)系
孩子的整個身心發(fā)展基于與父母的親密依戀關(guān)系。對于父母無條件的愛、欣賞和肯定,他們會感到很快樂,對自己會有很正面的看法。這樣的孩子才會有動力去探索、去學(xué)習(xí),去了解周圍的事物。
5提升孩子的好奇心
父母鼓勵孩子探索及發(fā)掘,讓他對自身及環(huán)境有著強烈的興趣和好奇,父母對孩子的探索行為表現(xiàn)興奮,使孩子感受到父母的支持,有更大動力探索和學(xué)習(xí),想更多地認(rèn)識各種事物。
在幼兒期,不要只訓(xùn)練孩子的抽象思維,如認(rèn)字、算數(shù)。在幼兒期,孩子需要通過經(jīng)歷來學(xué)習(xí),從日常生活事物著手,為什么洗澡棉未吸水時會浮?吸了水會沉?
只要在安全情況下,不要阻止孩子的探索行為,那么他便有興趣去學(xué)習(xí)新事物了。
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