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大班蘑菇美術教案_蘑菇美術優(yōu)秀教案設計

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大班蘑菇美術教案_蘑菇美術優(yōu)秀教案設計

  在美術活動中,我們要引導幼兒對蘑菇的認知經(jīng)驗,體會畫畫的無限樂趣。下面是學習啦小編為大家整理的大班美術課堂關于蘑菇的教案設計,希望對你們有幫助。

  蘑菇美術教案一

  活動名稱:

  繪畫——蘑菇

  1、用橢圓形表現(xiàn)蘑菇傘,并用多種顏色進行裝飾。

  2、知道畫面的排列要有大有小,使得畫面豐富、布局合理。

  活動準備:

  幼兒用書、蠟筆、示范畫。

  活動過程:

  一、導入。

  1、教師出示示范畫,講述故事:小白兔和小伙伴們在草地上玩,忽然下起了雨,他們跑呀跑,發(fā)現(xiàn)前面有很多漂亮的雨傘,仔細一瞧,原來是蘑菇。小白兔跑到蘑菇傘下面來避雨了。

  2、小動物為什么到蘑菇下面避雨呢?

  3、請幼兒觀察蘑菇,看蘑菇是什么樣子的?(有大大的、半圓形的頂,還有長長匠柄,能像雨傘一樣擋雨點。)

  二、各種各樣的蘑菇。

  1、教師示范畫蘑菇:畫個扁扁的橢圓形,下面長長的兩條線就是蘑菇的柄。

  2、觀察示范畫中大蘑菇、小蘑菇、矮矮胖胖的、高高瘦瘦的蘑菇,每個蘑菇的花紋都不一樣。

  三、幼兒作畫,老師指導。

  1、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)各種蘑菇傘的形狀,并用色彩和花紋裝飾蘑菇。

  2、提醒幼兒不能將蘑菇的柄畫得太粗。

  3、指導幼兒涂色,可以用多種顏色表現(xiàn)蘑菇花紋。

  四、展示幼兒作品。

  蘑菇美術教案二:

  教學目標

  有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛吃蘑菇。

  再現(xiàn)已有經(jīng)驗,把握表現(xiàn)重疊的簡單方法,為蘑菇排列各種隊形。

  教學準備

  各種菌菇的圖片和實樣。

  藝術影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  比較糾錯圖片兩張、騰空的蘑菇、分散的蘑菇。

  教學過程

  一、再現(xiàn)經(jīng)驗

  1、介紹蘑菇的品種。

  謎語:一物生來像小傘,林中樹下把家安,小傘撐開收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰?(觀察照片)蘑菇長的什么樣?除了蘑菇,還認識哪些菌菇?

  2、觀察菌菇的圖片,談論各自對菌菇的認識,為什么大家都喜歡吃?

  3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點哦!

  二、藝術欣賞

  1、蘑菇娃娃來到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。

  2、蘑菇娃娃說:“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”

  3、定格畫面:看誰數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。

  畫面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的品種?

  畫面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會遺漏。哪個蘑菇最不容易找到。

  三、觀察嘗試

  1、糾錯

  蘑菇娃娃們說:“今天跳得真開心呀!”我們都想請你們來采蘑菇,看誰采的又大又多又 新鮮。

  (1)騰空飛起來的蘑菇——根被拔出來,不新鮮。

  (2)無重疊——東采一個,西采一個,多費時問啊。

  2、共同嘗試用重疊的方法畫蘑菇娃娃跳舞的隊形,體會采得越多,本領就越大。

  四、操作表現(xiàn)

  1.從畫一個蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。

  2.邊畫邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。

  3.注意蘑菇們在畫面上的位置,在添加蘑菇時排列優(yōu)美的隊形。

  4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。

  五、交流分辨

  展示同組幼兒作品,共同目測數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰說得又快又準確。

  教學延伸

  運用幼兒作品,開展采蘑菇的玩牌游戲:

  (1)將蘑菇畫面鋪在桌上,模擬蘑菇地。

  (2)一人當發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。

  (3)參加者按指令目測數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準表示采到蘑菇。  (4)最后誰的手中牌最多為勝,輪換當發(fā)令人。

  大班蘑菇美術教案三

  活動目標:1.會用大小不同的橢圓形和半圓形畫出蘑菇的基本形狀。

  2.學習使用多種顏色來裝飾蘑菇。

  3、掌握從上到下,從左到右,色彩均勻的涂色技巧。

  活動準備:小兔頭像、蘑菇圖片,范畫、畫紙、油畫棒。

  活動過程:

  一、故事導入,引出課題

  1.教師一邊出示小兔頭像,一邊說:今天小白兔早早起床,拿了一只籃子要到樹林里去它邊走邊唱,非常高興,因為它要到樹林里采它最喜歡吃的蘑菇。終于來到了樹林,可這時太陽公公卻躲起來了,還下起了毛毛雨,小白兔沒帶雨傘,怎么辦呢?你猜猜小白兔想到了什么辦法來避雨嗎?(幼兒自由議論)

  2.原來小白兔一口氣跑到了蘑菇地里避雨,這里的蘑菇可神奇了(出示蘑菇圖片),大大小小的,不僅有小白兔喜歡吃的小蘑菇,大蘑菇還可以做小兔的蘑菇房,這不,小白兔跑到大蘑菇下避雨來了,所以小兔子最喜歡蘑菇,它想摘很多很多回去送給它的好朋友們,我們小朋友來幫幫它吧,畫些漂亮的蘑菇送給小兔子的朋友好不好?

  二、教師示范作畫

  1.出示范畫:我們一起來看看蘑菇長什么樣子的?怎么畫呢?(幼兒觀察后自由討論)

  2、教師請幼兒說說,總結畫蘑菇的方法,創(chuàng)編成兒歌的形式(ppt出示):圓圓的,扁扁的,像房子,像花傘,一個個,地上長,小白兔,真喜歡。

  3、幼兒跟讀兒歌。

  4、教師邊念兒歌示范畫兩個具有代表性的蘑菇:先畫橢圓形或半圓形的蘑菇頂,在蘑菇頂中間底下畫上蘑菇柄,然后在蘑菇頂上畫上不同顏色的小圓點或者斜紋作裝飾,最后給蘑菇涂上漂亮的顏色(教師示范時,強調(diào)涂色規(guī)則:從上到下,從左到右,色彩均勻)。

  5、帶領幼兒邊說邊畫:請小朋友伸出右手食指,邊讀兒歌邊畫蘑菇。(書空練習)

  三、幼兒作畫,教室巡回指導

  1.發(fā)放畫紙和油畫棒,鼓勵幼兒大膽落筆,畫出大小不同的蘑菇,并提醒幼兒作畫時注意頂和柄的銜接。

  2、會用多種顏色給蘑菇畫上漂亮的花紋。

  3、幫助能力差的幼兒畫好蘑菇頂,并鼓勵孩子自己模仿作畫。

  四、講評作品

  1、收拾作畫工具(請幼兒自行將油畫棒收拾好,擺放到指定位置)

  2、老師對幼兒的作品做適當?shù)狞c評:表揚畫得又多又漂亮的小朋友,對能力稍差的幼兒的作品多作鼓勵。


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