初中數(shù)學(xué)該怎么學(xué)好
同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入初中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，可能一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。下面學(xué)習(xí)啦小編收集了一些關(guān)于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助
初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
一、閱讀理解。目前初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)存在一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是不善于讀數(shù)學(xué)教材，他們往往是死記硬背。重視閱讀方法對(duì)提高初中學(xué)生的學(xué)習(xí)能力是至關(guān)重要的。新學(xué)一個(gè)章節(jié)內(nèi)容，先粗粗讀一遍，即瀏覽本章節(jié)所學(xué)內(nèi)容的枝干，然后一邊讀一邊勾，粗略懂得教材的內(nèi)容及其重點(diǎn)、難點(diǎn)所在，對(duì)不理解的地方打上記號(hào)。然后細(xì)細(xì)地讀，即根據(jù)每章節(jié)后的學(xué)習(xí)要求，仔細(xì)閱讀教材內(nèi)容，理解數(shù)學(xué)概念、公式、法則、思想方法的實(shí)質(zhì)及其因果關(guān)系，把握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。再次帶著研究者的態(tài)度去讀，即帶著發(fā)展的觀點(diǎn)研討知識(shí)的來(lái)龍去脈、結(jié)構(gòu)關(guān)系、編排意圖，并歸納要點(diǎn)，把書(shū)讀懂，并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，完善認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)，當(dāng)學(xué)生掌握了這三種讀法，形成習(xí)慣之后，就能從本質(zhì)上改變其學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率了。
二、提高聽(tīng)課質(zhì)量要培養(yǎng)會(huì)聽(tīng)課，聽(tīng)懂課的習(xí)慣。注意聽(tīng)教師每節(jié)課強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，注意聽(tīng)對(duì)定理、公式、法則的引入與推導(dǎo)的方法和過(guò)程，注意聽(tīng)對(duì)例題關(guān)鍵部分的提示和處理方法，注意聽(tīng)對(duì)疑難問(wèn)題的解釋及一節(jié)課最后的小結(jié)，這樣，抓住重、難點(diǎn)，沿著知識(shí)的發(fā)生發(fā)展的過(guò)程來(lái)聽(tīng)課，不僅能提高聽(tīng)課效率，而且能由“聽(tīng)會(huì)”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;會(huì)聽(tīng)”。
三、有疑必問(wèn)是提高學(xué)習(xí)效率的有效辦法學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到疑問(wèn)，抓緊時(shí)間問(wèn)老師和同學(xué)，把沒(méi)有弄懂，沒(méi)有學(xué)明白的知識(shí)，最短的時(shí)間內(nèi)掌握。建立自己的習(xí)題集，經(jīng)常翻閱，提醒自己同樣的錯(cuò)誤不要犯第二次。從而提高學(xué)習(xí)效率。
初中數(shù)學(xué)課堂筆記的五個(gè)技巧
首先，要準(zhǔn)備一個(gè)專(zhuān)門(mén)用來(lái)記數(shù)學(xué)筆記的本子。
一個(gè)專(zhuān)門(mén)的本子非常重要。往往同學(xué)們會(huì)把老師講課時(shí)需要記錄的內(nèi)容隨手記在書(shū)上、或者試卷上，這樣時(shí)間久了就容易丟失，想要翻看的時(shí)候找起來(lái)也很費(fèi)事，甚至找不到。而有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的筆記本，我們就相當(dāng)于有了一個(gè)移動(dòng)的存儲(chǔ)器，可以方便、快捷地翻看。
其次，就是如何做好數(shù)學(xué)筆記。
有的同學(xué)在記筆記的時(shí)候喜歡把老師寫(xiě)的每一個(gè)字、講的每一句話都記下來(lái)，一堂課下來(lái)，緊張忙碌不說(shuō)，勢(shì)必會(huì)影響你聽(tīng)課的效果，一堂課只顧著寫(xiě)了，而沒(méi)有認(rèn)真去思考、理解，到頭來(lái)可能是事倍功半。
做筆記應(yīng)掌握以下幾個(gè)要點(diǎn)：
第一：記提綱
老師每次上課都會(huì)在黑板的左側(cè)寫(xiě)出本節(jié)課的提綱，這都是老師上課前準(zhǔn)備好的本節(jié)課的內(nèi)容，有了它，可以知道本節(jié)課大概都講了什么內(nèi)容。
第二：記附加
老師在上課的時(shí)候有時(shí)會(huì)加入一些課本沒(méi)有的話語(yǔ)，而這些都是對(duì)知識(shí)的總結(jié)，往往也是同學(xué)們?nèi)菀缀鲆暤牡胤?，這些內(nèi)容可以啟發(fā)學(xué)生思維的延展性，并且也利于學(xué)生基本技能的提升。
第三：記例題
老師每次課上都會(huì)有一些比較新穎的例題來(lái)為同學(xué)們展示，通過(guò)例題傳授給學(xué)生常用的解題技巧與方法。記錄這些例題，方便同學(xué)們對(duì)于例題的方法融會(huì)貫通，是提高成績(jī)的顯著方法。
第四：記疑問(wèn)
有的同學(xué)在課堂上聽(tīng)老師講課，難免有不明白的地方，但是又怕影響大家上課，而不敢提問(wèn)，想要課下解決，但是很可能下課就忘記了，這樣疑問(wèn)就積累下來(lái)了，到了最后，越積越多，以至于成績(jī)總是不提高。如果能把當(dāng)時(shí)的問(wèn)題記在筆記本上，這樣在下課的時(shí)候即使忘記了，回到家一翻筆記也看到了，這個(gè)時(shí)候及時(shí)問(wèn)家長(zhǎng)或者同學(xué)。馬上解決問(wèn)題是重點(diǎn)，不要把問(wèn)題留給明天。
第五：記總結(jié)
每學(xué)完一段知識(shí)，一個(gè)新的知識(shí)，或者學(xué)到新的解題方法，都要把自己的心得記錄下來(lái)，然后仔細(xì)地去咀嚼、去思考：知識(shí)的重點(diǎn)在哪里、新的解題方法好在哪里、以后看到類(lèi)似的問(wèn)題怎么去運(yùn)用。有了這樣的思考，那么今后就不會(huì)一看到?jīng)]見(jiàn)過(guò)的題，就擔(dān)心自己是否有能力解決，而是考慮這個(gè)問(wèn)題和我學(xué)過(guò)的哪個(gè)知識(shí)相關(guān)，找到這個(gè)題目基本應(yīng)該用什么樣的方法去解決。形成自己的解題思路，這樣對(duì)于提高學(xué)生的本身能力是非常有幫助的。
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