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如何激起孩子的學(xué)習(xí)興趣

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  子曰:"知之者不如好之者,好之者不如樂之者。"孔子這句話為我們揭示了一個(gè)取得好的學(xué)習(xí)效果的秘密——那就是對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。如何激起孩子的學(xué)習(xí)興趣呢?下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣的方法,希望對(duì)你有幫助

  破壞孩子學(xué)習(xí)興趣與動(dòng)力的原因

  01.分析:自我思想約束

  對(duì)策:解放思想,堅(jiān)定信心強(qiáng);不要說孩子笨,不要以成人的水平、標(biāo)準(zhǔn)要求孩子

  02.分析:學(xué)習(xí)方法不當(dāng)

  對(duì)策:文科、理科方法不同,不能靠死記硬背,要學(xué)會(huì)找規(guī)律

  03.分析:基礎(chǔ)知識(shí)不牢

  對(duì)策:夯實(shí)基礎(chǔ),補(bǔ)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)

  04.分析:缺乏學(xué)習(xí)興趣

  對(duì)策:樹立快樂學(xué)習(xí)的思想

  05.分析:缺乏激勵(lì)因素,學(xué)習(xí)不能持久

  對(duì)策:不斷地鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),把學(xué)習(xí)變成孩子自己的事;爸媽眼里孩子什么都是好的

  06.分析:情緒消極,沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力

  對(duì)策:安慰,讓孩子快樂起來

  07.分析:用功程度不夠

  對(duì)策:主要原因是不知道怎么用功,用功不能耍小聰明,要快樂的用功

  如何激起孩子的學(xué)習(xí)興趣(家長(zhǎng)篇)

  家長(zhǎng)懂得表達(dá)愛:

  1、孩子遇到困難時(shí),用體恤的態(tài)度傾聽孩子的心聲;

  2、通過親吻、擁抱、撫摸等方法表達(dá)對(duì)孩子的愛;

  3、用寫信或"寫紙條"的方式表達(dá)對(duì)孩子的愛;

  4、用手機(jī)短信和電子郵件表達(dá)對(duì)孩子的愛;

  5、通過"禮物"表達(dá)對(duì)孩子的愛;

  6、用留言錄音表達(dá)對(duì)孩子的愛。

  家長(zhǎng)懂得表達(dá)愛:

  1、給小孩傳輸"學(xué)習(xí)是快樂的"觀點(diǎn);

  2、引導(dǎo)孩子從最簡(jiǎn)單的做起,比如從例題做起,讓他找到成功感;

  3、及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng);

  4、引導(dǎo)孩子尋找學(xué)習(xí)方法;

  5、引導(dǎo)孩子主動(dòng)體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂;

  6、繼續(xù)(3個(gè)月以上)鼓勵(lì),持之以恒地鼓勵(lì),從而形成主動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  如何激起孩子的學(xué)習(xí)興趣(學(xué)生篇)

  掌握有效學(xué)習(xí)規(guī)律:

  1、大腦的潛能是無限的;

  2、學(xué)習(xí)是人的本能行為;

  3、學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)出來的;

  4、學(xué)習(xí)是簡(jiǎn)單的,只要模仿就夠了;

  5、學(xué)習(xí)是腦力勞動(dòng),主動(dòng)學(xué)習(xí);

  6、學(xué)習(xí)只有找到方法,才能事半功倍;

  7、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)必須是純正的,樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo);

  8、學(xué)習(xí)者必須要有情感的激勵(lì)

  9、消除情緒的困擾

  10、正確使用身體

  11、健全的人格是學(xué)習(xí)好的前提條件;

  12、正面的信念給孩子傳輸正面的觀念。

  掌握正確學(xué)習(xí)方法:

  · 理科的學(xué)習(xí)方法是:

 ?、俨讲綖闋I(yíng)——舊知識(shí)沒學(xué)會(huì),不學(xué)新知識(shí);

 ?、谘驖u進(jìn)——不能跳躍;

  ③重點(diǎn)突破"三定"——定義,定理,定律;

 ?、芊磸?fù)練習(xí),增長(zhǎng)能力。

  · 學(xué)文科的方法:

 ?、俟碜訏呤?mdash;—不要在不懂的地方停下來;

  ②大面積反復(fù)——溫故而知新;

 ?、鄢浞致?lián)想——掌握真知(文字只是符號(hào),要理解);

 ?、苷w把握、總攬全局——悟透道理;

  學(xué)習(xí)的四個(gè)層次:聽懂了、記住了、學(xué)會(huì)了、掌握了。

  按照學(xué)習(xí)的四個(gè)程序進(jìn)行:專心聽課、認(rèn)真看書、做例題、做習(xí)題。
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