如何提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
俄國(guó)烏申斯基說(shuō)：“缺乏興趣的學(xué)習(xí)是痛苦的，他會(huì)扼殺學(xué)生探索真理的求知欲。”下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣的方法，希望對(duì)你有幫助
提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣方法
一、游戲培趣法。孩子小時(shí)候，我經(jīng)常與孩子做有關(guān)數(shù)學(xué)方面的游戲。在游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。如：1到100各數(shù)的和是多少，我告訴孩子我能很快口算出來(lái)，讓孩子產(chǎn)生好奇心，從而告訴孩子最簡(jiǎn)便的算法，假如孩子掌握了也能很快算出。再如，教孩子數(shù)線段的方法，一條線段上有多個(gè)點(diǎn)，怎樣準(zhǔn)確快速數(shù)出共有多少條線段來(lái)。孩子有時(shí)數(shù)不準(zhǔn)，我教給孩子簡(jiǎn)便數(shù)法，讓孩子體會(huì)成功的喜悅。還有做數(shù)學(xué)填圖填數(shù)游戲，在父子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的游戲中，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
二、故事激趣法。一有時(shí)間，我就與孩子講數(shù)學(xué)家的故事，并買(mǎi)這方面的書(shū)籍供孩子看。特別是數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用故事，如曹沖稱(chēng)象這個(gè)故事，我讓孩子思考：曹沖為什么能稱(chēng)出大象的重量呢?是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)知識(shí)掌握的牢固，運(yùn)用的自如。你只要數(shù)學(xué)知識(shí)豐富，換你也會(huì)想到這種等量替換知識(shí)的運(yùn)用。通過(guò)這些故事，讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
三、生活引趣法。生活中有很多數(shù)學(xué)問(wèn)題，我讓孩子去探索，解決一些實(shí)際問(wèn)題。如在孩子學(xué)習(xí)圓錐體體積后，收麥子時(shí)，我讓孩子測(cè)量大場(chǎng)上的麥堆，先估計(jì)下重量，然后去驗(yàn)證，讓孩子懂得數(shù)學(xué)與生活是緊密聯(lián)系的。還有，上街買(mǎi)東西時(shí)，假期中，我?guī)е⒆尤?，讓孩子去算賬，通過(guò)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，告訴孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性，從而讓孩子愛(ài)上數(shù)學(xué)，能主動(dòng)去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
四、方法導(dǎo)趣法。孩子學(xué)不好數(shù)學(xué)，不是孩子思維差，主要是孩子沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。我教育孩子，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課前、課中、課后各應(yīng)如何做。課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，背熟要學(xué)習(xí)新知的概念;課中全神貫注聽(tīng)課;課后聚精會(huì)神作業(yè)等方法。孩子嘗試我教給的方法，成績(jī)不斷上升。成績(jī)好了，興趣自然就有了。
提高孩子對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)方法
一、使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的
俗話說(shuō)：“人小志高”。低年級(jí)學(xué)生一般都愛(ài)充英雄，當(dāng)“小男子漢”，做聰明可愛(ài)的孩子，都愿在別人面前炫耀自己的本領(lǐng)。抓住孩子的這種心理，所以在學(xué)習(xí)一項(xiàng)新知識(shí)時(shí)，首先總要說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這一知識(shí)后有何作用和意義。如一年級(jí)教材中“元、角、分的認(rèn)識(shí)”，一開(kāi)始就告訴學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)元、角、分認(rèn)識(shí)之后就能幫助爸爸媽媽去買(mǎi)東西，在付錢(qián)時(shí)也不會(huì)弄錯(cuò)，還可以幫助爸爸媽媽管理好家庭開(kāi)支，當(dāng)一名“小小會(huì)計(jì)師”呢。學(xué)生知道學(xué)的知識(shí)能發(fā)揮很大作用，那么學(xué)習(xí)的勁頭也就大了。
二、 激發(fā)學(xué)生的求知欲
低年級(jí)兒童由于年齡小，思維的方式是以具體形象思維為主，所以我在低年級(jí)的教學(xué)中，常常以生動(dòng)有趣的畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，如教學(xué)“加減混合計(jì)算”時(shí)，用課件出示“小明家里喂養(yǎng)了35頭牛，賣(mài)了12頭后，又買(mǎi)來(lái)23頭牛，現(xiàn)在一共有多少頭牛?”由于課件是活動(dòng)的，畫(huà)面的內(nèi)容又是小朋友喜愛(ài)的小動(dòng)物，一下子就把學(xué)生的注意力吸引住了。怎樣求一共有幾只呢?問(wèn)題提出后，促使學(xué)生的注意力更集中，通過(guò)課件的演示，既形象又生動(dòng)，學(xué)生一看就知道是把三部分合起來(lái)，所以這道題是用加減混合計(jì)算。生動(dòng)有趣的畫(huà)面，通俗易懂的談話，這符合兒童的年齡特征和認(rèn)識(shí)規(guī)律，能大大提高學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
三、 用形象事例幫助學(xué)生記憶
心理學(xué)告訴我們，只有經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，自己的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，才能使學(xué)生逐步學(xué)得好、學(xué)得快、學(xué)得扎實(shí)，如在教學(xué)大于號(hào)、小于號(hào)的認(rèn)識(shí)時(shí)，為了能讓學(xué)生記住口朝左邊的為大于號(hào)，口朝右邊的為小于號(hào)。我教學(xué)生能過(guò)編口訣“嘴巴大大朝左邊是大于，尾巴小小朝右是小于”邊讀口訣邊用手勢(shì)表示，形象生動(dòng)地讓學(xué)生記住了大于號(hào)與小于號(hào)的區(qū)別。
四、 采用游戲練習(xí)來(lái)吸引學(xué)生
根據(jù)小學(xué)生注意力集中不能持久的特點(diǎn)，在課內(nèi)適當(dāng)穿插一些教學(xué)游戲，讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，從而振奮精神，如教學(xué)“20以內(nèi)連加、連減和加、減混合”之后，在黑板上出示一棵掛滿標(biāo)有數(shù)字的蘋(píng)果的樹(shù)，再發(fā)給學(xué)生寫(xiě)有算式的卡片，讓學(xué)生算出并上黑板摘下標(biāo)有相應(yīng)得數(shù)的蘋(píng)果，看誰(shuí)摘得又多又快。通過(guò)游戲不僅訓(xùn)練了學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí)，鞏固了知識(shí)，這樣既消除了疲勞，又增加了學(xué)習(xí)興趣。
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