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怎么才能有效的學(xué)好初中歷史

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怎么才能有效的學(xué)好初中歷史

  現(xiàn)在,初中歷史所涉及的是粗線條的知識(shí),每課的內(nèi)容也不多,學(xué)起來應(yīng)該很容易。那么怎么才能有效的學(xué)好初中歷史?以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)好初中歷史的方法,希望可以幫到你!

  學(xué)好初中歷史的方法

  1.做好課前預(yù)習(xí)很重要

  所謂預(yù)習(xí),是在老師講課前,先自己閱讀新課的內(nèi)容,做到初步了解學(xué)習(xí)對(duì)象。預(yù)習(xí)將直接影響聽課的效果。 很多學(xué)生一般對(duì)預(yù)習(xí)不夠重視,除開對(duì)它的好處不了解以外,還因?yàn)楦械綍r(shí)間不夠用,沒有功夫預(yù)習(xí)。特別是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,更沒有預(yù)習(xí)的習(xí)慣。其實(shí),預(yù)習(xí)有利于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。

  2、預(yù)習(xí)的好處

  預(yù)習(xí)可以提前消滅聽課中的“攔路虎”;預(yù)習(xí)有利于培養(yǎng)和提高自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以提高獨(dú)立思維能力和閱讀能力;預(yù)習(xí)有利于提高聽課的效率;預(yù)習(xí)有利于鞏固所學(xué)的知識(shí);預(yù)有利于扭轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)被動(dòng)的局面。

  特別要說明的是,學(xué)困生預(yù)習(xí),尤為重要。其實(shí),學(xué)困生差的根本原因就在“不預(yù)習(xí)”上。預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)組成了每課時(shí)的一個(gè)周期,因?yàn)榍懊骖A(yù)習(xí)一個(gè)環(huán)節(jié)“欠債”,而影響了后面學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。整天忙于應(yīng)付作業(yè),如此惡性循環(huán)……這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)要多吃點(diǎn)苦,在完成每天學(xué)習(xí)任務(wù)之后,加班個(gè)把小時(shí)預(yù)習(xí)。這樣做雖然費(fèi)了時(shí)間,但上課能聽得懂,減少了因上課聽不懂而浪費(fèi)的時(shí)間,花在課后整理消化、作業(yè)上的時(shí)間也可以減少了許多,時(shí)間一長(zhǎng),運(yùn)轉(zhuǎn)正常了,學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面改變了,就不需要再加班了。

  3.預(yù)習(xí)的策略和方法

  預(yù)習(xí)從時(shí)間和內(nèi)容上說,大致可以分為三類:課前預(yù)習(xí)(課前預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容)、階段預(yù)習(xí)(預(yù)下一階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容)、學(xué)期預(yù)習(xí)(開學(xué)前在假期里,預(yù)習(xí)下學(xué)期的內(nèi)容)。

  (1)學(xué)期預(yù)習(xí)和單元預(yù)習(xí)的步驟

  第一步:閱讀課本序言——《致同學(xué)們》

  序言主要是講述歷史課本的結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)方法。所以,不要錯(cuò)過這個(gè)機(jī)會(huì)。

  第二步:閱讀本書目錄

  閱讀課本目錄可以明白本書的學(xué)習(xí)任務(wù),有幾篇課文,結(jié)合每周的課時(shí)安排,大致估計(jì)出每次測(cè)試的范圍,做到心中有數(shù);接著閱讀每一個(gè)單元的題目,大致可以看出單元與單元之間的聯(lián)系,掌握歷史發(fā)展的規(guī)律;最后閱讀每一篇課文的題目,嘗試著看看自己通過閱讀課題能不能知道本篇課文所要講述的事件?接著考慮一下一個(gè)單元中幾篇課文所涉及的內(nèi)容有怎樣的聯(lián)系?比如九上第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)包括第4課和第5課,而這兩課之間是并列關(guān)系,第4課學(xué)習(xí)亞洲的,第5課學(xué)習(xí)歐洲的。

  第三步:閱讀單元概述

  序言所講述的是廣泛和一般的問題,但單元前的概述所講的則是單元結(jié)構(gòu)和具體的重點(diǎn)問題。你注意到每個(gè)單元的前面都有幾幅代表性的插圖了嗎?

  第四步:閱讀書本后面的大事年表,將有助于你掌握歷史的時(shí)序結(jié)構(gòu)。

  (2)課前預(yù)習(xí)的基本程序

  通常,預(yù)習(xí)新課可按以下程序進(jìn)行:

 ?、贋g覽教材;

  ②編寫本節(jié)的內(nèi)容提要;

 ?、鄞_定本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn);

  ④找出上課時(shí)應(yīng)重點(diǎn)解決的問題,特別是新教材中自己不理解的問題,可用彩筆勾出。

  例如,學(xué)習(xí)人教版七上第10課 “秦王掃六合”一課可按上述四個(gè)步驟進(jìn)行預(yù)習(xí),且在預(yù)習(xí)的過程中填寫下面的內(nèi)容:

 ?、贋g覽教材的初步印象:本節(jié)教材比較重要,有一定的困難。(本課涉及的空間概念較多,七年級(jí)學(xué)生因見識(shí)與閱歷的因素,難以形成準(zhǔn)確的空間概念。)

 ?、诒竟?jié)內(nèi)容提要:

  秦王掃六合

  一、秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)政治的建立

  1.秦統(tǒng)一六國(guó)

  2.加強(qiáng)中央集權(quán)(中央上、地方上)

  二、鞏固統(tǒng)一的措施

  1.經(jīng)濟(jì)上:統(tǒng)一貨幣、度量衡、

  2.文化上:統(tǒng)一文字、禁書坑儒

  三、北筑長(zhǎng)城和開發(fā)邊疆

  1.秦長(zhǎng)城

  2.開發(fā)南疆

  3.秦的疆域

 ?、郾竟?jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn):

  本課的重點(diǎn):貫穿本課的核心問題是“統(tǒng)一”:秦滅六國(guó),建立統(tǒng)一國(guó)家;秦始皇采取一系列措施,鞏固統(tǒng)一國(guó)家;北筑長(zhǎng)城、開發(fā)南疆,維護(hù)統(tǒng)一國(guó)家。因此,秦的統(tǒng)一及其作用是本課的重點(diǎn)。

  本課的難點(diǎn):焚書坑儒是本課的一個(gè)難點(diǎn)。難以理解。 此外,本課涉及的空間概念較多。

 ?、苷n堂上應(yīng)注意解決的問題:第一,掌握秦朝中央集權(quán)統(tǒng)治的建立和秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施及作用;了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。第二,通過引導(dǎo)學(xué)生歸納并試評(píng)“秦完成統(tǒng)一的原因”、“秦始皇鞏固統(tǒng)一的主要措施”等問題。

  (3)預(yù)習(xí)一般應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題:

  ①一是要妥善安排時(shí)間。最好前一天晚上預(yù)習(xí)第二天要上的新課,這樣印象較深。新課難度大,就多預(yù)習(xí)一些時(shí)間,難度小就少預(yù)習(xí)一些時(shí)間。也可以利用星期天,集中預(yù)習(xí)下一周要講的課程,以減輕每天預(yù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。

 ?、诙且鞔_任務(wù)。預(yù)習(xí)總的任務(wù)是先熟悉教材,為新課的順利進(jìn)行掃清障礙。具體任務(wù)一般有:a.初步理解新課的基本內(nèi)容是什么?結(jié)構(gòu)怎樣?b.找出書中重點(diǎn)、難點(diǎn)和自己感到費(fèi)解的地方c.把本課后面的練習(xí)嘗試性地做一做,不會(huì)做可以再預(yù)習(xí),也可記下來,等教師授課時(shí)注意聽講或提出。

  ③預(yù)習(xí)的深度要控制。預(yù)習(xí)要防止過粗的偏向。有的學(xué)生在預(yù)習(xí)時(shí),只是浮光掠影地看一看,淺嘗輒止。這達(dá)不到預(yù)習(xí)的效果。預(yù)習(xí)還要防止過細(xì)的傾向。

 ?、苋且?、做、思結(jié)合???,一般是把新課通讀一遍,然后用筆勾劃出書上重要的內(nèi)容,需要查的就查,需要想的就想,需要記的就記。做,在看的過程中需要?jiǎng)邮肿龅臏?zhǔn)備工作以及做做本課后的練習(xí)題。思,指看的時(shí)候要想,做到低頭看書,抬頭思考,手在寫題,腦在思考。預(yù)習(xí)以后,還要合上書本,小結(jié)一下,回憶新教材的內(nèi)容、加深印象。

 ?、蓊A(yù)習(xí)應(yīng)在當(dāng)天作業(yè)做完之后再進(jìn)行。時(shí)間多的時(shí)候,鉆得深一點(diǎn);否則鉆得淺一點(diǎn)。切不可每天學(xué)習(xí)任務(wù)還未完成就忙著預(yù)習(xí),打亂了正常的學(xué)習(xí)秩序。

 ?、薹e極爭(zhēng)取歷史課堂上老師的指導(dǎo)是非常重要的。學(xué)習(xí)差一些也不要羞于見老師,讓老師知道你想學(xué)好歷史,老師會(huì)很愉快地告訴你預(yù)習(xí)應(yīng)有的基本程序,會(huì)為你解答預(yù)習(xí)中遇到的“攔路虎”。

  學(xué)好初中歷史的建議

  一、要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  學(xué)習(xí)是自己的事,只有積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)方能感受到學(xué)習(xí)的樂趣,學(xué)有所成。主動(dòng)地吸取和被動(dòng)的接受是有本質(zhì)區(qū)別的。另外,要學(xué)會(huì)根據(jù)自己的情況制定適合自己的計(jì)劃,計(jì)劃主要是為了提高學(xué)習(xí)的有效性,同時(shí)也有利于養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、要養(yǎng)成濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

  成功的真正秘訣是興趣,興趣是最好的老師。新的歷史教材增加了學(xué)生感興趣的、貼近生活的內(nèi)容,變得生動(dòng)、豐富、多彩,滿足了學(xué)生的興趣追求。學(xué)生對(duì)歷史產(chǎn)生了興趣,就會(huì)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,遇到挫折困難才能頑強(qiáng)攻克,百折不撓。

  三、要做好預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)這三個(gè)環(huán)節(jié)。

  課前認(rèn)真預(yù)習(xí)可以使學(xué)生對(duì)即將講到的歷史事件、人物等有一個(gè)簡(jiǎn)單了解。另外,學(xué)生可以找到自己不懂的地方,以便在老師講課時(shí)獲得解答或者向老師提問。上課時(shí)要認(rèn)真聽講,這是理解和掌握知識(shí)的關(guān)鍵。課上應(yīng)勤于思考,跟著老師的思路,積極思考回答老師的問題。在聽講時(shí)還應(yīng)養(yǎng)成記筆記的好習(xí)慣,除了老師的板書以外,還要培養(yǎng)對(duì)一些重點(diǎn)內(nèi)容作記錄的習(xí)慣。“溫故而知新”,反映了學(xué)習(xí)過程不能一次性完成,而是有著循環(huán)往復(fù)、螺旋上升的規(guī)律。所以課后一定要及時(shí)復(fù)習(xí),持之以恒。

  四、要多閱讀課外書籍或做課外練習(xí),擴(kuò)充知識(shí)面。

  充分利用課余時(shí)間,閱讀與課文有關(guān)的課外書籍或做課外資料上的一些練習(xí)題,這樣才能進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和掌握,不僅可以擴(kuò)充知識(shí)面,而且所學(xué)的知識(shí)更不會(huì)忘記。

  學(xué)好初中歷史的技巧

  1.溫故知新。

  可以利用早上記憶力較好的時(shí)間段,進(jìn)行歷史事件的回憶和反思等。歷史是記憶量較大的學(xué)科,歷史時(shí)間、人物及事件等相對(duì)較多,較長(zhǎng)時(shí)間不復(fù)習(xí)就容易忘記,很多學(xué)生反映在開學(xué)初期的摸底考試中,往往一塌糊涂,其中很重要的原因是沒有溫習(xí)。

  2.慢鳥先飛。

  學(xué)生要積極利用假期的時(shí)間,預(yù)習(xí)、自學(xué)新學(xué)期的歷史教材,可通過網(wǎng)絡(luò)、論壇等部分媒介了解相關(guān)內(nèi)容,搜集并學(xué)習(xí)一些優(yōu)質(zhì)課,這樣能夠在開學(xué)時(shí)順利地接受新的歷史知識(shí),減少開學(xué)的壓力,避免在學(xué)習(xí)中落后。

  3.身臨其境。

  寒假期間可以利用外出旅游的機(jī)會(huì),選擇一些歷史遺跡,跟蹤歷史的足跡,體驗(yàn)歷史的真實(shí)。這樣既達(dá)到了放松身心的目的,同時(shí),這也是了解歷史很直觀的一種手段和途徑。在觀賞過程中,不但能加深對(duì)歷史的認(rèn)識(shí),同時(shí)可以不斷提高自身的文化素養(yǎng),提升文化品位。同時(shí),在探親訪友以及與老者交談中,也常會(huì)偶得一段珍貴的歷史往事;看電視時(shí),也可以選擇一些真實(shí)動(dòng)情的歷史記錄片等??傊?,要充分利用一些機(jī)會(huì),積存知識(shí)的火花。

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