我的老師預習練習題
我的老師預習練習題
課文我的老師是海倫凱勒的作品 ，那么作者會怎樣描寫她的老師呢?兩人之間又發(fā)生了什么事情呢?下面是由學習啦小編整理的我的老師預習練習題，希望對您有用。
我的老師預習練習題第一部分
1、給加點的字注音并解釋詞語在文中的意思：(8分)
(1)預兆( )： 。
(2)琢磨( )： 。
(3)納悶( )： 。
(4)迷惑不解( )： 。
2、整體感知課文內(nèi)容：(18分)
(1)題目《我的老師》，文中的“我”是誰?“老師”是誰?她的教師和我們在學校見到的老師有什么不同?(6分)
(2)海倫•凱勒在學習方面有哪些不利的因素?她依靠什么感官來認識世界的?(6分)
(3)課文是通過哪些具體事例來敘述莎利文老師對海倫•凱勒的教育的?請用概括的語言簡要地回答。(6分)
3、重點問題探究：(18分)
(1)海倫•凱勒在什么時間，怎樣認識了安妮•莎利文老師，這位老師對她有什么影響?
(6分)
(2)莎利文老師教了海倫什么，是 怎么教的?她的教學方法有什么優(yōu)異之處?(6分)
(3)莎利文老師是怎樣一個老師，從文中哪些語句看出來?(6分)
4、把你了解的有關(guān)海倫•凱勒的情況寫在下面(6分)
我的老師預習練習題第二部分
1、加點字的注音全部正確的一組是：(3分) ( )
無垠 毛坯 絢麗 顫抖 剎那
A、yín pēi xuàn zhàn chà
B、yín pī xuàn chàn chà
C、yín pēi xún zhàn shà
D、yín pī xún chàn shà
2、根據(jù)具體的語境解釋加點詞語的 意思(9分)
(1)忽然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。
摟： 。
(2)我緊緊摟住老師，感到非常高興，我的腳又重新踏在堅實的土地上了。
摟： 。
(3)我有了學習語言的鑰匙，我熱切希望運用學到的東西。
鑰匙： 。
3、問題探究：(16分)
(1)莎利文老師是怎樣教她學會了詞的具體含義并形成概念的?(4分)
(2)莎利文老師又是如何讓她認識、了解大自然的，是什么事情使她有了正確理解事物的思想?(4分)
(3)海倫•凱勒又是怎樣懂得抽象詞語含義的呢?以她對“愛”的理解為例加以說明。(4分)
(4)從海倫•凱勒的身上，你受到什么啟發(fā)?(4分)
課內(nèi)語段閱讀：(22分)
?、傥乙簧凶钪匾囊惶欤褪前材?bull;莎利文老師來到我身邊的那一天——1887年3月3日。
?、谠谀莻€激動人心的下午，從母親示意的動作以及人們進進出出、忙個不停的跡象中，我猜到會有不尋常的事發(fā)生。我走到大門邊，坐在石階上等待。溫暖的陽光照在我的臉上，我的手指觸到了鮮花的葉子，我意識到春天來臨了。一連好幾個星期我都感到納悶和痛苦，感到疲倦和寂寞。我不能預測未來將帶給我什么。
?、畚腋械接腥顺易邅?，我以為是母親，就把手伸出去。忽然，有人拉著我的手，然后把我緊緊摟在懷里。就是這個人——莎利文老師，在我以后的生活中深深地愛著我，向我揭示了一切。
…..
?、芪沂峭ㄟ^生活本身開始我的學習生涯的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師幫我開了眼界，是我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。她一來到我的身邊，就給我?guī)韾?，帶來歡樂，給我的生活增添絢麗的色彩。她把一切事物的美展現(xiàn)在我的面前，她總是設法使我生活得充實、沒滿而有價值。
4、概括語段的兩層意思(4分)
第一層(①—③)： 。
第二層(第④段)： 。
5、前三個自然段主要運用了什么描寫方法?表達了“我”怎樣的心情?(4分)
6、第四自然段主要用了 的表達方式。(2分)
7、為什么說“1887年3月3日”是 “我一生中最重要的一天”?(4分)
8、第二段結(jié)尾一句說“我不能預測未來將帶給我什么?”從全文來看，莎利文老師給“我”帶來了什么?(4分)
9、 “我是通過生活本身開始我的學習生活的。起初，我只是個有可能學習的毛坯，是我的老師開了我的眼界，使我這塊毛坯有可能發(fā)展進步。”這里，作者說自己“是通過生活本身開始我的學習生活的”含義是什 么?“是個有可能學習的毛坯”的含義又是什么?請分別作答。(4分)
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