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湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃范文

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  五年級(jí)部分學(xué)生語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),尤其是學(xué)困生陣容不容忽視,這些學(xué)生有的是接受能力不強(qiáng),有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的,那么教師應(yīng)該如何制定計(jì)劃改善這種情況?一起來看看學(xué)習(xí)啦小編整理的湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃范文吧。

  湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃范文篇一

  一、班級(jí)學(xué)情分析:

  本班現(xiàn)有學(xué)生34人。學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,基礎(chǔ)知識(shí)掌握較為牢固。在閱讀興趣方面,女生的興趣較濃厚,下課隨處可見坐在教室里認(rèn)真看書的同學(xué),但有一部分男生的閱讀興趣較低,只喜歡看圖畫故事,不喜歡看長(zhǎng)篇文字的書籍,他們的閱讀興趣還需我們教師的大力培養(yǎng)。班級(jí)中有6位學(xué)生,學(xué)習(xí)上存在著一定的困難,規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能完成任務(wù),總是拖拖拉拉,特別是寫作方面比較吃力,語句不夠通順,表達(dá)的意思不明確,有待這一學(xué)期進(jìn)一步加強(qiáng)指導(dǎo)。

  二、本冊(cè)教材分析:

  (一)教材的基本結(jié)構(gòu)

  教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛閱讀,月是故鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,遨游漢字王國(guó),父母之愛,不忘國(guó)恥、振興中華,走近毛澤東。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。

  每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際習(xí)作和回顧拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。其中,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分。

  本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個(gè)層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。

  (二)教材的主要特點(diǎn)

  1、專題組元的角度更加靈活多樣

  2、加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

  (1)導(dǎo)語導(dǎo)學(xué),整合單元內(nèi)容。

  (2)精讀課文與略讀課文的整合。

  (3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。

  3、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文。

  4、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。

  5、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力

  6、拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系

  三、全冊(cè)教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫150個(gè),會(huì)使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力。

  2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

  3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。

  5、能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子。

  6、在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。

  7、學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。

  8、養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25萬字。

  9、樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。

  10、能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。

  11、學(xué)寫簡(jiǎn)單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。

  12、在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

  湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃范文篇二

  一、教材分析

  1.教材的基本結(jié)構(gòu)

  本冊(cè)教材采用圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式。共設(shè)計(jì)了八個(gè)專題。依次是:我愛閱讀、月是故鄉(xiāng)明、學(xué)習(xí)說明性文章、生活的啟示、遨游漢字王國(guó)、父母之愛、不忘國(guó)恥、振興中華、走近毛澤東。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例、口語交際·習(xí)作和回顧·拓展四大部分,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

  本冊(cè)教材共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,總共32篇。另外安排兩次“綜合性學(xué)習(xí)”,一次是在“我愛閱讀”專題中,要求學(xué)生結(jié)合課文的學(xué)習(xí),進(jìn)行一些調(diào)查訪問、搜集資料等活動(dòng),交流發(fā)現(xiàn)和得到的啟發(fā)。另一次綜合性學(xué)習(xí)“遨游漢字王國(guó)”安排在第五組。

  2.教材的主要特點(diǎn)

  (一)專題組元的角度更加靈活多樣 。

  如學(xué)習(xí)說明性文章,注重學(xué)習(xí)一些基本的說明的方法。有的專題雖然在前幾冊(cè)有類似的單元出現(xiàn),如“父母之愛”,但本冊(cè)教材在內(nèi)涵上更加深化。

  (二)加強(qiáng)整合,使教材成為互相聯(lián)系的整體。

  (三)課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,在拓寬教材的題材、體裁上進(jìn)行了有益的嘗試。

  (四)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,倡導(dǎo)自主合作探究的學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生思考。

  (五)“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。

  (六)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

  二、教學(xué)要求

  (一)全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)目標(biāo)

  (二)識(shí)字、寫字教學(xué)

  對(duì)于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)指導(dǎo)外,主要憑借本冊(cè)配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,及時(shí)糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和愛好。

  (三)閱讀教學(xué)

  (1)精讀課文的教學(xué)

  指導(dǎo)朗讀、默讀。精讀詞句,積累語言。精讀課文,領(lǐng)悟感情。精讀內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)方法。

  (2)略讀課文的教學(xué)

  略讀課文的教學(xué),一是內(nèi)容上,只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),幫助學(xué)生大體理解內(nèi)容即可,詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是方法上,教師要更加放手,要讓學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法,自己把課文讀懂。并在以后的大量閱讀中進(jìn)一步掌握讀書方法,提高閱讀能力。

  (3)選讀課文的教學(xué)材料可按課文內(nèi)容分別插入相機(jī)學(xué)習(xí),可按課文內(nèi)容分關(guān)專題單元讓學(xué)生自讀,也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,讓學(xué)生課外獨(dú)立完成。

  (四)口語交際教學(xué)

  本冊(cè)安排7次口語交際,并首次安排了辯論和演講的形式,教師要注意不要拔高要求。本冊(cè)口語交際教學(xué),既要重視彼此之間的交流與溝通,培養(yǎng)學(xué)生傾聽和應(yīng)對(duì)的能力,又要重視培養(yǎng)獨(dú)白(如演講)的能力。

  (五)習(xí)作教學(xué)——根據(jù)學(xué)生實(shí)際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容。核心思想是多練,淺練,多賞識(shí)。

  幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的文風(fēng)。真實(shí)、具體是小學(xué)階段作文的基本要求。

  (六)綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)

  1.充分發(fā)揮學(xué)生的主體性。

  2.合理安排課內(nèi)外的活動(dòng)時(shí)間。

  3.根據(jù)本班實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。

  三、學(xué)情分析

  五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的質(zhì)疑問難能力及預(yù)習(xí)能力,并能自覺讀課外書以擴(kuò)大閱讀面、知識(shí)面。我們看到大部分學(xué)生學(xué)習(xí)較認(rèn)真,對(duì)語文學(xué)習(xí)的興趣深厚。但是我們也意識(shí)到學(xué)生原有的語文基礎(chǔ)參差不齊,語文水平不平衡,優(yōu)秀的學(xué)生語文能力強(qiáng),習(xí)作能力強(qiáng),熱愛閱讀,書寫也美觀。而有部分學(xué)生語文基礎(chǔ)不夠扎實(shí),尤其是學(xué)困生陣容不容忽視,這些學(xué)生有的是接受能力不強(qiáng),有的則因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的。

  湘教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)語文計(jì)劃范文篇三

  一、班級(jí)情況分析

  本班現(xiàn)有學(xué)生55名,男生29人,女生26人。轉(zhuǎn)出2名,新生轉(zhuǎn)進(jìn)12人 。本班學(xué)生來自五湖四海,知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊,絕大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,他們愛學(xué)習(xí),有上進(jìn)心。學(xué)生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,家長(zhǎng)又疏于督促,還需老師加強(qiáng)輔導(dǎo)。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性差,不能按時(shí)完成作業(yè),還需要老師好好引導(dǎo)教育。

  二、教材簡(jiǎn)析

  本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和讀寫能力訓(xùn)練為序編排的。教材的結(jié)構(gòu)與思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性,同時(shí)又有發(fā)展變化。如:課文既保留傳統(tǒng)繁榮優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文;強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考;改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力;拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  第一單元:我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文,要把握主要內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情;還要圍繞“我愛讀書”這個(gè)專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí),體會(huì)讀書的樂趣,并學(xué)習(xí)一些讀書的方法。

  第二單元:月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時(shí)候,要用心體會(huì)作者表達(dá)的感情,并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來的。

  第三單元:學(xué)習(xí)說明性文章。要把握本單元課文的主要內(nèi)容,并在閱讀中結(jié)合生活實(shí)際,深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說明方法,并試著加以運(yùn)用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文《假如沒有灰塵》,實(shí)施環(huán)保教育活動(dòng),使學(xué)生認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境對(duì)人類生存的作用,了解環(huán)境污染、來源及種類,增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí),自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。

  第四單元:深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文,要把握課文的主要內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示;抓住關(guān)鍵詞句,體會(huì)這些詞句意義以及表達(dá)效果。

  第五單元:遨游漢字王國(guó)。學(xué)習(xí)本組課文,要開展綜合性學(xué)習(xí),感受漢字的有趣和神奇,了解漢字文化,并為純潔祖國(guó)文字做些力所能及的事。

  第六單元:父母之愛。教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文,感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容,詩(shī)親切的華語;是熱情的鼓勵(lì),是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時(shí)了解作者是怎樣通過人物特點(diǎn)的描寫表現(xiàn)父母之愛的。

  第七單元:不忘國(guó)恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國(guó)熱情;還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料,學(xué)習(xí)整理資料的方法,并在語文學(xué)習(xí)中加以運(yùn)用。

  第八單元:走近毛澤東。學(xué)習(xí)本組課文,要體會(huì)作者的思想感情,領(lǐng)悟描寫人物的一些基本方法。有條件的同學(xué)讀讀相關(guān)的文章、書籍,看一看相關(guān)的影視作品。


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