小學(xué)語(yǔ)文期末考試總結(jié)
不知道同學(xué)們對(duì)于這次的期末考試有怎樣的看法,大家的語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾文?又會(huì)對(duì)這次的考試情況作出怎樣的總結(jié)?一起來(lái)看看學(xué)習(xí)啦小編整理的小學(xué)語(yǔ)文期末考試總結(jié),希望對(duì)您有幫助。
小學(xué)語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇一
現(xiàn)對(duì)此次統(tǒng)考總結(jié)如下:學(xué)生存在的問(wèn)題主要有:個(gè)別學(xué)生存在著做題不認(rèn)真、生字詞語(yǔ)掌握不牢固現(xiàn)象,對(duì)于課內(nèi)閱讀閱讀理解部分,則存在著做題不嚴(yán)謹(jǐn),畫線不完整,做題馬虎等問(wèn)題;而課外閱讀,則是對(duì)文章理解不夠透徹,思考不深入,從而導(dǎo)致失分現(xiàn)象嚴(yán)重;口語(yǔ)交際則是表達(dá)不夠完善,不夠完整,或是審題不認(rèn)真,做題馬虎;作文部分個(gè)別學(xué)生沒(méi)有看清題目要求就開(kāi)始寫,導(dǎo)致跑題,失分現(xiàn)象嚴(yán)重。以后要多加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的教學(xué):
1、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,生字寫規(guī)范
(1)作業(yè)書(shū)寫工整(2)課前預(yù)習(xí)(3)錯(cuò)題及時(shí)訂正(4)做題認(rèn)真的習(xí)慣
2、學(xué)過(guò)知識(shí)要多練。
3、寫話、習(xí)作方面不但要會(huì)說(shuō),還要會(huì)寫。
之所以取得這樣的成績(jī),我在平時(shí)的教學(xué)中做到了以下幾點(diǎn):
認(rèn)真?zhèn)湔n、備學(xué)生、備家長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)情,制定教學(xué)計(jì)劃和有針對(duì)性的練習(xí)。比如在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),給家長(zhǎng)提前分析課文結(jié)構(gòu)和寫作練習(xí)要求,讓家長(zhǎng)對(duì)課本有所了解,能夠在家對(duì)孩子進(jìn)行有目的的練習(xí)及有側(cè)重的輔導(dǎo),減少家長(zhǎng)的教育壓力。
1、平時(shí)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí),嚴(yán)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)中的書(shū)寫,要求較嚴(yán)。一二年級(jí)(上學(xué)期)均是帶著學(xué)生一個(gè)字一個(gè)字觀察在田字格中的位置,分析字形,分享記憶竅門,口頭組詞,增加詞匯積累。并且相應(yīng)的在作業(yè)練習(xí)中鼓勵(lì)搜集并記憶四字詞語(yǔ),增加積累,在課堂上講給同學(xué)聽(tīng)。書(shū)寫要求學(xué)生盡量做到干凈整潔、美觀大方,配合學(xué)校積極籌備寫字比賽,平時(shí)也會(huì)把班級(jí)里作業(yè)一貫寫的認(rèn)真整潔的作業(yè)于后黑板展覽,鼓勵(lì)其他學(xué)生學(xué)習(xí)。
2、寫作練習(xí)循序漸進(jìn),教師參與,提高寫作興趣。每天作業(yè)一句話,選擇你喜歡的一個(gè)詞寫一句話,鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力,加強(qiáng)遣詞造句能力,為三年級(jí)的作文打下基礎(chǔ)。從二年級(jí)起,每周寫一篇短文。認(rèn)真批改,并附上自己看法,積極與學(xué)生溝通并分享心得,引起共鳴。利用周會(huì)時(shí)間,把挑出來(lái)的文章或片段,較好的加以朗讀,聲情并茂,力求感染學(xué)生,讓其產(chǎn)生模仿興趣,進(jìn)而認(rèn)真對(duì)待每周一文。
3、閱讀練習(xí)從日常抓起。從一年級(jí)起,便利用課余時(shí)間,給學(xué)生講“故事連續(xù)劇”,集中聽(tīng)講注意力,鍛煉其分析能力,并在無(wú)形中提高學(xué)生能夠的閱讀興趣和資助識(shí)字能力。一些孩子往往處于對(duì)未完的故事的好奇,主動(dòng)去購(gòu)買書(shū)籍閱讀,無(wú)形中閱讀得到逐步提高。
4、學(xué)科間的聯(lián)系充分利用。語(yǔ)文課中一些文章是歌曲,便采用與音樂(lè)課結(jié)合,唱一唱,豐富教學(xué)方式,增強(qiáng)課堂互動(dòng)。而在古詩(shī)和部分課文的學(xué)習(xí)中,則多采用簡(jiǎn)筆畫的形式,直觀的表現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容,降低學(xué)習(xí)難度,提高學(xué)習(xí)效率?;蚴敲佬g(shù)課上完成手工后,把過(guò)程寫進(jìn)每周一文中,充分利用每次體驗(yàn)。
5、學(xué)困生的單獨(dú)輔導(dǎo)。班里有個(gè)學(xué)生,家長(zhǎng)忙于生意,忽略了對(duì)孩子的教育和管理。導(dǎo)致學(xué)習(xí)狀態(tài)越來(lái)越差,到后來(lái)就不寫作業(yè)了。當(dāng)了解了這樣的情況,便讓孩子每天下午放學(xué)到我辦公室,把他當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容鞏固一下,并在校完成家庭作業(yè)再回家。他的成績(jī)也在逐漸提高。
小學(xué)語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇二
上周五我校進(jìn)行了語(yǔ)文期末考試,今天考試成績(jī)揭曉,整體情況不錯(cuò),大部分同學(xué)能把平時(shí)學(xué)習(xí)的知識(shí)認(rèn)真的運(yùn)用到考試當(dāng)中,有幾個(gè)基礎(chǔ)不大好的同學(xué)不大理想。本次試題簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單,對(duì)于細(xì)心地孩子來(lái)說(shuō)問(wèn)題不大,幾乎沒(méi)有多大難度,對(duì)于掌握知識(shí)不扎實(shí),基礎(chǔ)不牢固的幾個(gè)同學(xué)無(wú)疑也是一次挑戰(zhàn)。我就本次的試題情況簡(jiǎn)單做個(gè)總結(jié)。
一、第一題是按順序默寫整體認(rèn)讀音節(jié)。基本大錯(cuò)誤。有個(gè)別同學(xué)有漏掉或者順序顛倒的情況。也有拼錯(cuò)的情況,對(duì)這一塊還有一部分同學(xué)掌握不扎實(shí)。
二、第二題是連線題??疾鞂W(xué)生的二類字的認(rèn)識(shí)。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的情況比較多。只要認(rèn)識(shí)字,這題做起來(lái)沒(méi)有難度,因?yàn)槠匠=?jīng)常復(fù)習(xí)所以這個(gè)題做的普遍都不錯(cuò)。有個(gè)別孩子對(duì)字掌握不夠好出現(xiàn)誤連錯(cuò)連情況。90分以上的孩子幾乎這個(gè)題全對(duì)。
三、第三題考察孩子一類字生掌握的情況出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少。
四、第四題考察學(xué)生對(duì)生字的靈活運(yùn)用。給漢字加一筆變成新字。其中錯(cuò)誤做多的是把“牛”加一筆,應(yīng)該變成“生”有幾個(gè)同學(xué)寫成“先”這是不對(duì)的,其他的幾乎沒(méi)有出現(xiàn)錯(cuò)誤。
五、第五題和第四題一樣主要考察學(xué)生對(duì)文字的靈活運(yùn)用。兩個(gè)字連線組成新字這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少,只要兩個(gè)字能組成新字就可以。
六、第六題考察孩子的書(shū)寫筆順,這個(gè)題出現(xiàn)的問(wèn)題不少。在整個(gè)試卷當(dāng)中錯(cuò)誤較多,說(shuō)明同學(xué)們?cè)跁?shū)寫上沒(méi)有嚴(yán)格按照筆順來(lái)寫。在以后的教學(xué)中我會(huì)加倍重視,家長(zhǎng)在家也要嚴(yán)格監(jiān)督。出現(xiàn)倒插筆現(xiàn)象及時(shí)糾正。
七、組詞。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的情況是。“和”組詞組成“和你·和我·你和·我和”這樣嚴(yán)格來(lái)說(shuō)不算正確。最好組“和好·和氣”等。
八、第八題主要考察對(duì)課文的背誦及運(yùn)用。大部分做的不錯(cuò),錯(cuò)誤較多的是第2小題。秋姑娘摘下片片楓葉給(她)(的)(好)朋(友)(們)(寫)信。因?yàn)榭毡容^多,也個(gè)別同學(xué)填的有些亂,不過(guò)細(xì)心地孩子寫完再讀一遍很容物看出錯(cuò)誤。
九、第九題考察學(xué)生同音字的運(yùn)用,第1小題沒(méi)有錯(cuò)的,出現(xiàn)錯(cuò)誤最多的是第2小題“漁歌”的“漁”選成了“魚(yú)”對(duì)這兩個(gè)字的辨析還是不大熟練。
十、第十題考察學(xué)生的課外閱讀能力。這個(gè)題出現(xiàn)錯(cuò)誤的極少,因?yàn)槎涛南鄬?duì)平時(shí)做的題來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單。有個(gè)別粗心的同學(xué)數(shù)句子時(shí)把第1小題問(wèn)題后面的題號(hào)都數(shù)上了,所以出現(xiàn)錯(cuò)誤。
我在以后的教學(xué)中會(huì)根據(jù)考試中出現(xiàn)的各種情況,嚴(yán)格要求學(xué)生。讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)和技能。感謝家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持!
小學(xué)語(yǔ)文期末考試總結(jié)篇三
20XX年6月11——13日,我市中考工作圓滿結(jié)束。我的本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作也畫上了一個(gè)句號(hào)。我深深地覺(jué)得這一年的付出是值得的,是有價(jià)值的?;仡欉@一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,甜酸苦辣五味俱全,下面我就這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作做一個(gè)簡(jiǎn)單總結(jié)。
本學(xué)期是出成績(jī)見(jiàn)效果的一學(xué)期,也是師生奮勇拼搏的一學(xué)期。我在上好新課(2月份)的基礎(chǔ)上,穩(wěn)定和鼓勵(lì)學(xué)生,依據(jù)教學(xué)計(jì)劃,利用初中語(yǔ)文1-6冊(cè)語(yǔ)文教材和《優(yōu)+學(xué)案》及《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》資料有目的的進(jìn)行艱苦的強(qiáng)化訓(xùn)練,從基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文默寫、綜合實(shí)踐探究、閱讀、寫作等方面作了系統(tǒng)的訓(xùn)練,復(fù)習(xí)和鞏固了所學(xué)知識(shí)。學(xué)生除了參加全區(qū)統(tǒng)一組織的一練、二練考試外,學(xué)校語(yǔ)文組還進(jìn)行了較大規(guī)模的模擬考試,收到了較好的教學(xué)復(fù)習(xí)效果。
一、備好課,努力提高駕馭課堂的能力。
根據(jù)九年級(jí)六班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對(duì)較少的情況,我在備教法的同時(shí)也備學(xué)生。備課充分,吃透教材,就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,上課效果就好。掌控課堂節(jié)奏,留意學(xué)生反映。學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心。課堂內(nèi)容豐富,翔實(shí)。教態(tài)自然,講課生動(dòng),難易適中,照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,每次上課,不管是多么地困乏,都要在上課之前調(diào)整好自己的精神狀態(tài),天天都要有充足的精神,飽滿的熱情,讓學(xué)生感受到一種積極向上的情緒,以這種情緒來(lái)感染他們。這樣,學(xué)生上課就有了一股“勁兒”,授課就事半功倍。當(dāng)學(xué)生在課堂上無(wú)心向?qū)W,違反紀(jì)律時(shí),我盡量采取合適的方式或用手勢(shì)、或用眼光、或用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言及時(shí)提醒,盡量使自己的情緒不受到影響,不帶到教學(xué)中,避免讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果。
二、面對(duì)全體學(xué)生,加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
九年級(jí)五班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,厭學(xué)、混時(shí)間。后進(jìn)生的不良思想、習(xí)慣以及不良學(xué)習(xí)態(tài)度,對(duì)想學(xué)好的同學(xué)的負(fù)面影響總是難以戰(zhàn)勝,致使老師用了大量的精力的時(shí)間,收效卻甚微,許多問(wèn)題是老師講過(guò)訓(xùn)練過(guò)的,到了考場(chǎng)上卻做不出來(lái),留下了不必要的遺憾,我就在每堂課上重點(diǎn)管理幾個(gè)特差生,每節(jié)課都給他們布置適合他們的學(xué)習(xí)任務(wù),讓他們能做到每節(jié)課安靜下來(lái),也就穩(wěn)定了課堂紀(jì)律,基本保證大多數(shù)學(xué)生能較高效的學(xué)習(xí)。
三、研究中招試題,提煉解題規(guī)律。
研究本市最近三年來(lái)中招試題的基本形式、考察方向、及今年的中招考點(diǎn)等,規(guī)范學(xué)生答題,加強(qiáng)與教研組內(nèi)的老師的交流與合作,做好對(duì)學(xué)生應(yīng)對(duì)中招考試的指導(dǎo)。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論,運(yùn)用到自己的語(yǔ)文教學(xué)工作中來(lái)。
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