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初二語(yǔ)文課文臺(tái)階課前預(yù)習(xí)教案

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初二語(yǔ)文課文臺(tái)階課前預(yù)習(xí)教案

  初二語(yǔ)文主要學(xué)習(xí)什么內(nèi)容?課文臺(tái)階主要講了什么內(nèi)容,同學(xué)們要掌握哪些重點(diǎn)難點(diǎn)?想知道的話,同學(xué)們可以進(jìn)行提前預(yù)習(xí)。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的初二語(yǔ)文課文臺(tái)階課前預(yù)習(xí)教案,教師們不妨參考一下。

  初二語(yǔ)文課文臺(tái)階課前預(yù)習(xí)教案第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  知識(shí)目標(biāo):體會(huì)領(lǐng)悟父親的情感與性格。

  能力目標(biāo):讓學(xué)生從文章中聯(lián)系實(shí)際感悟去中的真情。

  教育目標(biāo):教育學(xué)生去關(guān)心父母,仔細(xì)聆聽(tīng)他們內(nèi)心的聲音。

  重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)剖析

  1.分析人物形象。

  2.把握文章意蘊(yùn),體味作品所要體現(xiàn)的深層意義。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師準(zhǔn)備 做好課件

  學(xué)生準(zhǔn)備

  預(yù)習(xí)課文,準(zhǔn)確認(rèn)讀文中的生難詞語(yǔ),并掌握它們的意思。通讀課文,理解大意。

  教學(xué)步驟

  一、比一比,看誰(shuí)讀的準(zhǔn)

  凹凼( ) 門(mén)檻( ) 涎水( ) 砌( )

  黏性( ) 尷尬( ) 撬 ( ) 憋( )

  半晌( ) 揩 ( )

  二、介紹本節(jié)課流程——攀登臺(tái)階、體會(huì)弄清

  講故事——評(píng)人物——悟主旨——表真情

  三、 與文本對(duì)話——講故事

  1、 快速瀏覽課文,試用第三人稱概述課文的主要內(nèi)容.

  (父親覺(jué)得自家的臺(tái)階低,望著別人家的高高的臺(tái)階,羨慕不已。他不甘心低人一等,立下宏愿,也要造一棟高臺(tái)階的新屋,于是終年辛勞,準(zhǔn)備了大半輩子,終于造成了有九級(jí)臺(tái)階的新屋。)

  2、為什么“父親總覺(jué)得我們家的臺(tái)階低”?

  因?yàn)榕_(tái)階是地位的標(biāo)志,人家高的有幾十級(jí),自己家的臺(tái)階只有3級(jí),被人家小看,“沒(méi)人說(shuō)過(guò)他有地位,父親也覺(jué)得自己沒(méi)有地位”,想有地位卻沒(méi)有地位,所以覺(jué)得自己家的臺(tái)階低。

  3、父親為了臺(tái)階做了哪些準(zhǔn)備?

  撿磚、撿瓦、撿石頭、存角票、種田、砍柴、編草鞋、踏黃泥

  四、與人物對(duì)話——評(píng)人物

  請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中父親的認(rèn)識(shí).以“父親是一個(gè)---的人”為話題

  v 父親是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人

  v 父親是一個(gè)要強(qiáng)的人

  v 父親是一個(gè)勇敢的人

  v 父親是一個(gè)勤勞的人

  v 父親是一個(gè)樸實(shí)的人

  總之:父親是一個(gè)非常要強(qiáng)的農(nóng)民,他有志氣,不甘人后,他要自立于受人尊重的行列,他有長(zhǎng)遠(yuǎn)的生活目標(biāo),他有愚公移山的精神和堅(jiān)韌不拔的毅力。父親是一個(gè)老實(shí)厚道的農(nóng)民,他用誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)興家立業(yè),不怕千辛萬(wàn)苦,同時(shí),父親身上有著中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑,當(dāng)新臺(tái)階造好后,他反而處處感到不對(duì)勁,不自在,并且不好意思坐上去。

  初二語(yǔ)文課文臺(tái)階課前預(yù)習(xí)教案第二課時(shí)

  五與作者對(duì)話——悟主旨

  學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),探究主旨。

  明確:作者對(duì)父親的優(yōu)秀品質(zhì)表示敬仰和贊嘆;對(duì)父親身上的中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)民所特有的謙卑表示同情;對(duì)改變農(nóng)村的面貌寄予希望。

  六、 重溫經(jīng)典,感受父親艱辛。

  那是我小時(shí)候常坐在父親肩頭父親是兒那登天的梯

  父親是那拉車(chē)的牛忘不了粗茶淡飯將我養(yǎng)大

  忘不了一聲長(zhǎng)嘆半壺老酒等我長(zhǎng)大后

  山里孩子往外走想兒時(shí)一封家書(shū)千里寫(xiě)叮囑

  盼兒歸一袋悶煙滿天數(shù)星斗都說(shuō)養(yǎng)兒能防老

  可兒山高水遠(yuǎn)他鄉(xiāng)留都說(shuō)養(yǎng)兒為防老

  可你再苦再累不張口兒只有清歌一曲和淚唱

  愿天下父母平安度春秋

  七、與心靈對(duì)話——表真情

  以“父親,我想對(duì)您說(shuō)......”向父親直抒胸臆。

  八、總結(jié)…

  九、作業(yè)布置

  1,課外尋找關(guān)于“父親”的文章、詩(shī)歌進(jìn)行自主閱讀。

  推薦書(shū)目:蘇童《父愛(ài)》、 梁實(shí)秋《代溝》 周?chē)?guó)平《妞妞——一個(gè)父親的札記 》

  2,練筆:(二選一)

  a.將父親,我想對(duì)您說(shuō):……整理成一片情真意切的隨筆。

  b. 以我與父親為題,寫(xiě)一篇短文.

  板書(shū)設(shè)計(jì)

  臺(tái) 階 李森祥

  表真情

  悟主旨

  評(píng)人物

  講故事


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