高中物理怎么預(yù)習(xí)
學(xué)會學(xué)習(xí)物理，迅速提高學(xué)習(xí)成績，使你的物理學(xué)習(xí)立于不敗之地，并且終生受益。那么如何做好物理預(yù)習(xí)、學(xué)會預(yù)習(xí)呢?下面學(xué)習(xí)啦小編分享了高中物理怎么預(yù)習(xí)方法、供你參考
高中物理怎么預(yù)習(xí)方法
一、按預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)
教師在課前為你制訂出了預(yù)習(xí)提綱，也就是把每一節(jié)課教材中的知識要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)以問題的形式提出來，要求你按照預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)提綱可幫助你在預(yù)習(xí)中抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行自學(xué)。帶著問題預(yù)習(xí)，任務(wù)明確、目標(biāo)清楚，有利于抓住要領(lǐng)，有利于培養(yǎng)你獨(dú)立研究和分析問題的能力。對提綱中感到疑難的問題，要求你反復(fù)閱讀、深入研究，這不僅有助于提高你分析問題和解決問題的能力，也給教師在課堂上的精講提供了基礎(chǔ)，為你討論、練習(xí)爭取了時間。課前根據(jù)預(yù)習(xí)提綱進(jìn)行充分的預(yù)習(xí)，熟練地掌握當(dāng)節(jié)課所涉及的物理概念和規(guī)律，為聽課掃除知識障礙，這樣聽課才能從容自若，跟上老師的進(jìn)度。
二、對于重點(diǎn)內(nèi)容要劃上標(biāo)記
如果你不重視課前預(yù)習(xí)，為了完成教師布置的預(yù)習(xí)任務(wù)，有的類似看小說、一笑而過，只是簡單地瀏覽一下課本，不重視理解，不重視將現(xiàn)象與概念、規(guī)律聯(lián)系起來，或照抄預(yù)習(xí)題答案，這樣的預(yù)習(xí)達(dá)不到預(yù)習(xí)效果或收效甚微。預(yù)習(xí)不是簡單地看一遍書，而是要認(rèn)真理解書本的知識。你在預(yù)習(xí)過程中，應(yīng)該將物理規(guī)律和物理公式的建立或推導(dǎo)、物理意義、成立條件、應(yīng)用方法等弄清楚，并在課本的空白處做上適當(dāng)標(biāo)注，特別是對于定律、概念中難懂或易混淆的詞、句、段落要逐字逐句推敲，反復(fù)閱讀理解。只有通過反復(fù)閱讀、分析，才能對物理概念、規(guī)律、定律、推論等達(dá)到較高的認(rèn)知層次。這種方法有利于鍛煉你的毅力、培養(yǎng)你的思維能力和自學(xué)能力，有利于對重要概念、定理、定律、公式、疑難問題的正確理解。
三、難點(diǎn)、疑點(diǎn)要特別標(biāo)明
由于你知識面的狹窄，對問題理解不透徹，有時通過努力也不一定能弄明白，故在預(yù)習(xí)時應(yīng)要求你對不理解的推導(dǎo)過程、搞不清的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等用筆記下，以便在聽課時，更能注意老師對相關(guān)問題的分析，這樣你聽起課來會目的性更明確、針對性更強(qiáng)、注意力更集中。也就是說，要達(dá)到最佳聽課效果就要事先預(yù)習(xí)，對本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容做一番掃描，了解自己哪些知識理解了，哪些知識沒有理解，哪些知識還存有疑點(diǎn)，并把不理解的部分用記號特別標(biāo)明，達(dá)到知己知彼的目的。使課堂上的思維活動更具方向性，牢牢地把握學(xué)習(xí)的主動權(quán)，提高聽課效率。
四、如何預(yù)習(xí)例題和練習(xí)題
預(yù)習(xí)完課本主要內(nèi)容后，還要預(yù)習(xí)例題和課本后面的練習(xí)題。對于練習(xí)題的預(yù)習(xí)也是很重要的，做練習(xí)是鞏固知識，培養(yǎng)思維能力不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是你將知識運(yùn)用于實(shí)踐的“打靶場”。通過做練習(xí)，不僅可以加深、鞏固對概念和規(guī)律的理解，還可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，也是檢驗(yàn)預(yù)習(xí)效果的方式之一。預(yù)習(xí)練習(xí)的目的是理解概念和掌握規(guī)律，不要追求“多、難、深”，要重基礎(chǔ)，講究針對性、實(shí)效性，也就是說主要處理好課本后面的練習(xí)。
高中物理審題的小技巧
1.認(rèn)真細(xì)致，全面收集信息;
審題時應(yīng)認(rèn)真仔細(xì)，對題目文字和插圖的一些關(guān)鍵之處要細(xì)微考察，有些信息，不但要從題述文字中獲得，還應(yīng)從題目附圖中查找，即要多角度、無遺漏地收集題目的信息。
2.咬文嚼字，把握關(guān)鍵詞句;
所謂“咬文嚼字”，就是讀題時對題目中的關(guān)鍵字句反復(fù)推敲，正確理解其表達(dá)的物理意義，在頭腦中形成一幅清晰的物理圖景，建立起正確的物理模型，形成解題途徑，對于那些容易誤解的關(guān)鍵詞語，如“變化量”與“變化率”，“增加了多少”與“增加到多少”，表現(xiàn)極端情況的“剛好”、“恰能”、“至多”、“至少”等，應(yīng)特別注意，最好在審題時作上記號。
3.畫圖助解，弄清物理情景;
4.立足基礎(chǔ)，構(gòu)建物理模型;
5.深入推敲，挖掘隱含條件;
反復(fù)讀題審題，既綜合全局，又反復(fù)推敲，從題目的字里行間挖掘出一些隱含的信息，利用這些隱含信息，梳理解題思路和建立輔助方程
6.嚴(yán)謹(jǐn)推理，尋找臨界條件;
7.發(fā)散思考，判斷多解可能;
初末狀態(tài)不明確，帶來結(jié)果的多解;矢量方向不明確;物理現(xiàn)象多種可能性;制約條件不確定;周期性(圓周運(yùn)動、振動和波)。
8.分清主次，排除干擾因素;
干擾信息往往與解題的必備條件混雜在一起，若不及時識別它們，就容易受騙上當(dāng)誤入歧途，只有大膽地摒棄干擾信息，解題才能順利進(jìn)行。
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