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中考第一輪復(fù)習(xí)計劃

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中考第一輪復(fù)習(xí)計劃

  一年一度中考的號角吹響了,隨著新課的結(jié)。下面學(xué)習(xí)啦小編為你整理了幾篇中考第一輪復(fù)習(xí)計劃,希望對你有幫助。

  中考第一輪復(fù)習(xí)計劃篇一

  一 基本原則

  1、第一輪復(fù)習(xí)一定要全面梳理,構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),熟練掌握基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能,做到知識系統(tǒng)化,練習(xí)專題化,能力綜合化。

  2、回歸課本,重視教材,抓住關(guān)鍵,突出重點。在復(fù)習(xí)中不能千篇一律逐一復(fù)習(xí),要突出教材中的重點知識,突出不易理解或尚未理解透徹的內(nèi)容,突出數(shù)學(xué)思想與解題方法。對教材要求“了解”的,讓學(xué)生知其然即可;要求“理解”的,要領(lǐng)會其實質(zhì),在原有的基礎(chǔ)上加深印象;要求“掌握”的,要鞏固加深,對所涉及的各種類型的習(xí)題,能準(zhǔn)確的解答;要求“靈活運用”的,要靈活掌握解題的技能技巧。熟識每一個知識點在初中數(shù)學(xué)教材中的地位、作用。

  3、抓好教材中例題、習(xí)題的歸類、變式的教學(xué)。

  要注意引導(dǎo)學(xué)生對相關(guān)例題進(jìn)行分析、歸類,總結(jié)解題規(guī)律,提高復(fù)習(xí)效率。對具有可變性的例習(xí)題,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法、提高學(xué)生綜合分析問題、解決問題的能力。挖掘教材中的例題、習(xí)題功能,可從以下幾方面入手:⑴.尋找其它解法;⑵.改變題目形式;⑶.題目的條件和結(jié)論互換;⑷.改變題目的條件;⑸.把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸;⑹.串聯(lián)不同的問題;⑺.類比編題等。

  4、分知識塊復(fù)習(xí)、注重落實。并對題型、圖形、解題思路與方法歸類,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和課堂效率。注意在每一個知識塊復(fù)習(xí)后,一定要及時檢測。

  5、加強(qiáng)學(xué)生解題能力的培養(yǎng),多采用變式教學(xué),以提高學(xué)生舉一反三的能力。提倡自編試題,通過一題多解,一題多變,訓(xùn)練學(xué)生思維的廣闊性、敏捷性

  6、面向多數(shù),兩頭為主、帶動中間。兩頭:指的是普高臨界生和重高臨界生,不放棄任何一個臨界生。目標(biāo)要落實到這些學(xué)生的每種題型:中檔題為主,向兩邊延伸,對兩頭學(xué)生提出不同要求,分層次教學(xué),及時查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)、補(bǔ)差相結(jié)合,擴(kuò)大升入普、職高率,提高優(yōu)生面。

  7、復(fù)習(xí)過程中,避免重復(fù)和復(fù)習(xí)面過窄,切忌針對性太差,這樣面過窄,風(fēng)險太大,還是應(yīng)該讓學(xué)生掌握常規(guī)題型和解法,以全應(yīng)變。

  8、培養(yǎng)學(xué)生隨時收集、整理訓(xùn)練中的錯誤,形成一個錯題集,加強(qiáng)印象。

  二、復(fù)習(xí)安排

  1、復(fù)習(xí)時間:2月27日——4月20日,八周

  2、具體步驟:

  (1)基礎(chǔ)知識點和方法梳理 分課時對基礎(chǔ)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)和排查。

  (2)相應(yīng)專項知識模擬訓(xùn)練 對第一步驟中的考點進(jìn)行強(qiáng)化、深入、補(bǔ)充。

  (3)精編模擬訓(xùn)練題檢查復(fù)習(xí)效果,模擬測試,查漏補(bǔ)缺。

  3、內(nèi)容安排:共52個課時

  中考第一輪復(fù)習(xí)計劃篇二

  一、學(xué)生容易存在的問題

  根據(jù)本屆學(xué)生兩年物理過程性調(diào)研測試的抽樣分析情況,本屆學(xué)生在物理學(xué)科學(xué)習(xí)上容易存在以下問題:

  1.復(fù)習(xí)方法不當(dāng)。

  學(xué)生對物理學(xué)科的一輪復(fù)習(xí)無計劃,復(fù)習(xí)效率偏低,因為一輪復(fù)習(xí)中很多內(nèi)容是學(xué)習(xí)過的,學(xué)生常出現(xiàn)上課“不想聽”、“只看不寫”、“只想不做”等眼高手低的不良復(fù)習(xí)習(xí)慣。

  2.基礎(chǔ)知識薄弱。

  一些學(xué)生對于各學(xué)科的基本概念掌握不扎實,相近概念混淆不清,不能正確理解和熟練運用,導(dǎo)致一些模擬練習(xí)或考試基礎(chǔ)題得不到應(yīng)該得的分。另外,有些學(xué)生對一些基礎(chǔ)知識的梳理能力不強(qiáng),缺少梳理和歸納知識的基本方法,導(dǎo)致基礎(chǔ)不牢。中考備考無論怎樣復(fù)習(xí),都必須要經(jīng)歷一個對舊知識的梳理過程,關(guān)鍵是梳理的形式怎樣?如何有效梳理?怎樣通過梳理提升知識的理解能力與思維水平?

  3.答題缺乏規(guī)范。

  復(fù)習(xí)課中,一些學(xué)生的物理練習(xí)或模擬試卷的答題不規(guī)范,經(jīng)常失分,未能做到有求必應(yīng)、有問必答。比如平時不注意運用學(xué)科語言規(guī)范解答問題,不能把實驗步驟有條理的寫出,造成失分較多。不會用書中的語言進(jìn)行答題,答題缺乏專業(yè)指導(dǎo)用語。有的學(xué)生不能按要求代入數(shù)據(jù)和單位進(jìn)行運算,出現(xiàn)單位換算錯誤及計算的錯誤,有的學(xué)生書寫潦草,涂改隨便,評卷教師看不清難給分。另外,作圖不夠清晰明了,書寫潦草,發(fā)現(xiàn)錯誤訂正拖拉等等,不能實現(xiàn)“該得的一分不能少,能得的一分不能丟。”其實,解題不規(guī)范的失分可能在課堂上聽課時不夠細(xì)致,甚至中考備考后期因為負(fù)擔(dān)重,導(dǎo)致平時作業(yè)、試卷訂正和糾錯不及時。

  4.缺乏生活經(jīng)驗。

  由于初三階段備考任務(wù)重,缺少接觸社會的時間,也很難有時間看報或看新聞。因為學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的單一性,導(dǎo)致學(xué)生某種程度上缺乏對生活中的社會現(xiàn)象或自然現(xiàn)象、社會熱點問題關(guān)注,導(dǎo)致學(xué)科與社會熱點緊密聯(lián)系試題上丟分。

  5.實驗操作缺乏。

  由于學(xué)生進(jìn)行紙筆復(fù)習(xí)時間比較多,能進(jìn)行動手實驗次數(shù)和時間少,實驗基本儀器的操作缺乏一定的訓(xùn)練,經(jīng)常停留在試卷上“做”實驗、“背”實驗的現(xiàn)象。2010年中考物理還要進(jìn)行實驗考查,因此,要注意利用復(fù)習(xí)課或課外自主學(xué)習(xí)時間多到實驗室進(jìn)行操作訓(xùn)練。

  6.計算能力薄弱。

  很多學(xué)生由于平時怕費事,很多演算類的試題不愿計算到底,不能計算完整,或計算結(jié)果出錯。還有的學(xué)生愛用計算題進(jìn)行替代,自己動筆算的主動性不夠。平時盡管解題不少,由于缺乏有質(zhì)量的訓(xùn)練,計算能力缺乏不高,很多計算題有計算過程,到會做卻不能得分,主要是因結(jié)果不準(zhǔn)確而失分。

  7.審題不夠細(xì)致。

  從以往備考的經(jīng)驗看,中考因?qū)忣}不細(xì)而丟失分的占30%以上。很多學(xué)生平時復(fù)習(xí)時,因為求速度,而忽視了準(zhǔn)確度。在解題過程中因為貪多求快,而忽視根據(jù)需要提取有用的信息,或忽視題目的隱含條件,出現(xiàn)易看錯,讀錯,答錯,寫錯、算錯等情況,導(dǎo)致丟失分。比如語文學(xué)科,有些學(xué)生拿到文章,草草讀一遍,還沒有完全讀懂文章就,甚至有的文章沒讀完,就著急做題。由于找不出或找不全試題設(shè)置情境中的關(guān)鍵詞,造成再現(xiàn)知識時的失誤和缺漏點。建議一輪復(fù)習(xí)綜合題訓(xùn)練時,采取“先讀題再做題”的方式,通過一定時間的訓(xùn)練,逐步提高審題能力。

  8.忽視錯題歸類。

  不少學(xué)生由于復(fù)習(xí)任務(wù)中,往往不太重視每次練習(xí)或階段性測試的錯題的整理,錯題歸類不及時,更不注意解題后反思,,出現(xiàn)“屢做屢錯”,“講過的還錯”現(xiàn)象,未能處理好“懂和會,對而不全,會而不對,對而不得分”關(guān)系。

  9.拖拉現(xiàn)象嚴(yán)重。

  部分學(xué)生學(xué)習(xí)上存在拖拉的習(xí)慣。一些復(fù)習(xí)作業(yè)、試卷有時因為分配時間不合理,或者教師的作業(yè)量過大,導(dǎo)致作業(yè)經(jīng)常完成不了或完成不及時。建議做復(fù)習(xí)作業(yè)和試卷采取以下原則:“少、先”原則,復(fù)習(xí)科目作業(yè)少的優(yōu)先完成。“輪換”原則。每門作業(yè)一般至多30分鐘。做了30分鐘未做完,則先做下一門。要盡力避免了“疲勞戰(zhàn)”的發(fā)生。

  中考第一輪復(fù)習(xí)計劃篇三

  一:第一輪復(fù)習(xí):全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練

  這個階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統(tǒng),形成知識網(wǎng)絡(luò)。做到如下四點。

  重視課本,系統(tǒng)復(fù)習(xí)。(按知識塊組織復(fù)習(xí) )

  以課本為主,絕不能脫離課本,應(yīng)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理,使之形成體系; 搞清課本上的每一個概念、公式、 法則、性質(zhì)、公理、定理; 抓住基本題型,記住常用公式,理解來龍去脈對經(jīng)常使用的數(shù)學(xué)公式,要進(jìn)一步了解其推理過程,并對推導(dǎo)過程中產(chǎn)生的一些可能變化進(jìn)行探究.使學(xué)生更好地掌握公式,勝過做大量習(xí)題,而且往往會有意想不到的效果。

  夯實基礎(chǔ),學(xué)會思考。

  廣州市數(shù)學(xué)中考試題中,基礎(chǔ)分值占的最多。因此,初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)中,必須扎扎實實地夯實基礎(chǔ),使每個學(xué)生對初中數(shù)學(xué)知識都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求;在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

  讓學(xué)生學(xué)會思考是從根本上提高成績,解決問題的良方,這里講的不是“教會學(xué)生思考”,而是“讓學(xué)生學(xué)會思考”。會思考是要學(xué)生自己“悟”出來,自己“學(xué)”出來的,教師能教的,是思考問題的方法和策略,然后讓學(xué)生用學(xué)到的方法和策略,在解決具有新情境問題的過程中,感悟出如何進(jìn)行正確的思考。

  強(qiáng)調(diào)通法,淡化技巧,數(shù)學(xué)基本方法過關(guān)

  中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識外,還十分重視對數(shù)學(xué)方法的考查,如待定系數(shù)法,求交點,配方法,換元法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。在復(fù)習(xí)時應(yīng)對每一種方法的內(nèi)涵,它所適應(yīng)的題型,包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

  重視對數(shù)學(xué)思想理解及運用的滲透

  要對數(shù)學(xué)思想有目的,有機(jī)會的滲透,不可能全到第二輪復(fù)習(xí)中才講。如告訴了自變量與因變量,要求寫出函數(shù)解析式,或者用函數(shù)解析式去求交點等問題,都需用到函數(shù)的思想,教師要讓學(xué)生加深對這一思想的深刻理解,多做一些相關(guān)內(nèi)容的題目。再如方程思想,它是利用已知量與未知量之間聯(lián)系和制約的關(guān)系,通過建立方程把未知量轉(zhuǎn)化為已知量;再如數(shù)形結(jié)合的思想。
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