興趣是學(xué)習(xí)的動力，興趣是正向的，是探索知識的動力，點燃智慧的火花。有了學(xué)習(xí)興趣，就能產(chǎn)生積極的學(xué)習(xí)情趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會主動、積極、熱烈。反之，若沒有興趣，學(xué)習(xí)將成為沉重的負擔(dān)。那么，怎么樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你搜集到的相關(guān)內(nèi)容，希望可以幫助到你。

 

　　怎么樣培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣

 

　　1、樹立榜樣，家長對學(xué)習(xí)要表現(xiàn)出興趣來。如果孩子讓家長讀一個故事，家長表現(xiàn)出對書完全沒興趣的態(tài)度，甚至說：“我才沒工夫看這些沒用的東西呢!”這對孩子的學(xué)習(xí)積極性是一種沉重地打擊。愛看書，愛問為什么的家長，往往也能帶動孩子去學(xué)習(xí)。正所謂，活到老，學(xué)到老，在任何時期都應(yīng)該學(xué)習(xí)。

 

　　2、接觸大自然，開闊視野。家長可以經(jīng)常帶孩子到大自然中觀察日月星辰、山川河流。通過對自然界的好奇，可以將這些好奇心運用于學(xué)習(xí)，更加主動地提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣。

 

　　3、發(fā)展孩子多方面的興趣。孩子的興趣應(yīng)該被多方面的培養(yǎng)，包括體育、唱歌、書法、鋼琴以及繪畫等。

 

　　4、引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。家長要通過話語引導(dǎo)孩子提高學(xué)習(xí)興趣，通過比較、鼓勵等方式正確引導(dǎo)孩子主動學(xué)習(xí)。多給孩子講一些勵志故事，說明學(xué)習(xí)的重要性，但是不要強加于他的思想。

 

　　5、刻意變換孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境。給孩子提供一個舒適、安靜的環(huán)境尤為重要，孩子能安靜的學(xué)習(xí)。對于一些活動性的學(xué)習(xí)項目，應(yīng)該提供適合活動、能引發(fā)孩子主動性、積極性的場所。

 

　　6、其他提高孩子興趣的方法。如用激將法促進孩子學(xué)習(xí)，利用危機意識促進學(xué)習(xí)效率，保持新鮮的學(xué)習(xí)內(nèi)容，用不同的科目調(diào)節(jié)讀書氣氛。

 

　　注意事項

 

　　好奇心是孩子興趣的源泉。好奇、好問，渴望通過自己的探索來了解世界是孩子的天性。當孩子帶著問題去問父母的時候，父母不應(yīng)該簡單的將答案告訴孩子，告訴孩子答案遠不如孩子自己去思考。

 

　　展孩子多方面的興趣，日常生活中，父母的言行舉止和各種生活習(xí)慣，直接影響孩子的培養(yǎng)，帶孩子去公園、去野外，讓孩子用自己的眼睛、耳朵、鼻子去探索大自然，去觀賞自然萬物的變化，參加各種游戲活動，開闊眼界，豐富了感性知識，提高了學(xué)習(xí)興趣。

 

　　要樹立孩子的自信心。父母要給孩子肯定和贊賞，一般孩子都愛聽故事和講笑話，對于一個故事，父母會提出一個問題，孩子們會津津有味的讀，通過自己的努力獲得答案。不管是流利還是結(jié)巴的讀下來，父母都要極力贊賞，他會有自豪感，會高高興興的讀下去，對書本更有興趣。隨著年齡的增長，他會把看到的、聽到的講出來，孩子的自信心也樹立起來，做什么事情都會有興趣。

 

　　怎么培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

 

　　一、 懸念引入

 

　　強烈的好奇心，是引發(fā)興趣的重要來源，它將緊緊抓住人的注意力。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)之中，教師應(yīng)巧設(shè)問題，誘發(fā)學(xué)生的好奇心。

 

　　如在講等比數(shù)列這節(jié)新課前，可以設(shè)置這樣一個問題：一張厚0.1毫米的報紙經(jīng)過多少次對折，其厚度可超過地球直徑(6370公里)。

 

　　答案竟然只有36次!

 

　　二、 善于設(shè)疑

 

　　疑是思維的開端，是創(chuàng)造的基礎(chǔ)，是產(chǎn)生求知欲望和興趣的源泉。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用問題設(shè)疑來鼓勵和激發(fā)學(xué)生獨立思考、積極探索，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

 

　　學(xué)習(xí)等比數(shù)列求和時，可引入這樣一個故事，古時候，有一位印度王國的國王和他的宰相下棋，玩得很盡興。于是國王決定給宰相賞賜，并要宰相盡管提。于是宰相就說了以下的賞賜要求：第一個棋格賞1粒谷，第二個棋格賞2粒，第三個棋格賞4粒，以后每格谷粒數(shù)是前一格的兩倍，一直把64個棋格裝滿。國王不假思索的答應(yīng)了?？傻胶髞砣ビ嬎闳〖Z時，糧食的數(shù)量使國王目瞪口呆!這個數(shù)量竟然是全世界糧食年產(chǎn)量的二千多倍!

 

　　三，學(xué)以致用。

 

　　數(shù)學(xué)源于現(xiàn)實，寓于現(xiàn)實，用于現(xiàn)實，對任何知識的學(xué)習(xí)，前提是感到有用，才會有學(xué)的興趣。教師若能從生活中抽象出數(shù)學(xué)問題，將實際問題和數(shù)學(xué)問題緊密聯(lián)系起來，使學(xué)生確信生產(chǎn)生活離不開數(shù)學(xué)，便可進一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。

 

　　? 數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是課本規(guī)定了的，但是可增強教學(xué)內(nèi)容的生動性、趣味性。例如教學(xué)中注意內(nèi)容的選擇貼近學(xué)生的生活實際和易被學(xué)生注意。如講充要條件時，引入例子，張三是人，張三不一定是老師;張三是老師，則張三一定是人。所以，“張三是老師” 是“張三是人”的充分條件，“張三是人”是“張三是老師”的必要條件。學(xué)生就能明白且印象深刻。

 

　　? 把題中的一些量改為與學(xué)生的生活實際相符合的量等。這樣，不僅增強了數(shù)學(xué)題的生動性和趣味性，同時，也加深了學(xué)生對數(shù)學(xué)的親切感。在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，盡可能多地安排一些小實驗也是增強學(xué)生活動的生動性和趣味性的好方法。如在學(xué)習(xí)概率時我做過一個實驗：我先斷言班上有兩個生日相同的人，學(xué)生懷疑，于是當場演示實驗，每人寫出自已的生日(允許故意寫錯)請學(xué)生前來驗證，總能找到至少兩人的生日相同。經(jīng)過計算，一個五十人的班這樣的概率將超過百分之九十七。

 

　　四，教學(xué)方法的直觀性能幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容和增強學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣。教學(xué)中施教者應(yīng)注意多制作一些模型，多作演示小實驗。此外，多利用電教器具進行教學(xué)顯然是提高教學(xué)的直觀性的好辦法。