回鄉(xiāng)偶書優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)
《回鄉(xiāng)偶書》是唐代詩(shī)人賀知章的作品，詩(shī)歌抒發(fā)作者久客他鄉(xiāng)的傷感的同時(shí)，也寫出了久別回鄉(xiāng)的親切感。這下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于《回鄉(xiāng)偶書》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
《回鄉(xiāng)偶書》教案設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)目標(biāo)：學(xué)會(huì)偶鬢衰三個(gè)生字，了解古詩(shī)大意。
能力目標(biāo)：理解領(lǐng)悟詩(shī)意，學(xué)會(huì)有感情地朗讀古詩(shī)。
情感目標(biāo)：想象古詩(shī)所表現(xiàn)的情景，體會(huì)作者憂傷之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
了解大意，把握作者的思鄉(xiāng)之情，想象古詩(shī)所描繪的畫面。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，據(jù)題質(zhì)疑
1、介紹背景。(出示課件插圖)
小朋友們，今天老師要給大家介紹一位老爺爺，他的名字叫賀知章，這位老爺爺啊活了85歲，相傳在他十歲的時(shí)候，就和父親離開了家鄉(xiāng)去求學(xué)，離開家鄉(xiāng)后，和父親兩人生活十分艱苦，有的時(shí)候吃不上一口飯，有的時(shí)候穿不上一件完整的衣服，但是賀知章克服困難堅(jiān)持讀書，因此他的書讀得非常好。他和愛喝酒的李白是好朋友，兩人常常在一起喝酒、作詩(shī)，相處得十分融洽。八十三歲那年，賀知章邁著蹣跚的步子，回到了家鄉(xiāng)。瞧。這就是他回到村口遇到孩子們時(shí)的情景。小朋友，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)你從中了解到些什么?
2、揭示題目：
此時(shí)賀知章十分激動(dòng)，于是就寫下了一首古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書》。讀題《回鄉(xiāng)偶書》。
3、據(jù)題質(zhì)疑：
⑴讀了題目你能說(shuō)說(shuō)題目的意思嗎?
重點(diǎn)理解“偶書”，這里的“偶”“書”各是什么意思?
⑵看了題目，你想知道什么?
二、自主合作，初步感知。
1、師：自由讀詩(shī)，讀準(zhǔn)生字新詞，并邊讀邊觀察，想想你從詩(shī)中讀懂了什么?
2、生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么?
3、檢查反饋：(課件)
?、懦鍪旧中略~，指名讀，師生糾正;再齊讀生字新詞。
?、浦该x詩(shī);分組讀詩(shī);齊讀古詩(shī)。
三、細(xì)讀品味，感悟理解。
1、師：小朋友，剛才在老師的介紹中已經(jīng)了解到賀知章在10歲那年就離開了家鄉(xiāng)，直到82歲才回到家鄉(xiāng)，古詩(shī)中哪個(gè)詩(shī)句向我們介紹了這個(gè)內(nèi)容?
2、引出并學(xué)習(xí)詩(shī)句一：(課件)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
● 你能用自己的話來(lái)說(shuō)說(shuō)“少小離家老大回”的意思嗎?
● 師：賀知章很小的時(shí)候就離開了家，直到很老了才回到家鄉(xiāng)。這就是“少小離家老大回”的意思。那么，第一個(gè)詩(shī)句的后半句“鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰”你又是怎么理解的?或者你有什么疑問嗎?
● 引導(dǎo)理解：
鄉(xiāng)音：①小朋友，咱們班有乍浦人、四川人，安徽人，你知道不同地方的人講的話一樣嗎?
?、诶蠋熃o大家一句話，請(qǐng)你們用自己家鄉(xiāng)的話來(lái)說(shuō)說(shuō)。
③秋天到了，天氣變冷了，我們要多穿點(diǎn)衣服。指名用家鄉(xiāng)話說(shuō)，理解“鄉(xiāng)音“一詞。
鬢毛：頭發(fā)
衰：白了
● 師：小朋友們，賀知章在回到家鄉(xiāng)時(shí)頭發(fā)都白了，可見模樣發(fā)生了改變，可是什么沒有改變呢?(鄉(xiāng)音)
● 指名說(shuō)說(shuō)詩(shī)句一的意思：賀知章很小的時(shí)候就離開了家，直到很老了才回到家鄉(xiāng)。這時(shí)，他的家鄉(xiāng)話沒有改變，但是頭發(fā)白了，模樣變老了。
● 知道感情朗讀詩(shī)句一。
3、引出并學(xué)習(xí)詩(shī)句二：(課件圖片)
● 師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，這是賀知章牽著馬兒回到家鄉(xiāng)來(lái)到村口時(shí)的情景。請(qǐng)你讀讀詩(shī)句二(出示句子二)并聯(lián)系圖片，猜猜他們?cè)诟墒裁?
● 交流并小結(jié)：
孩子們看見賀知章卻都不認(rèn)識(shí)，于是笑著問賀知章：“老爺爺，您是從哪兒來(lái)的?”
● 指導(dǎo)感情朗讀。
4、感情朗讀整首古詩(shī)。
5、請(qǐng)同學(xué)用自己的話說(shuō)說(shuō)整首古詩(shī)的意思。
四、故事續(xù)編。
1、小朋友們，82歲的賀知章老爺爺終于回到了自己的家鄉(xiāng)，離開了那么多年，此時(shí)此刻，他的心情會(huì)是怎樣的?(激動(dòng))孩子們遇到這位老爺爺，他們的心情又是怎樣的?(高興)
2、看圖進(jìn)行想象，孩子們和詩(shī)人賀知章還會(huì)說(shuō)些什么，作些什么?
賀知章很小的時(shí)候就離開了家，直到很老了才回到家鄉(xiāng)。這時(shí)，他的家鄉(xiāng)話沒有改變，但是頭發(fā)白了，模樣變老了。孩子們看見賀知章卻都不認(rèn)識(shí)，于是笑著問賀知章：“老爺爺，您是從哪兒來(lái)的?”
——賀知章也笑著激動(dòng)的說(shuō)：“我呀也是這個(gè)村的人，很小的時(shí)候離開了家鄉(xiāng)，現(xiàn)在回來(lái)了，你們歡迎我回來(lái)嗎?”孩子們聽了，高興的說(shuō)：“歡迎您回來(lái)，老爺爺去我家做客吧!”賀知章老爺爺看著孩子們那么熱情，就更加激動(dòng)了，激動(dòng)得流著眼淚說(shuō)：“謝謝你們，家鄉(xiāng)真好啊!”(等等)
3、師：小朋友們，這么動(dòng)人的你會(huì)忘記嗎?你愿意把它講給家長(zhǎng)聽嗎?(要求學(xué)生把古詩(shī)背給家長(zhǎng)聽，并用自己的話把古詩(shī)變成故事講給家長(zhǎng)聽。)
五、小結(jié)。
小朋友們，你聽說(shuō)過“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親”這句詩(shī)句嗎?我們的賀知章老爺爺在回到家鄉(xiāng)時(shí)就有著這樣深切的感受，離開家鄉(xiāng)多年，又重新回到家鄉(xiāng)，這種心情是激動(dòng)的，又是喜悅的。讓我們帶著賀知章老爺爺?shù)哪欠N心情把古詩(shī)背一遍吧。
《回鄉(xiāng)偶書》教學(xué)原文
少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。
兒童相見不相識(shí)，笑問客從何處來(lái)。
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