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理科不好的人怎么學(xué)好理科

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  理科不好的人想學(xué)好理科,只有方法正確才可能取得成功。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的理科的學(xué)習(xí)方法,希望可以幫到你!

  理科的學(xué)習(xí)方法一

  【物理學(xué)習(xí)方法】

  很多剛?cè)敫咧械耐瑢W(xué),學(xué)習(xí)物理的時候感覺很不適應(yīng),因為高中物理與初中相比,內(nèi)容更加豐富,難度也隨之加大,對能力要求也會更高,需要同學(xué)們的靈活性。很多 高中同學(xué)在學(xué)習(xí)物體運(yùn)動和力學(xué)感覺很簡單,當(dāng)學(xué)到萬有引力運(yùn)動,機(jī)械問題,還有什么曲線運(yùn)動的時候,開始感覺力不從心,物理成績滑落到低谷,慢慢的厭倦物 理,甚至提到物理就會感覺到頭疼,從而會使自己生疏了物理!所以我們要積極的改變對物理的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法,讓自己盡可能的適應(yīng)高中物理。以下就怎樣學(xué) 好高中物理談幾點(diǎn)意見和建議。

  一、應(yīng)降低起點(diǎn),從頭開始。

  我們要轉(zhuǎn)變概念,不要認(rèn)為初中物理好,高中物理就一定會好。初中物理的知識比較膚淺,只要動動腦筋就能學(xué)會,在加上通過大量的練習(xí),反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練,對物理的熟練程度也會提升,物理成績也會穩(wěn)步提高??梢赃@么說分?jǐn)?shù)高并不代表學(xué)得好。要想學(xué)好高中物理,就需要同學(xué)們對物理產(chǎn)生濃厚的興趣,加上好的學(xué)習(xí)方法,這兩個條件缺一不可。所以我們要轉(zhuǎn)化觀念,踏實的學(xué)習(xí),穩(wěn)中求進(jìn)!

  二、對物理產(chǎn)生濃厚的興趣。

  興趣是思維的動因之一,興趣是強(qiáng)烈而又持久的學(xué)習(xí)動機(jī),興趣是學(xué)好物理的潛在動力。培養(yǎng)興趣的途徑很多,從學(xué)生角度:應(yīng)注意到物理與日常生活、生產(chǎn)、現(xiàn)代科技密切聯(lián)系,息息相關(guān)。在我們的身邊有很多的物理現(xiàn)象,用到了很多的物理知識,如:說話時,聲帶振動在空氣中形成聲波,聲波傳到耳朵,引起鼓膜振動,產(chǎn)生聽覺;喝開水時、喝飲料時、鋼筆吸墨水時,大氣壓幫了忙;走路時,腳與地面間的靜摩擦力幫了忙,行走過程中就是由一個個傾倒動作連貫而成;淘米時除去米中的雜物,利用了浮力知識;一根直的筷子斜插入水中,看上去筷子在水面處變彎折;閃電的形成等等。有意識地在實際中聯(lián)系到物理知識,將物理知識應(yīng)用到實際中去,使我們明確:原來物理與我們聯(lián)系這樣密切,這樣有用??梢源蟠蟮丶ぐl(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣。從老師角度:應(yīng)通過生動的學(xué)生熟悉的實際事例、形象的直觀實驗,組織學(xué)生進(jìn)行實驗操作等引入物理概念、規(guī)律,使學(xué)生感受到物理與日常生活密切相關(guān);結(jié)合教材內(nèi)容,向?qū)W生介紹物理發(fā)展史和進(jìn)展情況以及在現(xiàn)代化建設(shè)中的廣泛應(yīng)用,使學(xué)生看到物理的用處,明確今天的學(xué)習(xí)是為了明天的應(yīng)用;根據(jù)教材內(nèi)容,經(jīng)常有選擇地向?qū)W生介紹一些形象生動的物理典故、趣聞軼事和中外物理學(xué)家探索物理世界的奧妙的故事;根據(jù)教學(xué)需要和學(xué)生的智力發(fā)展水平提出一些趣味性思考性強(qiáng)的問題等等。老師從這些方面下功夫,也可以使學(xué)生被動地對物理產(chǎn)生興趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的激情。

  三、提高學(xué)習(xí)效率。

  學(xué)習(xí)期間,在課堂中的時間很重要。因此聽課的效率如何,決定著學(xué)習(xí)的基本狀況,提高聽課效率應(yīng)注意以下幾個方面:

  1、課前預(yù)習(xí)能提高聽課的針對性。預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的難點(diǎn),就是聽課的重點(diǎn);對預(yù)習(xí)中遇到的沒有掌握好的有關(guān)的舊知識,可進(jìn)行補(bǔ)缺,新的知識有所了解,以減少聽課過程中的盲目性和被動性,有助于提高課堂效率。預(yù)習(xí)后把自己理解了的知識與老師的講解進(jìn)行比較、分析即可提高自己思維水平,預(yù)習(xí)還可以培養(yǎng)自己的自學(xué)能力。

  2、聽課過程中要聚精會神、全神貫注,不能開小差。全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習(xí),做到耳到、眼到、心到、口到、手到。若能做到這“五到”,精力便會高度集中,課堂所學(xué)的一切重要內(nèi)容便會在自己頭腦中留下深刻的印象。要保證聽課過程中能全神貫注,不開小差。上課前必須注意課間十分鐘的休息,不應(yīng)做過于激烈的體育運(yùn)動或激烈爭論或看小說或做作業(yè)等,以免上課后還氣喘噓噓,想入非非,而不能平靜下來,甚至大腦開始休眠。所以應(yīng)做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備。

  3、特別注意老師講課的開頭和結(jié)尾。老師講課開頭,一般是概括前節(jié)課的要點(diǎn)指出本節(jié)課要講的內(nèi)容,是把舊知識和新知識聯(lián)系起來的環(huán)節(jié),結(jié)尾常常是對一節(jié)課所講知識的歸納總結(jié),具有高度的概括性,是在理解的基礎(chǔ)上掌握本節(jié)知識方法的綱要。

  4、作好筆記。筆記不是記錄而是將上述聽課中的重點(diǎn),難點(diǎn)等作出簡單扼要的記錄,記下講課的要點(diǎn)以及自己的感受或有創(chuàng)新思維的見解。以便復(fù)習(xí),消化。

  5、要認(rèn)真審題,理解物理情境、物理過程,注重分析問題的思路和解決問題的方法,堅持下去,就一定能舉一反三,提高遷移知識和解決問題的能力。

  四、做好復(fù)習(xí)和總結(jié)工作。

  1、做好及時的復(fù)習(xí)。上完課的當(dāng)天,必須做好當(dāng)天的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的有效方法不只是一遍遍地看書和筆記,而最好是采取回憶式的復(fù)習(xí):先把書、筆記合起來回憶上課時老師講的內(nèi)容,例如:分析問題的思路、方法等(也可邊想邊在草稿本上寫一寫)盡量想得完整些。然后打開書和筆記本,對照一下還有哪些沒記清的,把它補(bǔ)起來,就使得當(dāng)天上課內(nèi)容鞏固下來了,同時也就檢查了當(dāng)天課堂聽課的效果如何,也為改進(jìn)聽課方法及提高聽課效果提出必要的改進(jìn)措施。

  2、做好章節(jié)復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)一章后應(yīng)進(jìn)行階段復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)方法也同及時復(fù)習(xí)一樣,采取回憶式復(fù)習(xí),而后與書、筆記相對照,使其內(nèi)容完善,而后應(yīng)做好章節(jié)總節(jié)。

  3、做好章節(jié)總結(jié)。章節(jié)總結(jié)內(nèi)容應(yīng)包括以下部分。 本章的知識網(wǎng)絡(luò)。 主要內(nèi)容,定理、定律、公式、解題的基本思路和方法、常規(guī)典型題型、物理模型等。自我體會:對本章內(nèi),自己做錯的典型問題應(yīng)有記載,分析其原因及正確答案,應(yīng)記錄下來本章覺得最有價值的思路方法或例題,以及還存在的未解決的問題,以便今后將其補(bǔ)上。

  4、做好全面復(fù)習(xí)。為了防止前面所學(xué)知識的遺忘,每隔一段時間,最好不要超過十天,將前面學(xué)過的所有知識復(fù)習(xí)一篇,可以通過看書、看筆記、做題、反思等方式。

  五、正確處理好練習(xí)題。

  有不少同學(xué)把提物理成績的希望寄托在大量做題上,搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是不妥當(dāng)?shù)模?ldquo;不要以做題多少論英雄”,重要的不在做題多,而在于做題的效益要高、目的要達(dá)到。做題的目的在于檢查學(xué)過的知識,方法是否掌握得很好。如果你掌握得不準(zhǔn),甚至有偏差,那么多做題的結(jié)果,反而鞏固了你的缺欠,因此,要在準(zhǔn)確地把握住基本知識和方法的基礎(chǔ)上做一定量的練習(xí)是必要的。而對于中檔題,尢其要講究做題的效益,即做題后有多大收獲,這就需要在做題后進(jìn)行一定的“反思”,思考一下本題所用的基礎(chǔ)知識,主要針對的知識點(diǎn),選用哪些物理規(guī)律,是否還有別的解法,本題的分析方法與解法,在解其它問題時,是否也用到過,把它們聯(lián)系起來,你就會得到更多的經(jīng)驗和教訓(xùn),更重要的是養(yǎng)成善于思考的好習(xí)慣,這將大大有利于你今后的學(xué)習(xí)。當(dāng)然沒有一定量(老師布置的作業(yè)量)的練習(xí)就不能形成技能,也是不行的。另外,就是無論是作業(yè)還是測驗,都應(yīng)把準(zhǔn)確性放在第一位,方法放在第一位,而不是一味地去追求速度,也是學(xué)好物理的重要方面。

  六.還要重視觀察和實驗。

  物理知識來源于實踐,特別是來源于觀察和實驗。要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象,分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因。要認(rèn)真做好物理學(xué)生實驗,學(xué)會使用儀器和處理數(shù)據(jù),了解用實驗研究問題的基本方法。要通過觀察和實驗,有意識地提高自己的觀察能力和實驗?zāi)芰???傊灰覀兲撔暮脤W(xué),積極主動,踏實認(rèn)真,在對知識的理解上下功夫,要多思考,多研究,講求科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,多聯(lián)系生活、生產(chǎn)實際,注重知識的應(yīng)用,是一定能夠?qū)W好高中物理的。

  理科的學(xué)習(xí)方法二

  【化學(xué)學(xué)習(xí)方法】

  化學(xué)是以實驗為主,雖然很有魅力,但是不少同學(xué)感覺高中化學(xué)特別難。因為化學(xué)知識點(diǎn)瑣碎,還學(xué)要記憶大量的知識點(diǎn),所以我們要找到化學(xué)正確的學(xué)習(xí)方法,從而得到創(chuàng)新!

  方法步驟

  一、培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法。

  我們在化學(xué)實驗中,培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。

  那么怎樣去觀察實驗?zāi)?首先應(yīng)注意克服把觀察停留在好奇好玩的興趣中,要明確“觀察什么”、“為什么觀察”,在老師指導(dǎo)下有計劃、有目的地去觀察實驗現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循“反應(yīng)前——反應(yīng)中——反應(yīng)后”的順序進(jìn)行,例如,在試管中加熱堿式碳酸銅,觀察目的是堿式碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì);觀察內(nèi)容和方法是:

  (1)反應(yīng)前:堿式碳酸銅是綠色粉末狀固體;

  (2)反應(yīng)中:條件是加熱,變化過程中的現(xiàn)象是綠色粉末逐漸變黑,試管壁逐漸有水霧形成,澄清石灰水逐漸變渾濁;

  (3)反應(yīng)后:試管里的綠色粉末全部變黑,試管壁有水滴生成,澄清石灰水全部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二氧化碳。最后與前面三個實驗現(xiàn)象比較、概括出“變化時生成了其他物質(zhì),這種變化叫化學(xué)變化”的概念。

  二、積極動手實驗。

  積極動手實驗這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的一種能力。俗話說:“不如一見,百看不如一驗”,親自動手實驗不僅能培養(yǎng)自己的動手能力,而且能加深我們對知識的認(rèn)識、理解和鞏固,成倍提高學(xué)習(xí)效率。例如,實驗室制氧氣的原理和操作步驟,動手實驗比自己硬記要掌握得快且牢得多。因此,我們要在老師的安排下積極動手實驗,或者認(rèn)真觀察老師的實驗過程,努力達(dá)到各次實驗的目的。

  三、記憶。

  與數(shù)學(xué)、物理相比較,“記憶”對化學(xué)顯得尤為重要,它是學(xué)化學(xué)的最基本方法,離開了“記憶”談其他就成為一句空話。這是由于:

  (l)化學(xué)本身有著獨(dú)特“語言系統(tǒng)”——化學(xué)用語。如:元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式等,對這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù),而其中大多數(shù)必須記憶;

  (2)一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?首先要“因地制宜”,根據(jù)不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容,找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講,仔細(xì)觀察老師演示實驗,在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;其次,元素符號、化合價和一些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶;此外,要不斷尋找適合自己特點(diǎn)的記憶方式,這樣才能達(dá)到“花時少,效果好”的目的。

  四、多分析、思考。

  要善于從個別想到一般,從現(xiàn)象想到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律,上課要動口、動手,主要是動腦,想“為什么”想“怎么辦”?碰到疑難,不是知難而退,而是深鉆細(xì)研,直到豁然開朗;對似是而非的問題,不是朦朧而過,而是深入思考,弄個水落石出。多想、深想、獨(dú)立想,只有“會想”,才能“想會”了。

  五、多做練習(xí)。

  保證做一定的課內(nèi)練習(xí)和課外練習(xí)題,它是應(yīng)用所學(xué)知識的一種書面形式,只有通過應(yīng)用才能更好地鞏固知識、掌握知識,并能檢驗出自己學(xué)習(xí)中的某些不足,使自己取得更好成績。

  學(xué)好理科的建議

  一、學(xué)好數(shù)理科,錯題本很重要

  數(shù)學(xué)錯題本很重要:平時做錯的題、馬虎粗心做錯的題,陳晨都把它們整理在錯題本上,考試之前集中翻一下。他在學(xué)校聽課,課前并不預(yù)習(xí),上課時,如果老師講的題他會做了,就選擇做其他題,并不是100%集中精力聽課。他認(rèn)為如果老師講簡單題的時候不會有太重點(diǎn)的內(nèi)容,當(dāng)老師講壓軸難題時他就開始認(rèn)真聽課,簡單的題對他來說沒有太大影響。

  對于陳晨的建議,大家可以根據(jù)自己的實際情況來采取不同的學(xué)習(xí)方法。如果數(shù)學(xué)成績不太好的同學(xué),建議上課還是要認(rèn)真聽講,有時候可能越簡單的題越容易馬虎出錯,不要掉以輕心哦。

  對于理綜三科,陳晨每科都有錯題本,他平時花在生物的時間多一些,因為生物背誦的知識比較多,容易記不住,考試時,最重要的一點(diǎn)是盡量避免馬虎,理綜選擇題分值很大,一道題就6分,從細(xì)節(jié)做起,記住自己每次考試馬虎或者失誤在哪里,下次進(jìn)行改正。他覺得物理并不難,只要上課跟著老師思路走,平時再多做一些實驗題,因為物理實驗比較容易丟分。

  二、因為班主任,他與簡單結(jié)緣

  最初是陳晨的班主任翟老師給他推薦的簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程,剛開始陳晨也是借翟老師的注冊賬號聽了簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程,后來他自己也注冊了簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)賬號。他從高一就開始聽簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)課程,主要用于復(fù)習(xí)、拔高。

  高二的時間還算充裕,陳晨聽了很長時間簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)王大績老師的語文課,主要包括:語言運(yùn)用及表達(dá)新題賞析、古代詩歌閱讀新題賞析、古文斷句與詩歌閱讀經(jīng)典精講、文言文閱讀新題賞析,由于語文是自己的短板,語文成績一直比較差,想利用王大績老師的課程提高自己的語文成績。

  高二升高三的假期比較短,陳晨所在的學(xué)校就放了兩周假。假期中,他會先把作業(yè)完成,然后利用其他時間聽簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的課程,主要聽了一些簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的尖子生拔高課與自主招生課。

  三、聽簡單課程,他有獨(dú)特的方法

  聽課的時候他會完整的聽完簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)的整講課程,在簡單課堂左下角設(shè)有“播放速度”功能,可以針對每名同學(xué)的不同需要來調(diào)整聽課進(jìn)度,平時利用簡單課堂聽課,他會把聽課進(jìn)度調(diào)快一些,這樣聽就可以節(jié)省時間,遇到自己認(rèn)為很重要的知識,就會做一下筆記,把課后練習(xí)(都帶答案得)下載下來,感覺很有幫助。如果遇到不會的題,先自己思考,如果實在想不出來就跟同學(xué)討論,同學(xué)討論還不能理解的,就會去問老師,感覺全班學(xué)習(xí)氛圍很好,同學(xué)關(guān)系融洽,大家都很無私,互相學(xué)習(xí)。

  上學(xué)時沒時間聽,感覺時間不太充裕。他會在周六日集中聽課,邊聽邊做題,做完題再總結(jié)。聽課時間不固定,把作業(yè)做完以后,就會來簡單學(xué)習(xí)網(wǎng)聽課,如果作業(yè)少,聽課時間就會多一些。

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