兒童漫畫教案設(shè)計(jì)_兒童漫畫優(yōu)秀教案
兒童漫畫教案設(shè)計(jì)_兒童漫畫優(yōu)秀教案
孩子們喜歡看漫畫,尤其是幼兒有了一定的欣賞和理解能力,對(duì)故事情節(jié)和圖片十分感興趣。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的兒童漫畫有關(guān)的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì),希望對(duì)你們有幫助。
兒童漫畫教案設(shè)計(jì)篇一
活動(dòng)目標(biāo):
1、體驗(yàn)漫畫帶給人們的愉悅感。
2、初步了解漫畫的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
3、欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。
活動(dòng)重點(diǎn):
了解漫畫的基本特點(diǎn)和簡(jiǎn)單分類。
欣賞漫畫,讀懂畫面的內(nèi)容。
活動(dòng)過程:
1、通過漫畫和照片的比較,使幼兒初步了解漫畫的基本特點(diǎn):夸張變形、好玩有趣。
(1)老師模仿小品《不差錢》中的臺(tái)詞:“眼睛一閉一睜一天過去了,耗——”,請(qǐng)幼兒猜猜這是誰說的話,從而引出小沈陽。
(2)老師畫出小沈陽的漫畫。漫畫中的小沈陽和照片照片中的小沈陽有什么不同的地方?照片和畫哪一幅更好玩兒、更有趣兒?
(3)教師小結(jié):這種好玩兒、有趣兒的畫就是“漫畫”。漫畫最大的特點(diǎn)是把人物畫的夸張變形。
(4)欣賞人物漫畫。
(評(píng)析:通過幼兒熟悉、感興趣的人物——小沈陽,輕松自然的將幼兒的注意力吸引過來;教師現(xiàn)場(chǎng)用筆畫出小沈陽的漫畫,而且是先畫身體再畫頭,這樣始終吸引著幼兒的注意力、更有親切感、說服力,并能自然的過渡到漫畫的概念和基本特點(diǎn)上來,使幼兒容易理解。)
2、出示漫畫《大頭兒子和小頭爸爸》,請(qǐng)幼兒說出漫畫中夸張變形的地方。
(評(píng)析:通過直觀的漫畫課件,使幼兒理解漫畫的基本特點(diǎn)是把人物最有代表性的地方表現(xiàn)出來。比如:兒子的大頭、爸爸的小頭和爸爸戴的大眼鏡等,從而解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)
3、欣賞、講述漫畫《三毛》,使幼兒知道漫畫是一種特殊的語言,是畫出來的,可以用來說話。漫畫分為單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。
(1)出示三毛的漫畫,請(qǐng)幼兒欣賞后講述畫面內(nèi)容。
教師小結(jié):漫畫還有一個(gè)特點(diǎn)就是可以用來說話,它是一種特殊的語言,是用筆畫出來的。
(2)比較單幅漫畫、多幅漫畫和連環(huán)漫畫。出示三毛的連環(huán)漫畫,請(qǐng)幼兒欣賞。
(評(píng)析:從單幅漫畫到多幅漫畫,再到連環(huán)漫畫的欣賞,使幼兒對(duì)漫畫有了更深層次的認(rèn)識(shí)、理解。將漫畫欣賞與語言講述有機(jī)地整合起來,既提高了幼兒的觀察能力、思維能力,又鍛煉了幼兒的語言表達(dá)能力,并且調(diào)動(dòng)了幼兒閱讀的積極性,化解了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。)
4、欣賞、講述漫畫《父與子》,幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的,被人們稱為“世界語”。
(1)出示漫畫《父與子》,請(qǐng)幼兒欣賞、講述。
(2)出示《父與子》的德文注解,請(qǐng)幼兒閱讀。
(3)出示《父與子》的中文注解,教師和幼兒一起閱讀。
(4)教師小結(jié):剛才那段文字是德國的文字,它其實(shí)就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容,德國的文字我們看不懂,漫畫我們可是看得明明白白的,漫畫不光中國人能讀懂,日本人、美國人……全世界的人都讀得懂,漫畫是沒有國界的,被人們稱為世界語。
(評(píng)析:教師選擇的德國漫畫《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默,容易讀懂,所以幼兒很有成就感。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振,把活動(dòng)再次推向。)
4、講解漫畫和動(dòng)畫片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫。
(評(píng)析:動(dòng)畫片中的漫畫幼兒十分喜歡,情緒高漲,在一片歡呼聲中,本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。)
5、請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。
總評(píng):幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的,與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行,幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在:幼兒注意力專注,情緒愉快,積極參與,思維活躍,教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
兒童漫畫教案設(shè)計(jì)篇二
教學(xué)目的:
1、使學(xué)生了解漫畫與動(dòng)畫的一些特點(diǎn)。
2、指導(dǎo)學(xué)生收集漫畫與動(dòng)畫的圖片資料和文字資料。
3、鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)一些漫畫或動(dòng)畫內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一幅漫畫或動(dòng)漫。
教學(xué)重點(diǎn):
運(yùn)用漫畫特點(diǎn)創(chuàng)作一幅漫畫或動(dòng)漫。
了解漫畫與動(dòng)畫的一些特點(diǎn)。
教學(xué)過程:
一、組織課堂紀(jì)律。
二、談話導(dǎo)入。
1、討論:卡通畫和漫畫的區(qū)別?
談話:卡通畫是一種結(jié)合一定情節(jié)內(nèi)容并與傳播途徑緊密相連、深受大眾特別是青少年及兒童喜歡的藝術(shù)形式。卡通畫常常與“漫畫”的藝術(shù)形式“糾纏不清”,它以連環(huán)畫的樣式出現(xiàn)的時(shí)候也很多??ㄍㄗ髌?,有時(shí)可以出現(xiàn)在^電.影、電視或者是各種讀物上,有時(shí)又會(huì)高頻率地出現(xiàn)在我們?nèi)粘J褂玫母魇礁鳂拥奈锲分?于是,不少中外優(yōu)秀的卡通作品、卡通形象,走進(jìn)了千家萬戶,深入人心。
2、讀畫:孫悟空、哪吒、金剛葫蘆娃、三個(gè)和尚、漁童等卡通形象基本土代表了現(xiàn)代我國卡通藝術(shù)發(fā)展的歷程。唐老鴨、米老鼠、愛麗絲、棒球小子等則是國外眾多卡通形象的縮影。
一個(gè)經(jīng)典的卡通形象往往離不開一個(gè)國家、民族的文化背景←并代表著一定的價(jià)值取向。例如我國傳統(tǒng)的卡通人物孫悟空的身上,就濃縮著中國廣大勞動(dòng)人民的審美意趣郁善惡觀念膏機(jī)智勇敢、忠貞不渝、疾惡如仇等,這些都是中華民族所崇尚的美德。
3、簡(jiǎn)介:卡通一詞是緣于英文: cartoon 的音譯。我們中國也稱“美術(shù)片”。動(dòng)畫片,它采用“逐格攝影”(又稱“定格攝影”)的方法,將一系列互相之間只有細(xì)微豪華而動(dòng)作連續(xù)的畫面拍攝在膠片上(電視動(dòng)畫片則攝錄在磁帶上),然后以一秒24格的速度放映出來,能獲得形象活動(dòng)自如的藝術(shù)效果。動(dòng)畫片,有短片,長(zhǎng)片和系列片多種,題材和形式廣泛多樣,在世界影壇上占有重要地位。在電視領(lǐng)域中更受重視,為少年兒童和成年觀眾所喜聞樂見。
4.卡通是怎么制作、拍攝的?
動(dòng)畫片用繪畫方法來表現(xiàn)角色的每個(gè)動(dòng)作,一般說,一部10分鐘的短片,片長(zhǎng)900英尺,等于1.44萬格畫面,以每張動(dòng)畫拍攝2格計(jì)算,大約要會(huì)制七千多幅圖畫。一部90分鐘的長(zhǎng)片,就要繪制六萬多張圖畫,需幾十個(gè)畫家進(jìn)行一兩年工作。20世紀(jì)80年代后,世界上許多國家開始運(yùn)用電子計(jì)算機(jī)來完成動(dòng)畫的中間過程,大大提高了動(dòng)畫片的攝制能力。
動(dòng)畫片,最早誕生于法國。1877年。巴黎的光學(xué)家兼畫愛E.雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。1879年他利用一只餅干筒,發(fā)明了活動(dòng)視鏡影戲機(jī)??梢允惯B續(xù)畫的畫帶無限地延長(zhǎng),能夠表現(xiàn)更長(zhǎng)的活動(dòng)圖畫。雷諾繪制了《喂小雞》,《游泳女郎》,《猴子音樂家》等二十多個(gè)動(dòng)畫小節(jié)目。這是世界上最早的原始動(dòng)畫片。
1888年10月,雷諾運(yùn)用幻燈機(jī)的技術(shù),制成了光學(xué)影戲機(jī)。分繪制的動(dòng)畫片《一杯可口的啤酒》,成為在^電.影發(fā)明以前世界上第一部比較完整的動(dòng)畫片。雷諾以他非凡的創(chuàng)造,成為世界動(dòng)畫片的創(chuàng)始人。
電影發(fā)明以后,動(dòng)畫片隨著^電.影技術(shù)的進(jìn)步而發(fā)展。1906年,美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫^電.影《一張滑稽面孔的幽默姿態(tài)》從此動(dòng)畫^電.影首先在美國發(fā)展起來。W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著明動(dòng)畫藝術(shù)家,1923年,他拍攝了動(dòng)畫片《愛麗絲漫游仙境》,從此走人了動(dòng)畫藝術(shù)的道路。
5.卡通形象與漫畫形象的藝術(shù)特點(diǎn):
(1)造型簡(jiǎn)潔,形象夸張,色彩鮮艷。
(2)擬人化,活潑可愛。
(3)變化豐富,引人入勝。
4.講解課本上中國卡通形象和漫畫形象。激發(fā)學(xué)生興趣,也可讓學(xué)生講解自己喜歡的卡通故事。
5.放一段優(yōu)秀動(dòng)畫片,激發(fā)學(xué)生興趣。
三.課堂小結(jié)。
提問本節(jié)課所學(xué)知識(shí),教師加以糾正,歸納,復(fù)述,鞏固記憶。
兒童漫畫教案設(shè)計(jì)篇三
課程目的:
漫畫通過夸張和幽默的藝術(shù)手法,可以表達(dá)出作者對(duì)社會(huì)的善美和邪惡的評(píng)價(jià)。少年兒童在學(xué)漫畫的過程中,能學(xué)會(huì)對(duì)生活和社會(huì)的各種現(xiàn)象的思考和理解,建立正確的是非觀,培養(yǎng)對(duì)社會(huì)和人類的關(guān)愛,以及“先天下之憂而憂”的責(zé)任感,同時(shí),在漫畫的欣賞和創(chuàng)作實(shí)踐活動(dòng)中,孩子的想象力和創(chuàng)造能力得到鍛煉,孩子們能充分享受到少兒漫畫帶來的歡樂。
教學(xué)方式:
演示、講授、討論、創(chuàng)作等
教學(xué)課時(shí):
6課時(shí)
課前準(zhǔn)備:
多媒體(或掛圖),學(xué)生用于練習(xí)繪畫和創(chuàng)作漫畫的紙和筆
課程內(nèi)容:
第一課、 什么是少兒漫畫
課時(shí)目標(biāo):
通過欣賞眾多中外漫畫作品使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并了解漫畫,知道漫畫具有幽默、夸張、諷刺、寓意等功能,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)漫畫的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教師準(zhǔn)備漫畫課件、學(xué)生自行搜集的漫畫作品。
教學(xué)過程:
漫畫藝術(shù)是我們生活中不可缺少的一個(gè)獨(dú)特畫種,漫畫這一名稱在我國的普及,要?dú)w功于豐子愷先生,1921年豐子愷先生游學(xué)日本,見到日本表現(xiàn)民間生活的漫畫作品,非常喜愛、深受啟發(fā),于是他潛心揣摩、刻意學(xué)習(xí),回國后他不斷創(chuàng)作漫畫,《文學(xué)周報(bào)》以漫畫為題頭,陸續(xù)發(fā)表豐子愷的漫畫作品,從此,漫畫這一名稱便在中國普及流傳開來。
漫畫以簡(jiǎn)練的筆法表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征,采用夸張、比喻、象征等表現(xiàn)手法和形式,具有諷刺、歌頌等功能,表達(dá)人們對(duì)世事人情的看法,尤其以諷刺和幽默見長(zhǎng)。
在戰(zhàn)爭(zhēng)年代,漫畫作為匕首與黑暗勢(shì)力作斗爭(zhēng),新中國成立后,特別是當(dāng)代,漫畫得到了前所未有的發(fā)展,形式、風(fēng)格多樣,人才輩出。
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