小學(xué)生如何養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
“習(xí)慣可以決定命運(yùn)”，良好的習(xí)慣使人終身受益。那么小學(xué)生如何養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的小學(xué)生養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法，希望可以幫到你!
小學(xué)生養(yǎng)成好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的方法
一、培養(yǎng)良好的課前準(zhǔn)備習(xí)慣
低年級學(xué)生年齡小、好動、易興奮、易疲勞、有意注意保持的時(shí)間短，而且很容易受到外界條件的干擾。所以，我們建議學(xué)生使用筆袋，如果沒有筆袋，在上課前應(yīng)該準(zhǔn)備好鉛筆、直尺、橡皮擦等上課必須的學(xué)習(xí)用品，固定位置有序放置，這樣可以避免上課因拿鉛筆或其他學(xué)習(xí)用品弄出的聲音而影響聽課或耽誤時(shí)間。
針對這一習(xí)慣的培養(yǎng)，我們主要采用獎勵“小蘋果”的形式進(jìn)行操作：第一個(gè)月，每天準(zhǔn)備好，每天獎勵;第二個(gè)月開始，每周準(zhǔn)備好，每周獎勵。另外，還舉行每月一次的“好習(xí)慣獎”評選活動，進(jìn)行本子獎勵，盡管獎品很普通，可是學(xué)生看到本子上的那個(gè)“獎”字，心里還是很喜歡的，并積極地參與到此活動中來。
二、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣
教育學(xué)生學(xué)會“傾聽”，不僅僅要求學(xué)生認(rèn)真聽老師的講解，還要認(rèn)真聽小朋友們的發(fā)言，并能邊聽邊思考，聽出別人發(fā)言中的問題。低年級的學(xué)生很善于表現(xiàn)自己，對別人的發(fā)言不理不睬，只管講自己的意見。因此，教師一定要適時(shí)教給學(xué)生“聽”的方法，培養(yǎng)其“傾聽”的能力。①在聽老師講課時(shí)要邊想邊記憶，還要抓住要點(diǎn)。②當(dāng)老師提出問題時(shí)，要靜下心來認(rèn)真思考，不要急于回答，等思考成熟了再作回答。③在別的小朋友回答問題時(shí)做到：不插嘴，不跟其他小朋友交流、討論;仔細(xì)傾聽，并想想他說得有沒有道理;等小朋友回答完畢，自己再舉手要求補(bǔ)充回答。
針對這一習(xí)慣的培養(yǎng)，我們主要是采用激勵性語言的表揚(yáng)方式和每月一次的“傾聽大王“評選活動(每次評出的“傾聽大王”在班級“每周一星”欄目中進(jìn)行表彰。特別是在目前普遍大班額的情況下，學(xué)生的課堂紀(jì)律直接關(guān)系到一堂課的成敗，影響到一堂課的效果。課堂上就要結(jié)合兒童愛受表揚(yáng)的心理特點(diǎn)，發(fā)揮榜樣的力量，讓學(xué)生小組之間、同桌之間比一比誰表現(xiàn)好;利用答問的時(shí)機(jī)獎勵表現(xiàn)好的孩子;適時(shí)利用小獎品加以激勵等等這些措施，盡量讓活躍無序的課堂變得活而不亂，動中有序。當(dāng)然老師不能吝嗇表揚(yáng)，但表揚(yáng)要有理，褒獎要有度。在加強(qiáng)正面引導(dǎo)的同時(shí)也不少了客觀批評，但不能隨便批評，要批評有方，疏而不堵。在這種紀(jì)律約束過程中，還能營造一種良好的交流環(huán)境，讓每個(gè)學(xué)生逐步養(yǎng)成積極參與傾聽和評價(jià)別人發(fā)言的良好習(xí)慣。
三、培養(yǎng)獨(dú)立思考和檢查的習(xí)慣。
從一年級起就應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的好習(xí)慣，對于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)乃至一生的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用，培養(yǎng)學(xué)生從小就養(yǎng)成認(rèn)真思考、沉著冷靜的良好習(xí)慣，而不能形成一種人云亦云的惰性心理。在平時(shí)的小練習(xí)，就有看了別人的把對的改成錯的，作業(yè)會做，不會做都看別人的，長期下去不動腦筋，與其他同學(xué)的距離就越來越大。在課堂上，我總是讓學(xué)生“先自己動腦筋，等會兒交流時(shí)聽聽別人的想法跟你是不是一樣?” “你有什么不同的意見?”“比比誰的想法更有道理?”并給予學(xué)生足夠的時(shí)間獨(dú)立思考、相互交流、相互補(bǔ)充、共同評價(jià)。在獨(dú)立思考、認(rèn)真傾聽和相互補(bǔ)充、共同評價(jià)中，學(xué)生將自己的想法與別人的想法進(jìn)行對比，學(xué)會發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)、彌補(bǔ)缺點(diǎn)，在一次次的練習(xí)與培養(yǎng)中，學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣會慢慢養(yǎng)成，當(dāng)然要注意千萬不要操之過急，否則易造成學(xué)生心靈的創(chuàng)傷和懼怕學(xué)習(xí)的心理。
小學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣
1. 科學(xué)安排時(shí)間的習(xí)慣
要科學(xué)安排學(xué)習(xí)、勞動、娛樂、鍛煉、交往等活動。要制定活動計(jì)劃，安排活動時(shí)間：包括每天的階段性安排、每周的較大活動安排、考試復(fù)習(xí)和雙休日、寒暑假的專題安排等。做到該學(xué)學(xué)、該玩玩，該學(xué)習(xí)時(shí)不用別人督促主動學(xué)習(xí)，該活動時(shí)快快樂樂去活動。
2. 課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣
現(xiàn)在很多學(xué)生，不到考試不看書，不預(yù)習(xí)，上課就是聽天書。課前預(yù)習(xí)可以提高課上學(xué)習(xí)效率，并且有助于培養(yǎng)自學(xué)能力。預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)對要學(xué)的內(nèi)容，認(rèn)真研讀，理解并應(yīng)用預(yù)習(xí)提示、查閱工具書或有關(guān)資料進(jìn)行學(xué)習(xí)，對有關(guān)問題加以認(rèn)真思考，把不懂的問題做好標(biāo)記，以便課上有重點(diǎn)地去聽、去學(xué)、去練。
3. 認(rèn)真聽課的習(xí)慣
大學(xué)老師，基本只是講一些大致思路，重點(diǎn)大學(xué)，不會像高中一個(gè)一個(gè)知識點(diǎn)講一節(jié)課。會聽課是搞好學(xué)習(xí)、提高素質(zhì)的關(guān)鍵。聽課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點(diǎn)，弄清關(guān)鍵;主動參與，思考分析。
4.上課記筆記的習(xí)慣
在專心聽講的同時(shí)，要動筆做簡單記錄或記號。對重點(diǎn)內(nèi)容、疑難問題、關(guān)鍵語句進(jìn)行“圈、點(diǎn)、勾、畫”，把一些關(guān)鍵性的詞句記下來。有實(shí)驗(yàn)表明：上課光聽不記，僅掌握當(dāng)堂內(nèi)容的30%，一字不落地記也只能掌握50% ，而上課時(shí)在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記有關(guān)要點(diǎn)的關(guān)鍵的語句，課下再去整理，則能掌握所學(xué)內(nèi)容的80%。
5. 多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣
上課要嚴(yán)肅認(rèn)真、多思善問。“多思”就是把知識要點(diǎn)、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實(shí)際的聯(lián)系等認(rèn)真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個(gè)為什么，還虛心向老師、同學(xué)及他人詢問，這樣才能提高自己，發(fā)現(xiàn)問題，增長知識，有所創(chuàng)造，要做到?jīng)Q不輕易放過任何一個(gè)問題。
小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法
第一，認(rèn)真聽老師講課。聽講時(shí)要做到全神貫注，聚精會神，跟著老師的思路走，不能開小差，更切忌一邊講話一邊聽講。其次要專心凝聽老師講的每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)謹(jǐn)著稱的，一字之差就非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無限。聽講時(shí)還要注意記筆記。上課還要積極舉手發(fā)言，舉手發(fā)言的好處可真不少!①可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識。②鍛煉了自己的口才。③那些模糊不清的觀念和錯誤能得到老師的指教。真是一舉三得。總之，聽講要做到手到、口到、眼到、耳到、心到。
第二，課外練習(xí)?？鬃釉唬?ldquo;學(xué)而時(shí)習(xí)之”。課后作業(yè)也是學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們應(yīng)該注意解題的精度和速度。精度就是準(zhǔn)確度，專心致志地獨(dú)立完成作業(yè)，力求一次性準(zhǔn)確，而一旦有了錯，要及時(shí)改正。而速度是為了鍛煉自己注意力集中，有緊迫感。你可以這樣做的，在開始做作業(yè)時(shí)定好鬧鐘，放在自己看不見的地方再做作業(yè)，這樣有助于提高作業(yè)速度。考試時(shí)，就不會緊張，也不會顧此失彼了。
第三，復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。對數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)可以定在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，將第二天要學(xué)的新知識簡要地看一看，再回憶一下老師已講過的內(nèi)容。睡覺時(shí)躺在床上，腦海里再像看電影一樣將老師上課的過程“看”一遍，如果有什么疑難，記下來，第二天研究一下，或者問老師同學(xué)，一定要弄懂。每個(gè)星期天應(yīng)該做一個(gè)一星期功課的小結(jié)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。這樣對學(xué)數(shù)學(xué)有好處，并掌握得牢固，就不會忘記了。
第四，提高。在完成作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)之后，可以做一些爬坡題。做這類題，盡可能自己獨(dú)立思考，努力找出隱藏的條件，這是解題的關(guān)鍵。如果實(shí)在想不出來就需要看一看參考書，以及請教師長和同學(xué)?？傊?，要做到多看、多做、多問、虛心、勤奮，保持積極向上的精神這才是關(guān)鍵的關(guān)鍵。
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