怎么能有效提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)
孩子學(xué)習(xí)成績(jī)不好,是父母最頭疼的事情。那么怎么能有效提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法,希望可以幫到你!
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的方法
(1)課上的45分鐘要利用好。
不要忽視課堂聽(tīng)課,你認(rèn)真聽(tīng),收獲會(huì)很多。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌的,其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過(guò)篩選后才講解的。很多同學(xué)腦子很聰明,但是考不了高分,為什么?因?yàn)榭荚嚨姆秶椭攸c(diǎn)大家都知道,可是細(xì)節(jié)決定成敗,而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識(shí)點(diǎn),你不認(rèn)真聽(tīng)就會(huì)遺漏很多。在一次交流會(huì)上,高中物理網(wǎng)蘇陽(yáng)老師談了自己對(duì)課堂聽(tīng)課的泛泛。蘇陽(yáng)老師認(rèn)為物理這科,幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過(guò)程,都是源于課堂老師的講解。課堂聽(tīng)課,不是看電影,要跟著老師,還要超越老師,在老師沒(méi)有將下一步前,要有意識(shí)的做一個(gè)預(yù)判,下一步老師要分析那個(gè)物體了。
(2)重視課后作業(yè),進(jìn)一步的鞏固考點(diǎn)。
很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動(dòng),就只是為了完成老師的任務(wù),做錯(cuò)的題為什么錯(cuò),也不去翻看課題筆記,不下功夫去復(fù)習(xí)。做老師布置的作業(yè),本身是一個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程,是一個(gè)強(qiáng)化知識(shí)的過(guò)程,兩者不是割裂的,而是統(tǒng)一的,都是消化知識(shí)的過(guò)程。
(3)嘗試做考前預(yù)測(cè)。
預(yù)測(cè)到考試原題,可能性幾乎為零,這可不是我們做預(yù)測(cè)的目的;做考前預(yù)測(cè),能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點(diǎn),為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向。
(4)平時(shí)做物理題,應(yīng)約束作答時(shí)間。
平時(shí)做作業(yè)要有意識(shí)、有目的地提高速度,無(wú)形中還能幫你集中注意力。只有這樣,才能提高解題速度,在wuli.in考場(chǎng)上才能做到靈活應(yīng)對(duì)。另外,還要注意步驟的書(shū)寫(xiě)規(guī)范性。在平時(shí)做作業(yè)時(shí),有些同學(xué)不注意步驟的書(shū)寫(xiě),對(duì)自己很放松。有的思路很亂,有的字跡潦草,實(shí)在是看不清,有的受力圖畫(huà)的不清楚,等等,其實(shí)這些作業(yè)中的問(wèn)題,要是不引起重視,就會(huì)“跑”到你的考卷上。
(5)重視知識(shí)點(diǎn)的及時(shí)復(fù)習(xí)。
從我的教學(xué)經(jīng)歷來(lái)看,很多學(xué)生考不好物理,是因?yàn)椴患皶r(shí)復(fù)習(xí)。為什么呢?因?yàn)槲锢磉@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)是一環(huán)扣著一環(huán)。前面物理的力學(xué),是電學(xué)基礎(chǔ),而電學(xué)呢又是磁場(chǎng)的基礎(chǔ)。知識(shí)點(diǎn)一環(huán)扣著一環(huán),有區(qū)分度的考題(打開(kāi)大家成績(jī)差距的題)都非常綜合,往往需要三四個(gè)章節(jié)內(nèi)容聯(lián)立方程才能求解出來(lái)。比如,在學(xué)習(xí)帶電粒子在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中偏轉(zhuǎn)時(shí),就要用前面學(xué)到的圓周運(yùn)動(dòng)知識(shí),很多學(xué)生不去復(fù)習(xí)這些內(nèi)容。導(dǎo)致考試的時(shí)候,要用到了,想不起來(lái)了。再比如,考電磁感應(yīng)的時(shí)候,要用到恒定電路的很多內(nèi)容,很多學(xué)生忘了,考試肯定考不好。王尚老師的物理自診斷學(xué)習(xí)系統(tǒng),免費(fèi)且不需注冊(cè)和下載里面有幾百個(gè)常考知識(shí)點(diǎn)的問(wèn)題及答案,涵蓋了所有物理必考點(diǎn),可高效地幫助同學(xué)們利用瑣碎的時(shí)間來(lái)強(qiáng)化前面學(xué)過(guò)的考點(diǎn)。里面都是重要的物理定理定律、容易混淆概念的對(duì)比,物理公式及使用公式的前提條件,等等,解析的非常詳細(xì)。這些問(wèn)題都是以隨機(jī)的方式出現(xiàn)的,沒(méi)有任何規(guī)律性,可以非常好的幫助同學(xué)們復(fù)習(xí)前面模糊的考點(diǎn)。同學(xué)們現(xiàn)在就能去給自己做個(gè)診斷,看看這些必考的內(nèi)容自己是否都掌握住了。
提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的建議
1、相信人的潛能是無(wú)限的。
要知道人是宇宙的精靈,他身上具有幾乎無(wú)限的潛在的能力。只要經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)拈_(kāi)發(fā),任何事都可以學(xué)會(huì)。所以當(dāng)我們的孩子在學(xué)習(xí)、生活和人際交往中遇到挫折時(shí),做家長(zhǎng)的成年人,必須給孩子以鼓勵(lì)。通過(guò)家長(zhǎng)的鼓勵(lì),家長(zhǎng)傳達(dá)對(duì)孩子能力的信任,對(duì)孩子人格的信任的良性信息。這種被人信任的信息,對(duì)孩子是一種極大的上推力。使得孩子有了力量來(lái)克服他每時(shí)每刻都會(huì)遇到的困難。
2、鼓勵(lì)孩子是我們家長(zhǎng)每天要做的動(dòng)作。
孩子是一個(gè)在成長(zhǎng)中的人,他的能力還在培養(yǎng)之中,而他的價(jià)值觀也在建立之中。就是說(shuō)我們的孩子不會(huì)自動(dòng)把事情做對(duì),他出差錯(cuò)是完全正常的。當(dāng)孩子是因?yàn)槟芰?wèn)題不事情做錯(cuò)了時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該教會(huì)孩子把事情做對(duì)的技巧。并通過(guò)鼓勵(lì)把孩子從挫折感中拉出來(lái);當(dāng)孩子因?yàn)椴恢朗裁磳?duì)錯(cuò)而把事情做錯(cuò)了時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)幫助孩子分清是非,并用鼓勵(lì)把孩子從迷茫中解救出來(lái)。
3、“沒(méi)關(guān)系,下次再來(lái)!”
當(dāng)孩子失敗時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話(huà),打消孩子的失敗感。在孩子的世界里,他們所面臨的競(jìng)爭(zhēng)壓力,要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們成年人:首先,他們自己的能力不足,需要系統(tǒng)訓(xùn)練,其次,他們的行為被用預(yù)先制定的統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)(考試卷)來(lái)衡量,第三,參與競(jìng)爭(zhēng)的人數(shù)眾多(每班人數(shù)70—80人)第四,如果達(dá)不到要求就打罵不讓吃飯。我們?cè)O(shè)想一下,如果把一個(gè)班級(jí)學(xué)生的家長(zhǎng),組成一個(gè)新班級(jí),讓他們學(xué)習(xí)與他們年齡相適應(yīng)的課程,對(duì)他們的要求和他們的孩子相同,給他們的生存與學(xué)習(xí)環(huán)境也與他們的孩子相同。當(dāng)孩子沒(méi)有學(xué)習(xí)好某一科功課時(shí),他們就對(duì)孩子嚴(yán)厲懲罰,仿佛孩子能學(xué)習(xí)好而故意不學(xué)好。其實(shí)如果孩子能學(xué)習(xí)好,沒(méi)有孩子故意不學(xué)好,能考100分,沒(méi)有孩子故意考30分。作為家長(zhǎng)我們必須牢記,孩子是在成長(zhǎng)中的人,他的能力還在發(fā)展之中,決不能用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求他們。當(dāng)孩子失敗時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)滿(mǎn)懷慈悲之心,用鼓勵(lì)來(lái)恢復(fù)孩子的勇氣。
4、“沒(méi)問(wèn)題,我相信你!”
當(dāng)孩子遇到不敢做的事情時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該用這句話(huà)來(lái)鼓起孩子的勇氣。孩子在學(xué)習(xí)、交友和學(xué)校集體生活中,隨時(shí)都會(huì)遇到?jīng)]有做過(guò)的事情,心中充滿(mǎn)恐懼,是理所當(dāng)然的事情。作家長(zhǎng)的隨時(shí)準(zhǔn)備給孩子以鼓勵(lì)。孩子的信心和勇氣來(lái)自家長(zhǎng)的鼓勵(lì)。當(dāng)家長(zhǎng)不斷地告訴孩子:“沒(méi)問(wèn)題,我相信你!”時(shí),孩子從家長(zhǎng)那里獲得了力量,才勇敢地面對(duì)他生活中的難題。
5、鼓勵(lì)的通用公式:鼓勵(lì)=信任孩子(人格、能力)+我相信你能行+身體接觸
為了恢復(fù)孩子的勇氣和信心,家長(zhǎng)不但用語(yǔ)言告訴孩子,你相信他的人格和能力,鼓動(dòng)孩子去嘗試或再試,更重要的是要與孩子有身體接觸,通過(guò)擁抱、拍打孩子肩膀或撫摩孩子的頭發(fā)等方式,把信任和力量傳達(dá)給孩子。只有這樣才能讓孩子真正感受到力量,使他們恢復(fù)勇氣和自信。
讓孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的訣竅
讓孩子自己動(dòng)手做
孩子能自己動(dòng)手做的事,就讓孩子自己動(dòng)手做吧!像是平時(shí)的例行作息、吃飯、褶衣服等,讓孩子試著動(dòng)手照顧自己,這樣不僅可以養(yǎng)成孩子的責(zé)任心及自信心,同時(shí)也可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神。
2.適度允許孩子犯錯(cuò)
要保留孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力,關(guān)鍵在父母身上,大人的態(tài)度是阻斷孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí)”的最大因素。“從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)”是促使孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力,同時(shí)也是使孩子保有勇于探索精神的最大助力。所以面對(duì)孩子犯的小錯(cuò)誤,家長(zhǎng)不妨睜一眼閉一只眼。
3.保持耐心,回答孩子的100個(gè)問(wèn)題
你有類(lèi)似的經(jīng)驗(yàn)嗎?當(dāng)孩子不斷地問(wèn)為什么的時(shí)候,你常不耐煩地叫孩子:走開(kāi),不要再問(wèn)了。但當(dāng)你表現(xiàn)出不耐煩的時(shí)候,其實(shí)就是你在打消孩子的好奇心及主動(dòng)精神的時(shí)候。最好的方式是告訴孩子:哇,你的問(wèn)題好難喔!媽咪也不會(huì),我們都去找找答案,之后再來(lái)討論好不好?先保持孩子的好奇心,并且支持孩子自己找答案,這樣才可以促使孩子保持進(jìn)步。
4.不要過(guò)于強(qiáng)勢(shì)地干涉孩子
父母常干涉孩子的學(xué)習(xí)模式,也常給予強(qiáng)勢(shì)的指導(dǎo),往往會(huì)跛壞了孩子的學(xué)習(xí)興趣。其實(shí),你只要預(yù)備好安全的環(huán)境,其他的就別瞎操心了,放手讓孩子自己操作吧!多創(chuàng)造學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),也給孩子嘗試錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),那么他自然會(huì)從中找到解決的辦法,家長(zhǎng)不要有過(guò)強(qiáng)的保護(hù)欲,才能保持孩子勇于嘗試新事物的勇氣。
5.多與孩子微笑互動(dòng)
人與人之間的互動(dòng)就是最好的主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),因而當(dāng)你與孩子相處時(shí)不妨多與孩子說(shuō)話(huà),并用豐富的詞匯來(lái)豐富孩子的大腦。而當(dāng)孩子習(xí)慣于與人溝通之后,就能逐漸地理解他人,并掌握詞匯的運(yùn)用。不過(guò)父母可別光顧自己說(shuō)個(gè)不停,也要試著聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),多對(duì)孩子微笑,那么孩子與人之間的互動(dòng)才可以發(fā)展得更好。
6.少用命令句及指導(dǎo)性的句子
你對(duì)孩子說(shuō)話(huà)常用命令句嗎?或是常用指導(dǎo)性的話(huà)語(yǔ)嗎?那么久了孩子可能只是一個(gè)任你擺布的木偶喔!其實(shí)你只要在事情發(fā)生之前先預(yù)告事情可能的經(jīng)過(guò)及結(jié)果,那么孩子也可以做得很好。例如:當(dāng)你準(zhǔn)備帶孩子進(jìn)電影院看電影時(shí)可以先說(shuō)好:要看電影,就要乖乖坐好等,或者也可以在家模擬一次看電影的狀況,讓孩子事先練習(xí)。千萬(wàn)不可事先沒(méi)有做說(shuō)明,到現(xiàn)場(chǎng)才命令孩子待會(huì)要乖乖看,不準(zhǔn)吵,否則回去就完蛋等,這樣孩子可能會(huì)莫名其妙,搞不清楚自己為何犯錯(cuò)。
7.多站在孩子的角度思考
愈嚴(yán)格的媽媽其實(shí)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力愈差,孩子可能連小小的表情及情緒都得看媽媽的臉色再?zèng)Q定是否行動(dòng)。建議家長(zhǎng)不妨試著去接納孩子的感覺(jué),多站在他們的角度思考,對(duì)孩子多一點(diǎn)同情,并幫助他們表達(dá),當(dāng)遇到困難時(shí),不妨陪著他們一起想辦法,如此才不會(huì)使孩子愈來(lái)愈退縮。
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