怎么學(xué)語(yǔ)文具體方法有哪些
語(yǔ)文是一個(gè)不斷積累的過(guò)程,想要學(xué)好語(yǔ)文并不容易,所以找到正確的學(xué)習(xí)方法很有必要。以下是學(xué)習(xí)啦小編分享給大家的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法,希望可以幫到你!
學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法
一、大量閱讀
博覽群書(shū)是培養(yǎng)孩子語(yǔ)文素養(yǎng)基本功之一,甚至可以說(shuō)閱讀是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根本。大量的課外閱讀是提高孩子語(yǔ)文水平不可替代的手段。美國(guó)心理學(xué)家克拉森的心理實(shí)驗(yàn)研究表明,學(xué)生充滿(mǎn)興趣的課外閱讀對(duì)提高他們寫(xiě)作能力的作用,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于機(jī)械的寫(xiě)作訓(xùn)練。
語(yǔ)文成績(jī)好的孩子幾乎都是特別喜歡課外書(shū)。這些孩子往往有很多的積累:語(yǔ)詞的積累、素材的積累、情感的積累等。這樣的孩子在寫(xiě)作上往往有突出的構(gòu)思、神奇的用詞,在閱讀理解方面有杰出的見(jiàn)地,在說(shuō)話(huà)方面有超出他人的見(jiàn)識(shí)等??傊?,他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),在低年級(jí),推薦給他們一些民間故事,童話(huà)故事,寓言故事等來(lái)讀;在中高年級(jí),推薦一些兒童文學(xué),雜文隨筆,報(bào)刊雜志,科幻漫畫(huà),歷史名著,
文學(xué)名著,名人傳記等不同類(lèi)型、不同內(nèi)容的多種書(shū)籍來(lái)讀,并且取消種種人為的限制,允許孩子根據(jù)自己的興趣和需要選擇不同種類(lèi)的書(shū)籍,從中汲取自己所需要的營(yíng)養(yǎng)。
理解能力是一種語(yǔ)文素養(yǎng),它不會(huì)像識(shí)記能力那樣易于形成,需要耐心長(zhǎng)期積累。堅(jiān)持閱讀是培養(yǎng)理解能力的有效途徑。特別是多讀一些文辭優(yōu)美、氣魄宏大的散文,對(duì)提高理解能力很有幫助,比如《魯迅文集》,《讀者》雜志對(duì)培養(yǎng)這些能力和素養(yǎng)都很有幫助。
博覽群書(shū)的孩子在說(shuō)話(huà)方面也有超出他人的見(jiàn)識(shí)等。總之,他們由于見(jiàn)多識(shí)廣而語(yǔ)文根底厚實(shí)。
博覽群書(shū)不但是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基本功之一,而且是孩子成材的一個(gè)重要條件。因?yàn)樨S富的知識(shí)是創(chuàng)造力必不可少的一個(gè)條件,也是見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng),智慧來(lái)源的途徑之一。
這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中一定不能遠(yuǎn)離名著,培養(yǎng)孩子閱讀經(jīng)典名著要從小引導(dǎo),循序漸進(jìn)。譬如,在小學(xué)階段可以讓孩子閱讀根據(jù)名著改編的連環(huán)畫(huà),小學(xué)高年級(jí)可以讓孩子閱讀一些專(zhuān)門(mén)給少年兒童看的名著簡(jiǎn)寫(xiě)版。進(jìn)入初中,就應(yīng)該接觸原著。
老師建議:大量閱讀,什么叫大量,這是一個(gè)比較模糊的概念。家長(zhǎng)可以給孩子相對(duì)明確的要求,比如每天閱讀30分鐘,或者2個(gè)星期要看完一本書(shū)。
二、 背誦經(jīng)典
背誦經(jīng)典文章、名言佳句也是培養(yǎng)孩子語(yǔ)言素養(yǎng)基本功之一,中學(xué)畢業(yè)孩子如果能背誦150首古今詩(shī)詞,25首白話(huà)詩(shī)歌,40篇精美的文言散文(每篇三五百字),10篇精美的現(xiàn)代白話(huà)文(每篇800到1000多字),200多條古今中外格言警句。【經(jīng)典不是指《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》之類(lèi)】那么,他的語(yǔ)文功底應(yīng)該是不錯(cuò)的。如果在孩子記憶的黃金時(shí)間——16歲之前,讓孩子記誦大量的語(yǔ)言精華,那么,這個(gè)孩子從小就奠定了堅(jiān)實(shí)的語(yǔ)文根底。
如果不能在孩子們閱讀背誦的“童子功”季節(jié)引導(dǎo)他們走向閱讀的海闊天空,讓他們?cè)跁?shū)中與歷史對(duì)話(huà),與高尚交流,與智慧撞擊,從而打下沉實(shí)、厚重的文學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)的基礎(chǔ),將來(lái)孩子就很難成為高尚的、文明的,具有創(chuàng)造性的現(xiàn)代人。
三、 養(yǎng)成寫(xiě)日記的習(xí)慣
日記能培養(yǎng)孩子的觀(guān)察能力,思考能力,分析辨別能力,增強(qiáng)孩子的自我約束力,提高孩子的文字表達(dá)能力和自我反省能力,更重要的是能磨練孩子的意志力和積累作文素材。
寫(xiě)日記的好處大大超過(guò)了教育者的想象。培養(yǎng)孩子寫(xiě)日記的習(xí)慣要循序漸進(jìn),開(kāi)始可以寫(xiě)短些,每天一、兩句,到每天三、五行,慢慢提高增長(zhǎng)。內(nèi)容也不拘格,什么都可以寫(xiě),想象的,現(xiàn)實(shí)的,國(guó)內(nèi)的,國(guó)外的,上至天文,下至地理,大到國(guó)家大事,小到雞毛蒜皮等等,要做到有聞必記,有為必記,有見(jiàn)必記,有感必記。但一定不能出現(xiàn)三天打魚(yú),兩天曬網(wǎng)的現(xiàn)象,哪怕一兩句也要寫(xiě)上,寫(xiě)得荒誕一點(diǎn),不合常規(guī)也行,但必須要寫(xiě)下去,目的是為了習(xí)慣的養(yǎng)成,終止了,就前功盡棄了。
四、超越課堂,走進(jìn)社會(huì)生活
要孩子懂得:課堂小天地,天地大課堂。語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該在課堂上,但絕對(duì)不是只靠課堂就能學(xué)好的,生活也是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課堂,語(yǔ)文學(xué)習(xí)還要在廣闊的天地中,引導(dǎo)孩子睜開(kāi)驚奇的眼睛面對(duì)世界,去直面精彩紛呈的生活場(chǎng)景,開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。去逛書(shū)店、旅游、看展覽、做采訪(fǎng)、搞調(diào)查、看焦點(diǎn)訪(fǎng)談;討論下崗分流、西部開(kāi)發(fā)、腐敗現(xiàn)象、庸俗文化……讓孩子在豐富多彩的世界里,懂得我們生活在奇妙的大自然里,生活在多變的信息社會(huì)中,感受人世間的愛(ài)與恨,美與丑。
老師建議:理科可能可以關(guān)起門(mén)來(lái)學(xué)習(xí),語(yǔ)文(作文)需要超越課堂,走向社會(huì)生活。所謂“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù)?!庇腥苏f(shuō):作文是生命的表達(dá)與交流。生命要想有表達(dá)與交流的沖動(dòng),往往需要外在事物的影響、體驗(yàn)與沖擊。不一定是長(zhǎng)途旅行,去買(mǎi)菜、釣魚(yú)、登山、看紅楓……
五、多練多改
巴金說(shuō):“只有寫(xiě),才能寫(xiě)出好文章。”魯迅說(shuō):“好文章是修改出來(lái)的?!毙薷氖菍?xiě)作文最后一個(gè)步驟,并且非常重要。文學(xué)巨匠托爾斯泰一部《復(fù)活》就改了六次之多。
六、素材積累
引導(dǎo)和促使孩子通過(guò)觀(guān)察、調(diào)查、訪(fǎng)談、上網(wǎng)、閱讀、思考等多種途徑,運(yùn)用各種方法搜集生活中的材料。生活是寫(xiě)作的源泉,要讓孩子多體驗(yàn)生活。寫(xiě)作成功秘訣在于寫(xiě)熟悉的事,寫(xiě)具體的事,寫(xiě)感動(dòng)自己的事,寫(xiě)自己喜歡的事,寫(xiě)自己體驗(yàn)嘗試實(shí)踐過(guò)的事。閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)。多讀名家之言,多欣賞名篇做積累是根本。作文素材積累途徑概括為以下三點(diǎn):A觀(guān)察,B閱讀,C體驗(yàn)。
老師建議:當(dāng)孩子某作文(比如《登大羅山》)不會(huì)寫(xiě)時(shí),家長(zhǎng)要善于引導(dǎo)孩子利用百度,可引導(dǎo)孩子搜索5-10篇有關(guān)登山的作文,分析它們的結(jié)構(gòu)、研究它們的構(gòu)思、吸收它們的好詞好句。這種尋找相關(guān)資料的方式,本身也是一種語(yǔ)文學(xué)習(xí)。
怎樣養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的好習(xí)慣
第一.按照學(xué)習(xí)計(jì)劃,讓學(xué)習(xí)按部就班。
高三是繁忙的,為避免顧此失彼,高三同學(xué)應(yīng)按照自己制定的計(jì)劃,科學(xué)安排,務(wù)必保證每科每天均有一定量的復(fù)習(xí)時(shí)間。這樣,各科就能比較全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
第二.書(shū)寫(xiě)規(guī)范,保持卷面整潔。
部分同學(xué)平時(shí)語(yǔ)文成績(jī)不錯(cuò),但高考成績(jī)會(huì)不理想。這固然與臨場(chǎng)發(fā)揮密不可分,但也有一些非智力因素在起作用,如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范。尤其表現(xiàn)在作文上。當(dāng)然這并不是要字如何灑脫,只是要求字體工整,筆畫(huà)清晰即可。
第三.課外書(shū)籍可開(kāi)拓視野。
讀書(shū)看報(bào)可以開(kāi)拓視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏,可學(xué)習(xí)別人的語(yǔ)言風(fēng)格、章法技巧,為寫(xiě)作積累素材,補(bǔ)充新鮮血液。當(dāng)然,在高三不可能花太多的時(shí)間去閱讀課外書(shū)籍,但每天哪怕花十幾二十分鐘的時(shí)間也就夠了。
第四. 查找工具書(shū),是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容。
查找工具書(shū),不僅可以學(xué)到很多老師講不到的知識(shí),還有助于準(zhǔn)確讀音、辨析字形、理解詞意、領(lǐng)會(huì)用法,還可以了解許多歷史故事、字詞來(lái)歷,為寫(xiě)作提供原始材料。當(dāng)然并不是說(shuō)字字都要查找,要查的是自己沒(méi)有把握的東西。
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的注意點(diǎn)
一、練好語(yǔ)文基本功
同學(xué)們學(xué)了6年小學(xué)3年中學(xué)共9年的語(yǔ)文,但語(yǔ)文基本功如何呢?一個(gè)人的語(yǔ)文修養(yǎng)的高低,取決于其語(yǔ)文基本功是否扎實(shí)。在此,我只想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們:第一、你的普通話(huà)說(shuō)得如何?俗話(huà)說(shuō):“天不怕,地不怕,就怕山東人說(shuō)普通話(huà)。”我們是新一代青年人,難道我們說(shuō)普通話(huà)也要帶那么濃的山東音讓人笑話(huà)嗎?第二、你的字寫(xiě)得如何?與自己現(xiàn)在已是市屬高中生的身份相符嗎?第三、你寫(xiě)作文或?qū)懶攀欠癯3霈F(xiàn)一些不應(yīng)出現(xiàn)的錯(cuò)別字?你注意糾正過(guò)這些錯(cuò)別字嗎?
語(yǔ)文的基本功所指范圍較廣,但我以為以上所問(wèn)的三點(diǎn)是基本功中的“基本功”。所以,我要向同學(xué)們提出以下要求:
(一)努力使自己在高中階段學(xué)會(huì)說(shuō)一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)。平時(shí)認(rèn)真聽(tīng)中央電臺(tái)的廣播和看電視臺(tái)的節(jié)目時(shí),留心學(xué)習(xí)他人正確的發(fā)音及朗讀的技巧;早讀時(shí)大聲朗讀課文,并請(qǐng)老師、同學(xué)幫助自己糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。當(dāng)今的社會(huì),是一個(gè)南北大交流、大融合以及對(duì)外日益開(kāi)放的社會(huì),如果我們說(shuō)普通話(huà)連臺(tái)灣人、香港人、新加坡人甚至不少外國(guó)人都不如,我們說(shuō)得過(guò)去嗎?如果我們拿出學(xué)英語(yǔ)的勁頭來(lái)學(xué)習(xí)我們山東人一向不太重視的普通話(huà),那我們就一定能在高中畢業(yè)前說(shuō)一口流利而較標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)!
(二)努力使自己在高中階段寫(xiě)一手端正而瀟灑的字。雖說(shuō)電腦已日益進(jìn)入我們的生活和工作,人們寫(xiě)字的機(jī)會(huì)已大不如以往,但就是要在別人已不太重視寫(xiě)字的時(shí)候,勤奮臨習(xí),最終出手不凡,這樣不是更能體現(xiàn)出勝人一籌的高素質(zhì)嗎?要寫(xiě)好一手字并不難,每天抽出10分鐘的時(shí)間臨帖(最好是鋼筆字帖),臨習(xí)三年,堅(jiān)持不懈,那么最終就一定能出手不凡,出人頭地。
(三)努力使自己在高中階段將作文中常見(jiàn)的錯(cuò)別字消滅掉。不要以為錯(cuò)別字是改不掉的,其實(shí),只要我們把自己平時(shí)作文中的錯(cuò)別字搜集一下,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)常見(jiàn)的錯(cuò)別字并沒(méi)有我們想象的那么多,也就那么100來(lái)個(gè),一天要求自己糾正一個(gè),不用一個(gè)學(xué)期,就可將常見(jiàn)的錯(cuò)別字消滅掉。同學(xué)們,當(dāng)你將來(lái)走上工作崗位,尤其是當(dāng)上領(lǐng)導(dǎo)后,一出手就出現(xiàn)錯(cuò)別字,那種尷尬,是令人羞愧得無(wú)地自容的,還是趁著現(xiàn)在下一番不算“苦”的工夫吧!
二、優(yōu)秀詩(shī)文勤記誦
我們有些同學(xué)小學(xué)、初中時(shí)能背誦許多詩(shī)詞美文,但到了高中就差不多都淡忘了,為什么?那是因?yàn)檫€沒(méi)能夠真正意識(shí)到在腦子里裝些詩(shī)詞美文的重要性,只是為了應(yīng)付考試而朗讀背誦的,所以考試一過(guò),那些詩(shī)文就全丟光了,實(shí)在可惜!多讀多記些優(yōu)秀的詩(shī)詞、文章,既能鞏固自己以往所學(xué),又能進(jìn)一步提高自己的語(yǔ)文修養(yǎng)。同學(xué)們看到江澤民在美國(guó)訪(fǎng)問(wèn)隨口引用唐詩(shī)宋詞時(shí),都不禁贊嘆江總江澤民方面的深厚功底,但這可不是憑空而來(lái)的呀,如果他以前不注意加強(qiáng)這方面的修養(yǎng),他今天能夠這樣信口而出嗎?所以,現(xiàn)在我向同學(xué)們提出以下要求——
在高中三年內(nèi),早讀時(shí)要努力做到大聲讀,動(dòng)手寫(xiě),用心記,勤引用,將小學(xué)階段背誦過(guò)的詩(shī)詞和初中階段背誦過(guò)的詩(shī)文,全部再作為早讀課朗讀、熟記的主要內(nèi)容;按學(xué)習(xí)要求熟讀、背誦高中課本里優(yōu)美的詩(shī)文及要求背誦的課文;熟讀最終能夠背誦百首唐宋詩(shī)、百首唐宋詞。并力爭(zhēng)做到背得滾瓜爛熟。當(dāng)然,讀、背的最終目的在于用,所以在平時(shí)寫(xiě)作文或說(shuō)話(huà)時(shí),要盡量引用。如果在作文中恰當(dāng)?shù)匾昧斯旁?shī)文,則每引用一次,就另加5分。多引用,多加分!試想想,在寫(xiě)“勤儉”為主題的作文時(shí)如果能引用李商隱的“歷覽前賢國(guó)與家,成由勤儉敗由奢”,在寫(xiě)春天的散文時(shí)能引用劉長(zhǎng)卿的“細(xì)雨濕衣看不見(jiàn),閑花落地聽(tīng)無(wú)聲”,在寫(xiě)青年人應(yīng)樹(shù)立遠(yuǎn)大理想的文章時(shí)能引用毛澤東的“埋骨何須桑梓地,人生無(wú)處不青山”,在寫(xiě)人際關(guān)系的文章時(shí)能引用陶鑄的“如煙往事俱忘卻,心底無(wú)私天地寬”這些名詩(shī)名句,那么,閱卷的老師能不“眼前一亮,心頭一喜”嗎?
三、報(bào)紙雜志常翻閱
每天出版的報(bào)紙雜志里面都有大量的信息,其中亦不乏語(yǔ)文方面的知識(shí)。差不多每份報(bào)紙每周都會(huì)有文學(xué)版,每期都會(huì)有不少好詩(shī)文。即使是看每天的新聞、通訊,我們也可學(xué)到許多語(yǔ)文知識(shí)。甚至光是欣賞其中一些文章的標(biāo)題,我們都能夠收益良多(其中《齊魯晚報(bào)》的文章標(biāo)題很有品位,常常令人拍案叫絕,在全國(guó)同行中都產(chǎn)生了不小的影響)。所以,有看報(bào)紙雜志習(xí)慣的人,其語(yǔ)文基礎(chǔ)一定不會(huì)差。有哪些報(bào)紙、雜志值得我們欣賞呢?報(bào)紙有《齊魯晚報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》、《語(yǔ)文報(bào)·高中版》、《作文點(diǎn)評(píng)報(bào)》;雜志有《讀者》(最好是每人都訂閱,這是一份品位相當(dāng)高、全國(guó)發(fā)行量最大的雜志,值得同學(xué)們訂閱、珍藏)、《中學(xué)生》、《語(yǔ)文月刊》等。
我們還應(yīng)養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣,就是剪報(bào)——看到有好文章就剪下來(lái),貼在自己的語(yǔ)文摘抄簿里。這樣日積月累,你終有一天你會(huì)為自己擁有豐富的精神食糧而驕傲。當(dāng)然,看多了,最好還能向報(bào)社投投稿。要知道,絕大多數(shù)作家都是這樣起步的。
四、看書(shū)買(mǎi)書(shū)做書(shū)蟲(chóng)
喜歡看書(shū)的人,情操會(huì)更高尚些,眼界會(huì)更開(kāi)闊些,語(yǔ)文知識(shí)也會(huì)更豐富些。為什么馬克思、毛澤東的學(xué)識(shí)那么淵博?這是因?yàn)樗麄兌际且恢皇愕摹皶?shū)蟲(chóng)”。毛澤東就曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我的文學(xué)功底之所以還可以,在很大程度上是得益于我對(duì)書(shū)的愛(ài)不釋手?!狈▏?guó)哲學(xué)家伏爾泰說(shuō)得好:“當(dāng)我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候,我們仿佛找到了一位好朋友;當(dāng)我們?cè)僖淮巫x這本書(shū)的時(shí)候,仿佛又和老朋友重逢。”所以,多進(jìn)閱覽室,多去圖書(shū)館,你會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西。
書(shū)與報(bào)紙雜志的最大一個(gè)區(qū)別就在于收藏價(jià)值不同。從收藏的角度來(lái)講,書(shū)的價(jià)值更高。作為一只書(shū)蟲(chóng),在家庭經(jīng)濟(jì)允許的前提下,我們應(yīng)盡量買(mǎi)一些有收藏價(jià)值的書(shū),開(kāi)始豐富自己小書(shū)柜的藏書(shū),如《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》、《唐詩(shī)三百首》、《宋詞精選》、《成語(yǔ)典故詞典》、《語(yǔ)文演義》、“中國(guó)四大古典名著”等文史方面的書(shū),都值得我們收藏。近年來(lái)會(huì)考、高考都較側(cè)重考查學(xué)生的理解分析和寫(xiě)作能力,喜歡看書(shū)、勤于思考的人,在這些方面的能力一定不會(huì)差的。
五、語(yǔ)文筆記貴堅(jiān)持
以前同學(xué)們讀初中時(shí)記語(yǔ)文筆記,可能都習(xí)慣于記些什么課文的標(biāo)題、作者、時(shí)代背景、段落及段落大意、寫(xiě)作特點(diǎn)的,抄完后同學(xué)們不愛(ài)看,考試前對(duì)復(fù)習(xí)也沒(méi)什么幫助,久而久之反而使得同學(xué)們誤以為學(xué)語(yǔ)文是那么枯燥乏味。其實(shí),語(yǔ)文科是中學(xué)所有學(xué)科里內(nèi)容最豐富、趣味性最強(qiáng)的學(xué)科,語(yǔ)文筆記自然有許許多多值得記的東西。那么,語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科有哪些內(nèi)容值得我們記呢?語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)(含各知識(shí)點(diǎn)的概念、運(yùn)用實(shí)例、高考例題等),詩(shī)詞名句、對(duì)聯(lián)、名人名言,佳作美文(可包括同學(xué)寫(xiě)的優(yōu)秀作文)及寫(xiě)作技巧歸納,錯(cuò)別字、病句搜集,文學(xué)常識(shí)……這些都值得我們抄在自己的語(yǔ)文筆記簿上。如果同學(xué)們能按照我的要求去做,那么,語(yǔ)文筆記簿一定會(huì)是你愛(ài)不釋手的筆記簿。
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