初三怎么學好物理
物理比較抽象,所以不能死記硬背,要學習過程中要會思考,初三怎么學好物理呢?下面學習啦小編收集了一些關于初三物理學習方法,希望對你有幫助
初三物理學習方法篇一
1、獨立做題要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題。獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,但這是走向成功必由之路。
2、物理過程要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患。題目不論難易都要盡量畫圖。畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程。有了圖就能作狀態(tài)分析和動態(tài)分析,狀態(tài)分析是固定的、死的、間斷的,而動態(tài)分析是活的、連續(xù)的。
3、上課上課要認真聽講,不走神。
4、筆記本上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來。知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來。課后還要整理筆記,一方面是為了“消化好”,另一方面還要對筆記作好補充。
5、學習資料學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號。學習資料的分類包括練習題、試卷、實驗報告等等。
6、時間時間是寶貴的,沒有了時間就什么也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術。
7、向別人學習要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行“學術上”的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是。
8、知識結構要重視知識結構,要系統(tǒng)地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統(tǒng)起來。大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等。
初三物理學習方法篇二
一、善于觀察。學習物理的主要任務就是研究各種物理現(xiàn)象,找出其中的運動變化規(guī)律,以更好地為生產和生活服務。要學好物理,就要認真觀察周圍存在的各種物理現(xiàn)象。例如,看到彩虹,不是單純地好奇它五彩斑斕的色彩,而應注意觀察里面有幾種顏色?為什么有這幾種顏色?這幾種顏色是如何排列的?為什么是這樣排列的?……勤于觀察,善于提出問題,必將使自己對物理產生濃厚的興趣,從而推動自己去研究、去探索。
二、重視實驗。任何物理現(xiàn)象的發(fā)生,都是有原因的,不是憑空而來的。探究其原因,是學習物理的重點,也是難點。其中許多“原因”是通過實驗得出的,例如,通過“水的沸騰”實驗研究得出:“氣壓不同,水的沸點不同……”。又如,通過串、并聯(lián)電路的實驗得出結論:“串連電路的各處電流相等……”??梢?,通過實驗來弄清物理現(xiàn)象發(fā)生的原因是很重要的,所以,要學好物理,就應該重視實驗,積極參與,弄清實驗的來龍去脈,不斷提高自己的觀察、判斷、發(fā)散思維等能力,使自己對物理知識的理解更深刻。
三、勤于思考。想學好物理,單靠死記硬背是不行的,只有堅持獨立思考,認真理解,才會越學越輕松。每學過一個概念,要力圖弄清:這個概念是怎么得來的?如何定義的?物理意義是什么?和其他物理量之間有什么關系?……每學過一個規(guī)律,都要力圖搞清:這個規(guī)律是如何得來的?適用條件和范圍是什么?和其他規(guī)律之間有什么關系?……每做一道習題,要力圖搞清:這題描述的是什么物理現(xiàn)象?物理過程如何?該用哪個規(guī)律去解題?……要擺脫“上課記筆記,復習背筆記,考試全忘記”的機械學習方法,做到“勤思”、“善思”。
四、及時總結。平時把所學的物理知識、物理規(guī)律理解清楚,切忌一知半解,模糊不清。每一章學習結束,都要及時總結,畫出“思維導圖”或者“知識樹”,可以包括:這章學了哪些物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律、公式?這些規(guī)律是如何得來的?各概念的物理意義是什么?它們與規(guī)律之間有什么關系?……知識小結,應當提綱挈領,層次分明,內容準確。這樣,將知識系統(tǒng)化、綱領化,就如同魚網一樣,張網撒一片,收網幾條線,使學過的內容井然有序,條理分明。
初三物理學習難點知識點
難點一、密度的測量方法
第一個難點就是第十一章中密度的測量方法。這里主要難在分析誤差的產生原因:例如,測鹽水的密度怎樣避免粘杯。還有一類題只有天平測牛奶的密度或只有天平測石塊的密度。
例題:只有天平怎樣測牛奶的密度,寫出主要步驟并用測量的物理量表示結果
步驟:(1)測空杯的質量m1(2)杯中裝滿牛奶,測總質量m2(3)將牛奶倒出,擦干后在杯中裝滿水,測總質量m3
結果表達式:ρ=(m2 -m1)ρ水/(m3 -m1)
難點二、運動和力的關系中平衡力和相互作用力的區(qū)分
需要注意的是平衡力必須是一個物體同時受的,而相互作用力是兩個物體之間的力。
例題:鉛筆盒放在水平桌面上,靜止時,在下列各對力中屬于平衡力的是( )
A.桌面對鉛筆盒的支持力與鉛筆盒對桌面的壓力
B.桌子受到的重力與鉛筆盒受到的重力
C.鉛筆盒受的重力與桌面對鉛筆盒的支持力
D.鉛筆盒對桌面的壓力與地面對桌子的支持力
分析:平衡力必須是一個物體同時受到的。C項是一對平衡力
相互作用力是兩個物體之間的。 A項是一對相互作用力
難點三、力和機械的難點是對摩擦力的分析
產生摩擦力需要三個條件,即接觸面粗糙、物體間相互擠壓、物體間有相對運動或相對運動的趨勢。
例題:如圖①所示。用彈簧秤拉著木塊在水平桌面上作直線運動,實驗記錄如下表。由此可知,木塊與水平桌面的滑動摩擦力為( )
A. 4.5牛 B. 3.2牛 C. 3.0牛 D. 2.1牛
分析:本題的考點是二力平衡,數據2中木塊受力平衡,因此摩擦力等于3N,當拉力改變時物體速度發(fā)生改變,運動狀態(tài)發(fā)生改變,但摩擦力與此無關,摩擦力的大小只與壓力和接觸面的粗糙程度有關。
難點四、壓強浮力的難點在浮力
請同學們記得,這章很復雜的計算題不會的話問題不大,初中的物理知識不要求很繁難的運算,但浮力的題比較靈活。
例:如圖②所示,將兩塊相同的橡皮泥做成實心球形和碗形,分別放入相同的甲、乙兩杯水中,靜止時甲杯中橡皮泥所受的浮力_____乙杯中橡皮泥所受的浮力,_____杯中水面升高得多。
分析:因為無法比較排開液體的體積,這時靈活的應用浮沉規(guī)律比較好:以物重為橋梁,甲圖浮力小于重力,乙圖浮力等于重力,因此答案是(小于),(乙)。在此,孫老師特別提醒大家在學習方法和思維方式上盡快轉變,一定可以順利學好初三物理。
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