傷仲永的課前預(yù)習(xí)題
傷仲永的課前預(yù)習(xí)題
傷仲永這篇古文主要描寫了怎樣的一個(gè)故事?為什么是傷仲永,仲永的身上到底發(fā)生什么事情了?同學(xué)們可以預(yù)習(xí)一下。下面是由學(xué)習(xí)啦小編整理的傷仲永的課前預(yù)習(xí)題,希望對(duì)您有用。
傷仲永的課前預(yù)習(xí)題第一部分
一、 試按下列提示在“__”處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
《傷仲永》這篇課文可分為兩大部分:
第一部分?jǐn)⑹鯻__________________。這一部分包括兩段,第一段寫______。第一段又可以分為兩層,第一層(開頭至__句)寫________;第二層(__句至__句)寫__________。第二段寫___________。第二段也分為兩層,第一層(首句至__ )寫_______;第二層(__句至__句)寫____________。
第二部分議論__________________。議論部分分為兩層。第一層(“王子曰”至“__”)寫__________;第二層(“__”至文末)寫_____。
二、 本文就事說理,通過___的故事 ,說明了____和_____的關(guān)系,強(qiáng)調(diào)了______________。
【質(zhì)疑·探究】
一、 細(xì)讀《傷仲永》第一自然段,然后回答問題。
1、 幼年時(shí)的方仲永有哪些令人稱奇的表現(xiàn)?
___________________________________
2、作為家長(zhǎng),在發(fā)現(xiàn)孩子天資聰慧時(shí)應(yīng)該怎樣做?方仲永的父親是怎樣做的?他為什么會(huì)這樣做?
____________________________________
二、 細(xì)讀《傷仲永》第二自然段,然后回答問題。
3、少年時(shí)期的方仲永發(fā)生了哪些變化?成年以后又如何?
___________________________________
4、“泯然眾人矣”一句流露出作者什么樣的思想感情?
_____________________________________
三、 細(xì)讀《傷仲永》第三自然段,然后回答總題。
5、此段中的“受之天”指的什么?“受之人”又指的什么?
____________________________________
6、此段中作者認(rèn)為“仲永之通悟”是由于_____,他的才能衰退是由于______。至此作者認(rèn)為在____和______的兩個(gè)因素中,______因素對(duì)于一個(gè)人的成才更為重要。
7、縱觀全文可以看出,方仲永由天資過人到“泯然眾人”的原因是_______
【品味·賞析】
本文在寫作方法上頗具匠心,有許多值得鑒賞的地方。請(qǐng)你邊品讀課文,邊在下面“__”處填寫相應(yīng)的內(nèi)容。
1、 敘議結(jié)合,借事說理。本文是一篇隨筆,這種隨筆通常借一件事來抒發(fā)作者的感情或闡明某種觀點(diǎn)。本文就是通過記敘_________的故事,闡明了_______的道理。這種敘議結(jié)合,就事說理的好處是_____________________。
2、 安排材料,詳略得當(dāng)。課文詳寫________,略寫________。這樣安排材料的作用是_____________。
3、 先揚(yáng)后抑,跌宕多姿。例如文中寫____________是“抑”。采用這種寫法的好處是___________________。
4、 語言精當(dāng),言簡(jiǎn)意豐。例如寫幼年方仲永的表現(xiàn)時(shí),用“忽”“即”“立”三個(gè)副詞,使一個(gè)天資非凡、文思敏捷的神童形象躍然紙上。寫其父行為時(shí),用一____字提示出他貪圖錢財(cái)、目光短淺的特點(diǎn);用“環(huán)謁”一詞形象地刻畫出他________之態(tài),筆墨凝練,言簡(jiǎn)意豐。