九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃范文
在復(fù)習(xí)教學(xué)中組織學(xué)生做好“厚書變薄,薄書變厚”的綜合能力提高教學(xué)工作,爭(zhēng)取在畢業(yè)和升學(xué)考試中獲得好成績(jī)。下面學(xué)習(xí)啦小編分享了九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃,供你參考
九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇一
第一階段是基本概念的疏理過(guò)程,主要是按教學(xué)的基本要求按章節(jié)復(fù)習(xí),把基本的概念、公式進(jìn)行疏理,到四月底結(jié)束。
第一單元:機(jī)械運(yùn)動(dòng)包含這樣一些內(nèi)容:(1)參照物的選擇,運(yùn)動(dòng)和靜止都是相對(duì)的;(2)比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法;(3)速度的定義、單位、公式及物理意義;(3)利用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。
第二單元:力(1)力的基本感念,物體間力的作用總是相互的,力的三要素,實(shí)驗(yàn)室用彈簧秤測(cè)量力;(2)重力的感念、方向及計(jì)算;(3)物體的平衡狀態(tài),二力平衡的條件;(4)慣性;(5)三種摩擦,增大、減小摩擦的方法;(6)作圖:力的圖示和力的示意圖。
第三單元:密度(1)密度的定義、單位、公式及物理意義,知道水的密度;(2)用天平和量筒測(cè)固體和液體的密度;(3)利用密度公式進(jìn)行計(jì)算。
第四單元:壓強(qiáng)(1)壓力的概念,影響壓力作用效果的因素;(2)壓強(qiáng)的定義、單位、公式及物理意義,增大、減小壓強(qiáng)的方法;(3)液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律及表達(dá)式;(4)大氣壓強(qiáng):兩個(gè)實(shí)驗(yàn)。
第五單元:浮力(1)浮力的概念,浮力產(chǎn)生的原因;(2)阿基米德原理;(3)物體的浮沉條件;(4)浮力的計(jì)算方法。
第六單元:簡(jiǎn)單機(jī)械(1)杠桿的作圖;(2)杠桿的平衡狀態(tài)及平衡條件;(3)三種形式的杠桿及典型例子;(2)定滑輪、動(dòng)滑輪的特點(diǎn)及實(shí)質(zhì);(3)做功的兩個(gè)必要因素;(4)功、功率的概念;(5)功的原理的兩種表述;(6)動(dòng)能、勢(shì)能、機(jī)械能的概念,影響動(dòng)能、勢(shì)能的因素;(7)杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)。
第七單元:光(1)光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播,光速;(2)光的反射定律,平面鏡成像;(3)光的折射規(guī)律,凸透鏡成像規(guī)律;(4)實(shí)驗(yàn)
第八單元:熱(1)溫度的概念,溫度計(jì)的使用;(2)汽化的兩種方式;(3)熱傳遞;(4)熱量、比熱容的概念,熱量的計(jì)算。
第九單元:電(1)兩種電荷,電荷間的相互作用規(guī)律;(2)識(shí)別串聯(lián)、并聯(lián)電路的方法;(3)歐姆定律;(4)串聯(lián)、并聯(lián)電路的特點(diǎn);(5)電功、電功率的概念;(6)實(shí)驗(yàn)。
第二階段是重點(diǎn)知識(shí)的疏理,從四月底到五月底,分成這樣幾塊:(1)力學(xué)、電學(xué)、光學(xué)、熱學(xué);(2)計(jì)算、作圖、實(shí)驗(yàn)
力學(xué)、電學(xué)是重點(diǎn),在力學(xué)中重點(diǎn)是二力平衡、密度、壓強(qiáng)。在電學(xué)中要解決這樣幾個(gè)方面的內(nèi)容:(1)電路的動(dòng)態(tài)變化分析;(2)電路的故障分析;(3)伏安法測(cè)電阻及測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)題。光學(xué)中的重點(diǎn)是凸透鏡的成像規(guī)律及動(dòng)態(tài)成像規(guī)律。
第三階段是模擬考試,至中考
三個(gè)層次是指學(xué)生層面的
到了中考復(fù)習(xí)階段,學(xué)生之間的差異比較明顯,主要分成三個(gè)層次:成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生和兩者之間的學(xué)生。對(duì)這三個(gè)層次的學(xué)生要有不同的要求,在作業(yè)的布置及課后輔導(dǎo)方面有所區(qū)別。對(duì)于成績(jī)好的學(xué)生,基本概念、基本計(jì)算可以少練習(xí),甚至不練習(xí),多加強(qiáng)一些難度大一點(diǎn)的練習(xí),比如電學(xué)中電路故障分析,測(cè)小燈泡功率的實(shí)驗(yàn)題,綜合性的實(shí)驗(yàn)題等;對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生,主要是基本概念、基本計(jì)算的練習(xí)以及作圖練習(xí),難度大的練習(xí)要避免,每天都堅(jiān)持做一、二道基本的計(jì)算。對(duì)于中間的學(xué)生,要把重點(diǎn)知識(shí)疏理好,能夠?qū)χ锌嫉囊笞龅叫闹杏袛?shù),在基本概念、基本計(jì)算的基礎(chǔ)上,適當(dāng)加深難度。
對(duì)中考的復(fù)習(xí)主要是按這兩個(gè)方面來(lái)考慮的,當(dāng)然對(duì)不同層次的學(xué)生在每個(gè)復(fù)習(xí)階段都會(huì)有所區(qū)別的。
九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇二
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)進(jìn)入最后的沖刺狀態(tài),一部分學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入沖刺狀態(tài),還有部分學(xué)生對(duì)自己失去信心,需要重新樹立信心,有些學(xué)生當(dāng)時(shí)學(xué)的不好,需要重新學(xué)習(xí),這是一個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期,更需要在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)策略和學(xué)習(xí)方法,激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考,積極復(fù)習(xí)的意識(shí)。
二、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度,提高知識(shí)的綜合運(yùn)用能力;
2、抓住基本知識(shí)與技能,提高中、下等學(xué)生的成績(jī);
3、訓(xùn)練學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力,為迎接中考試做準(zhǔn)備。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)知識(shí);
2、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延;
3、提升學(xué)生能力,使知識(shí)系統(tǒng)化;
4、科學(xué)探究方法的運(yùn)用;分析解決問(wèn)題的能力。
四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力、計(jì)算能力的提高、真正的理解知識(shí)及靈活運(yùn)用
五、具體安排:
復(fù)習(xí)過(guò)程中分三個(gè)部分進(jìn)行:
第一部分:八年級(jí)上、下冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),這些內(nèi)容學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間較長(zhǎng),大部分已經(jīng)遺忘,通過(guò)復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)丟失的知識(shí)引起回憶,并能運(yùn)用;并在復(fù)習(xí)期間穿插綜合練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力,也有助于對(duì)九年級(jí)知識(shí)的記憶和提高,時(shí)間安排在三月和四月上旬。
第二部分:分塊復(fù)習(xí)與綜合復(fù)習(xí)并舉,分塊復(fù)習(xí)(力、熱、聲、光、電),以力學(xué)和電學(xué)為主,綜合復(fù)習(xí),練習(xí)幾套與中考類型相近的綜合題,時(shí)間安排在四月份中旬和下旬。
第三部分:中考模擬訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)同時(shí)進(jìn)行,時(shí)間安排在五月、六月,進(jìn)入總復(fù)習(xí)階段,以模擬、自編綜合題為主,并針對(duì)復(fù)習(xí)中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行穿插復(fù)習(xí)。
六、復(fù)習(xí)策略:
基于學(xué)生八年級(jí)知識(shí)的遺忘,九年級(jí)剛學(xué)完印象較深的情況,所以在復(fù)習(xí)過(guò)程中,要以學(xué)生為主體,教師進(jìn)行主導(dǎo)工作,力爭(zhēng)將復(fù)習(xí)落到實(shí)處。要根據(jù)各班實(shí)際情況確定好所要抓住的邊緣生、注意落實(shí)到人,特別要注意幫助偏科的學(xué)習(xí)物理有困難的學(xué)生。課堂上多注意學(xué)生的情緒,盡量調(diào)節(jié)好課堂氣氛,多提問(wèn),盡可能地使學(xué)生的注意力投入到學(xué)習(xí)的氛圍中來(lái),積極思考;采取講練結(jié)合的方式,盡量讓學(xué)生多動(dòng)手,充分發(fā)揮每一堂課的效率;課后作業(yè)布置要注意質(zhì)、量,質(zhì)的方面,從中考角度考慮,基本知識(shí)、基本概念+中考類型題,分層布置,這樣做,對(duì)一些差點(diǎn)的學(xué)生能接受,好一點(diǎn)的學(xué)生又能鞏固和提高;課后,做好輔導(dǎo)工作,學(xué)生個(gè)別有不自覺的,教師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)學(xué)生的情感投入多些,對(duì)一些特別學(xué)生多些關(guān)心。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看學(xué)生掌握的情況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量讓學(xué)生感覺不是很難,有助于提高學(xué)生的信心。
九年級(jí)物理復(fù)習(xí)計(jì)劃篇三
物理是中考必考科目,與其他科目相比,具有以下特點(diǎn);①知識(shí)點(diǎn)多、知識(shí)面廣②物理概念、物理規(guī)律需要理解③物理實(shí)驗(yàn)的方法及操作需要掌握④會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)分析和解決生活、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題等。針對(duì)物理學(xué)科的這些特點(diǎn),怎樣確定復(fù)習(xí)方向、復(fù)習(xí)方法,進(jìn)行高效復(fù)習(xí)呢?下面是10年中考物理復(fù)習(xí)的計(jì)劃。
一、明確中考物理命題的趨向
縱觀近幾年中考物理試題,可以發(fā)現(xiàn)中考物理命題切實(shí)體現(xiàn)了“知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”三位一體的教育功能,題目結(jié)合具體問(wèn)題,創(chuàng)設(shè)生活式的物理情境,重在考查同學(xué)們對(duì)基本概念和基本技能的理解,考查同學(xué)們運(yùn)用物理概念和物理原理,分析解決生活、生產(chǎn)中實(shí)際問(wèn)題的能力,并特別注重與實(shí)驗(yàn)探究有關(guān)內(nèi)容的考查,開放型試題逐年增加。預(yù)計(jì)2009年中考,考查同學(xué)們科學(xué)探究能力的題目仍將是物理試題的一大特色,而且將重點(diǎn)考查科學(xué)探究中的探究方法、設(shè)計(jì)過(guò)程。
二、采用三輪復(fù)習(xí)法,科學(xué)有效的提升復(fù)習(xí)效率
我們將中考物理復(fù)習(xí)分成了三個(gè)階段,即“緊扣課本,夯實(shí)基礎(chǔ)——專題復(fù)習(xí),優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)——仿真模擬,體驗(yàn)中考”的三輪復(fù)習(xí)法。
第一輪復(fù)習(xí)(3月1—4月15日):回歸課本,夯實(shí)基礎(chǔ)。寧夏的考題要求學(xué)生能在具體事實(shí)中,辨認(rèn)出物理現(xiàn)象或物理規(guī)律、建立以現(xiàn)實(shí)生活為實(shí)例、發(fā)現(xiàn)物理知識(shí)點(diǎn)、探究物理知識(shí)的內(nèi)涵,總結(jié)一般性物理規(guī)律特點(diǎn)的模式。同時(shí)考查學(xué)生對(duì)基本測(cè)量?jī)x器的使用、認(rèn)識(shí)和掌握,對(duì)基本物理概念、規(guī)律、公式、單位及常用的物理常數(shù)的記憶和理解。因此要重視如下幾點(diǎn):(1)對(duì)基本物理概念物理規(guī)律的理解(2)注意物理概念和規(guī)律形成的過(guò)程以及伴隨的科學(xué)方法。(3)注意教材中的實(shí)例分析(各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實(shí)例等)。(4)注意教材中各種實(shí)驗(yàn)的原理、研究方法和過(guò)程。這些年來(lái)我們很清楚,物理概念、物理規(guī)律、物理實(shí)驗(yàn)中的技能和方法等基礎(chǔ)內(nèi)容是中考的重點(diǎn),也是所有中考題的來(lái)源。分析中考成績(jī)顯示,無(wú)論是成績(jī)差的同學(xué),還是成績(jī)好的同學(xué),都有基礎(chǔ)題失分嚴(yán)重的現(xiàn)象。所以第一輪復(fù)習(xí)就要依據(jù)教材,落實(shí)基本概念、基本規(guī)律、基本方法和基本能力的掌握。
第二輪復(fù)習(xí)(4月16日—5月15日):初中物理大致可以分成力、熱、光、電磁四大板塊。復(fù)習(xí)時(shí)就需要我們把前后知識(shí)聯(lián)系起來(lái),使前后
所學(xué)的知識(shí)相互遷移,連成線,織成網(wǎng)。最好自己編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò),自己總結(jié),強(qiáng)化學(xué)科知識(shí)的橫向聯(lián)系去幫助記憶和理解,這在整個(gè)復(fù)習(xí)中起到“畫龍點(diǎn)睛”的作用。它有利于開拓思路、發(fā)展思維,提高分析問(wèn)題和綜合應(yīng)用的能力。我們還可以把多個(gè)知識(shí)點(diǎn)鏈接在某一具體
的事例或事件上來(lái),從而達(dá)到幫助記憶和理解、鍛煉分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的目的。
第三輪復(fù)習(xí)(5月16—6月17日):以綜合模擬為主,進(jìn)行適應(yīng)性的強(qiáng)化訓(xùn)練。這也是心理和智力的綜合訓(xùn)練階段,是整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程中不可缺少的最后一環(huán)。這一階段的復(fù)習(xí)主要是為增強(qiáng)考生自主學(xué)習(xí)的能力、獲取信息的能力、實(shí)際操作的能力、正確決策的能力、應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、洞察能力及創(chuàng)造能力。通過(guò)練、評(píng)、反思及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,插漏補(bǔ)缺。
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