兒童學(xué)習(xí)舞蹈的20個(gè)問(wèn)題

　　很多家長(zhǎng)為了小孩可以德智體美全美發(fā)展，都會(huì)讓小孩學(xué)習(xí)舞蹈。兒童學(xué)習(xí)舞蹈會(huì)遇到什么問(wèn)題呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了兒童學(xué)習(xí)舞蹈的20個(gè)問(wèn)題，供你參考。

　　兒童學(xué)習(xí)舞蹈的20個(gè)問(wèn)題

　　1、我該為孩子選擇什么樣的舞種?

　　答：什么舞種都可以選擇。主要是注意老師的選擇。因?yàn)槿魏我粋€(gè)舞種在一個(gè)優(yōu)秀的老師指導(dǎo)下，都能優(yōu)美孩子體態(tài)、培養(yǎng)良好氣質(zhì)。不過(guò)，從解剖學(xué)角度來(lái)看，拉丁舞過(guò)多的胯部動(dòng)作，如果孩子學(xué)習(xí)年齡較小，容易造成臂部骨頭閉合不完全。

　　2、孩子多少歲開(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈最好?

　　答：從廣義上來(lái)說(shuō)，孩子一出生就已經(jīng)接觸到舞蹈了。這個(gè)時(shí)候有心的媽媽可以為孩子做被動(dòng)操和孩子一起做節(jié)奏、韻律方面的練習(xí)。而舞蹈的練習(xí)可從4歲開(kāi)始進(jìn)行興趣教學(xué)，從10歲開(kāi)始可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

　　3、孩子每周訓(xùn)練幾次比較合適?

　　答：一般來(lái)說(shuō)，孩子從小都是進(jìn)行的業(yè)余訓(xùn)練，主要是抽課余時(shí)間學(xué)習(xí)，每周一至兩次比較合適。比較小的孩子最好不要選擇一次課時(shí)間過(guò)長(zhǎng)的班級(jí)。因?yàn)楸容^小的孩子注意力不會(huì)集中很長(zhǎng)時(shí)間。太長(zhǎng)時(shí)間不僅不會(huì)讓孩子學(xué)到更多的東西，反而打消還在學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。另外，如果有足夠的時(shí)間，同時(shí)表現(xiàn)出了舞蹈潛力的孩子，可以在每周一至兩次課的基礎(chǔ)有針對(duì)性的增加課程。

　　4、孩子總?cè)闭n好不好?

　　答：當(dāng)然不好。孩子需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，另外缺課太多孩子跟不上進(jìn)度會(huì)影響她(他)的學(xué)習(xí)興趣。

　　5、如果孩子缺了課，該怎么辦

　　答：首先看孩子缺課的時(shí)間長(zhǎng)短，如果只是幾次課，可以讓老師給孩子補(bǔ)課，多在家練習(xí)來(lái)跟上班級(jí)進(jìn)度;如果缺了一個(gè)學(xué)期的課，可以考慮重新學(xué)習(xí)這一階段的課程;如果缺了一個(gè)學(xué)期以上甚至更久，可以在恢復(fù)上課之前，讓專業(yè)老師幫助測(cè)查一下孩子現(xiàn)有的水平，為她(他)選擇一個(gè)合適的班級(jí)。家長(zhǎng)不要礙于面子非讓孩子跟上原來(lái)班級(jí)，同時(shí)也要做好孩子的思想工作，讓她(他)盡快適應(yīng)新的班級(jí)。

　　6、孩子啟蒙應(yīng)該學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?

　　答：很多培訓(xùn)點(diǎn)很早就開(kāi)始了腰、腿軟開(kāi)度的練習(xí)，而且練習(xí)強(qiáng)度很大。其實(shí)孩子在舞蹈啟蒙時(shí)，最重要的是培養(yǎng)舞蹈的興趣，培養(yǎng)良好的舞蹈習(xí)慣(例如良好的站姿、坐姿，立背的習(xí)慣等等)，培養(yǎng)在業(yè)余時(shí)間自覺(jué)學(xué)習(xí)和練習(xí)舞蹈的習(xí)慣，培養(yǎng)節(jié)奏感、韻律感、方位感、集體協(xié)調(diào)的能力等。“磨刀不誤砍柴功”，這些良好的習(xí)慣和規(guī)范的能力形成之后，舞蹈基本功的進(jìn)行會(huì)更準(zhǔn)確、規(guī)范，也更容易掌握，反而加快了孩子學(xué)習(xí)基本功的進(jìn)度。另外，腰腿軟開(kāi)度的練習(xí)不要強(qiáng)度過(guò)大，過(guò)大的強(qiáng)度會(huì)造成肌肉無(wú)力、影響身高等后果，也會(huì)造成孩子巨大的心理壓力。不利于今后的舞蹈學(xué)習(xí)。

　　7、怎樣提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣?

　　答：初級(jí)舞蹈教學(xué)有一個(gè)宗旨：組合游戲化、語(yǔ)言游戲化。規(guī)范的舞蹈動(dòng)作通過(guò)游戲化的組合，老師游戲化的講解，孩子更能夠接受也更喜歡接受。同時(shí)如果這個(gè)動(dòng)作難度較大，或者身體有疼痛的感覺(jué)，孩子也會(huì)因?yàn)槿谌肓擞螒蚨鴺?lè)于去克服。有機(jī)會(huì)表演也是提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣的重要手段，我宮每學(xué)期安排的一次教學(xué)觀摩讓每個(gè)孩子都有參與表演的機(jī)會(huì)。同時(shí)，家長(zhǎng)可以有針對(duì)性的讓孩子接觸一些舞蹈演出，觀看一些舞蹈作品，提高孩子學(xué)習(xí)舞蹈的興趣。

　　8、孩子突然失去對(duì)舞蹈的興趣，怎么辦?

　　答：首先找出孩子失去興趣的原因。如果是因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)過(guò)程中碰到了困難，和孩子一起找出困難，鼓勵(lì)孩子去克服困難，告訴她(他)只要克服了這個(gè)困難在舞蹈學(xué)習(xí)中就可以上一個(gè)新的臺(tái)階?？傊荒苓^(guò)分打擊孩子的積極性，同時(shí)不能讓他輕易放棄學(xué)習(xí)。往往孩子是要邁上新的臺(tái)階時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，放棄太可惜。

　　9、孩子換老師后，不愿意學(xué)舞蹈了?

　　答：如果所換的老師仍然是一個(gè)教學(xué)質(zhì)量很高的老師的話，應(yīng)該給孩子做工作，并和老師密切聯(lián)系共同做好孩子的工作。不過(guò)，如果這種情況發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上往往是因?yàn)楹⒆舆m應(yīng)新環(huán)境的能力較弱的原因，只要讓孩子盡量和新老師熟悉她們就不會(huì)再提出不愿意學(xué)習(xí)舞蹈了。

　　10、老師經(jīng)常訓(xùn)斥孩子，對(duì)么?

　　答：錯(cuò)!訓(xùn)斥和批評(píng)有根本的區(qū)別，嚴(yán)格和嚴(yán)厲也有根本的區(qū)別。好的老師應(yīng)該是嚴(yán)格而不嚴(yán)厲的。

　　11、孩子只喜歡跳舞不喜歡練功?

　　答：在舞蹈學(xué)習(xí)的初級(jí)階段，在孩子還沒(méi)能取得明顯的成績(jī)時(shí)，孩子容易出現(xiàn)這樣的問(wèn)題。在孩子有機(jī)會(huì)表現(xiàn)并且取得一些成績(jī)之后，在年齡稍大點(diǎn)能明白練功和舞蹈之間的關(guān)系之后，孩子就會(huì)主動(dòng)練功的。在學(xué)習(xí)舞蹈的初級(jí)階段需要家長(zhǎng)不斷的鼓勵(lì)和堅(jiān)持。常常在家長(zhǎng)的堅(jiān)持下，孩子能取得非常好的成果。

　　12、孩子可以只學(xué)跳舞不學(xué)練功么?

　　原則上不行?？扇绻暮⒆娱_(kāi)始學(xué)習(xí)舞蹈時(shí)的年齡偏大，錯(cuò)過(guò)了基本功練習(xí)的最佳階段，或者的確在身體條件上練習(xí)基本功有相當(dāng)?shù)睦щy，同時(shí)家長(zhǎng)讓孩子學(xué)習(xí)舞蹈的目標(biāo)定得不高，而且家長(zhǎng)能正確認(rèn)識(shí)孩子的自身情況。可以讓孩子選擇只學(xué)習(xí)舞蹈而少量練功，但切記不練，因?yàn)榫毠σ彩且懔τ?xùn)練。具體孩子是否需要練功，最好咨詢專業(yè)老師。

　　13、錯(cuò)過(guò)了學(xué)舞蹈的最佳年齡，還行?

　　當(dāng)然可以。不過(guò)家長(zhǎng)要抱一個(gè)健康的心態(tài)，不要總拿孩子橫向比較。最好常常讓孩子進(jìn)行自身的縱向比較，就是多比較自己的進(jìn)步，提高信心。另外，一些有舞蹈天賦的孩子，就算學(xué)習(xí)舞蹈的時(shí)間比較晚，同樣能取得非常好的成績(jī)。不過(guò)要注意班級(jí)和老師的選擇，因?yàn)?，這樣的孩子更需要老師的關(guān)注和幫助。

　　14、家長(zhǎng)在孩子學(xué)習(xí)舞蹈中起到什么作用?

　　答：學(xué)好舞蹈有三方面的因素：老師、孩子和家長(zhǎng)。家長(zhǎng)在這三個(gè)因素中占據(jù)了不可缺少的地位。因?yàn)楹⒆幽挲g偏小，興趣轉(zhuǎn)移大，容易反復(fù);家長(zhǎng)在孩子“學(xué)不學(xué)舞蹈、學(xué)多久舞蹈”的問(wèn)題中起了決定性作用。往往最后有成績(jī)的孩子都是家長(zhǎng)始終堅(jiān)持讓孩子學(xué)習(xí)的結(jié)果。孩子有沒(méi)有發(fā)展，在學(xué)習(xí)初級(jí)階段并不能完全的體現(xiàn)，只有堅(jiān)持訓(xùn)練多年才能準(zhǔn)確反映出來(lái)。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，對(duì)孩子體態(tài)、氣質(zhì)的培養(yǎng)才是重點(diǎn)。不經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的規(guī)范的訓(xùn)練是不能看出培養(yǎng)的效果來(lái)的。所以，家長(zhǎng)們的堅(jiān)持是孩子成功的關(guān)鍵。

　　15、在家里我應(yīng)該怎樣輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)舞蹈?

　　答：大多數(shù)家長(zhǎng)其實(shí)都沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)?？墒峭ㄟ^(guò)認(rèn)真的看課，家長(zhǎng)能夠從老師的指導(dǎo)中得出方法來(lái)指導(dǎo)孩子。應(yīng)該說(shuō)，一個(gè)好的老師，他的教學(xué)過(guò)程中就應(yīng)該包括指導(dǎo)家長(zhǎng)。所以，只要在老師的正確指導(dǎo)下，家長(zhǎng)哪怕沒(méi)有舞蹈基礎(chǔ)也是能夠輔導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)舞蹈的。同時(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該和老師多溝通，因?yàn)楹⒆拥膫€(gè)體差異，訓(xùn)練方法是有所不同的。讓老師給孩子一個(gè)最佳的學(xué)習(xí)方案，能讓孩子更快的進(jìn)步。

　　16、誰(shuí)陪伴孩子去學(xué)習(xí)舞蹈最好?

　　答：誰(shuí)在家里陪伴孩子復(fù)習(xí)的時(shí)間最多，誰(shuí)在孩子心里中威信最高說(shuō)話最算數(shù)就誰(shuí)去陪伴最好。因?yàn)楹⒆踊丶抑笫且獜?fù)習(xí)的，如果家長(zhǎng)不去看孩子上課了解孩子的學(xué)習(xí)情況，孩子是不會(huì)服氣家長(zhǎng)指出他的缺點(diǎn)。另外，陪伴的家長(zhǎng)適當(dāng)做一些筆記能更好的指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)。

　　17、怎樣判斷孩子舞蹈專業(yè)方向?

　　答：在舞蹈學(xué)習(xí)的最初階段是不能輕易做出判斷的。孩子的潛力非常大，只有經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)才能真正看出孩子是否應(yīng)該選擇學(xué)習(xí)舞蹈這個(gè)專業(yè)。不過(guò)，在專業(yè)考試過(guò)程中，身高和身體比例是最重要的因素。家長(zhǎng)想盡早看出孩子是否能從事這個(gè)專業(yè)，可以帶孩子去查查骨齡。不過(guò)骨齡的最后結(jié)果一定要請(qǐng)專業(yè)老師給予分析。

　　18、孩子到了中高級(jí)階段才能參加演出?

　　答：不是。只要有合適的演出機(jī)會(huì)，孩子已掌握了一些舞蹈就可以隨時(shí)參加演出。平時(shí)表演給家人看，或者表演給來(lái)家做客的客人看是鼓勵(lì)啟蒙、初級(jí)階段孩子學(xué)習(xí)舞蹈、增加學(xué)習(xí)興趣的方法。另外，積極讓孩子參加舞蹈比賽，除了能提高孩子的學(xué)習(xí)興趣，也能更快的提高孩子舞蹈表現(xiàn)力和基本功。

　　19、如何避免練功過(guò)程中的意外傷害?

　　答：在舞蹈練習(xí)過(guò)程中對(duì)老師來(lái)說(shuō)，除了必須用科學(xué)的教學(xué)方法外，還要考慮到孩子的承受能力，逐步推進(jìn)，讓孩子做他力所能及的動(dòng)作，不要過(guò)早地讓孩子學(xué)一些有難度的技巧性動(dòng)作。如果需要讓孩子學(xué)一些有難度的動(dòng)作，一定要對(duì)孩子進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。如果這些動(dòng)作需要孩子回家復(fù)習(xí)，那么要把正確的操作方法告訴父母，同時(shí)完整的演示一遍給他們看，讓他們掌握，對(duì)父母來(lái)說(shuō)，要仔細(xì)看老師是如何幫助孩子完成這些動(dòng)作的，掌握正確的方法后，才能在家里輔導(dǎo)孩子聯(lián)系，如果不能確定的話，就干脆不要讓孩子在家里練

　　20、舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)影響孩子文化課學(xué)習(xí)嗎?

　　答：最初接觸舞蹈訓(xùn)練的孩子常常會(huì)用文化課的學(xué)習(xí)方式來(lái)衡量舞蹈課的學(xué)習(xí)，舞蹈學(xué)習(xí)有助于孩子注意力集中能力的提高。這是肯定的。孩子上課跑神兒或注意力不集中，是影響孩子學(xué)習(xí)效果的主要原因。而舞蹈學(xué)習(xí)在這方面會(huì)對(duì)孩子有很大的幫助。通常情況下，孩子們注意力集中的最有效時(shí)間段是剛上課的前20分鐘左右。所以在文化課學(xué)習(xí)過(guò)程中便要求教師在這一段時(shí)間內(nèi)講授完課程內(nèi)容。然而，舞蹈教學(xué)的特殊性必須要求孩子無(wú)論是新授課還是復(fù)習(xí)課，都必須要求孩子對(duì)每一個(gè)動(dòng)作做到認(rèn)真、細(xì)致。加之舞蹈是大課，通常各地一節(jié)舞蹈課都在一個(gè)小時(shí)到兩個(gè)小時(shí)不等，比文化課的學(xué)習(xí)長(zhǎng)度多了很多，對(duì)于孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，必然會(huì)對(duì)孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。另外，舞蹈課的學(xué)習(xí)啟蒙、初級(jí)階段的精力稍多些，但基礎(chǔ)打?qū)嵑?，在往上提高階段，花在日?；A(chǔ)練功的時(shí)間上相對(duì)較少了，而且孩子本身對(duì)待事情的處理上相對(duì)穩(wěn)定了，一般情況下對(duì)文化課的學(xué)習(xí)影響不大。